Vuosien koulutus ja emme vielä tiedä, miten rakastaa itseämme

Jännitystä. Ei sovi Hyperaktiivinen. Matala motivaatio haastava. On monia, monia leimoja, joita lapset saavat koko kouluopetuksensa ajan ja hyvin harvat näyttävät siltä, ​​että pysäkki ymmärtää, mikä tunne on jokaisen vaikean opiskelijan takana.

On utelias, miten emotionaalinen älykkyys on jo arvokkaana ja selkärankaisena kaikkien ammattilaisten kannalta, kuten liiketoiminnasta tai politiikasta. Koulutuslaitokset, tässä suhteessa, He eivät harkitse emotionaalista älykkyyttä kilpailuna vahvistaa.

Koulutuksen on annettava meille osaaminen, jotta voimme huolehtia itsestämme, ja on arvottomia kouluttaa lapsia tieteeseen tai kirjallisuuteen, jos ensinnäkin emme opeta heille, mikä on itsetunto, kunnioitus tai empatia.

Kognitiivisten taitojen paino on edelleen välttämätön akateemisen järjestelmän kannalta. Tunteita nähdään toisaalta "tabu" -kohtana, joka on parhaiten rajoitettu yksityisalaan, jokaisen lapsen yksinäisyydelle hänen herkässä yrityksessään tuntea itsensä yhä monimutkaisemmassa maailmassa.

Koulutus, joka muodostaa mielensä, mutta ei ihmisiä

Nykypäivän lapset ja nuoret ovat ammattitaitoisia strategioita uusissa teknologioissa. hymiöt tekstiviestissään he ovat usein ainoa lähestymistapa tunteiden maailmaan. Mutta kun he siirtyvät pois mobiililaitteista, ne eivät pysty hallitsemaan tai estämään tilanteita kuten esimerkiksi, kiusaaminen.

Begoña Ibarrola, psykologi ja tutkija, kertoo siitä niissä keskuksissa, jotka ovat integroineet emotionaalisen älykkyyden luokkahuoneisiin ja koulujen opetussuunnitelmiin, häiritsevä käyttäytyminen on kadonnut ja akateeminen suorituskyky on parantunut selvästi. Se on toivottavaa, ei ole epäilystäkään.

Koulutuksella pyritään muodostamaan ihmisiä, jotka muuttavat maailmaa huomenna: opettakaamme sitten onnellisia ihmisiä, sovi iloon, taitavia ja kirkkaita toivossa.

Jos kysymme itseltämme nyt, miksi tätä välttämätöntä muutosta koulutuksessamme ei oteta, meidän on lopetettava näissä asioissa muutama minuutti:

• Opetussuunnitelman suunnittelu määräytyy monissa tapauksissa poliittisella taipumuksella, joka ohjaa sopivammin pidettävää opintosuunnitelmaa.

• Kognitiivisen paino on edelleen syvälle juurtunut koulujärjestelmässämme huolimatta siitä Teoriat, kuten "Gardnerin moninaiset älykkyydet", puhuvat selkeästä tarpeesta työskennellä emotionaalisen älykkyyden alalla lapsille aikaisin.

Meidän on myös pidettävä mielessä, että muutokset institutionaalisella tasolla edellyttävät aikaa. Tarvitaan selkeää sosiaalista tietoisuutta, koska investoida tunteisiin on sijoittaa rinnakkaiseloon, on oppia olemaan paremmin sopusoinnussa ihmissuhteisiin ja siinä painopisteessä, jossa jätät sivuuttamaan tarpeen kouluttaa täydellisiä lapsia muodostaa onnellisia ihmisiä.

Täydelliset lapset, surulliset lapset: kysynnän paine Täydelliset lapset eivät aina osaa hymyillä, eivätkä myöskään tunne onnen ääntä: he pelkäävät tehdä virheitä eivätkä koskaan saavuta vanhempiensa odotuksia. Lue lisää "

Koulutetaan ainutlaatuisia lapsia, ei yhtäläisiä opiskelijoita

Nykyisessä ja muuttuvassa yhteiskunnassa, jolla on erittäin korkea ammattitaito, se ei auta meitä muodostamaan yhtäläisiä opiskelijoita, asiantuntijoita samoihin aiheisiin. On välttämätöntä asettaa ihmisarvo etusijalle ja parantaa lapsen luonnollisia kykyjä niin että hän voi löytää itselleen, mikä on hänelle parasta, ja tarjota sitä maailmalle niin, että "se on ainutlaatuinen".

Yksi näkökohta on pitää mielessä, että monta kertaa me putoammeAkateemiset laitokset punnitsevat koko lapsen koulutuksen. Se on väärä lähestymistapa: olemme kaikki kouluttavia tekijöitä, jotka ovat perhe, joka on olennainen ja ihanteellinen skenaario, jota meidän on otettava huomioon.

Perhe, emotionaalisen älykkyyden ensimmäinen vaihe

Neurotieteen alalta he tekevät meille hyvin selväksi: Emotionaalinen asiayhteys ja edistäjä, jossa lapsi kasvaa ensimmäisissä elämänvuosissaan, riippuu suuresti sen kehityksestä myöhemmin ja jopa hänen persoonallisuutensa.

• Tunnustaminen, vastavuoroisuus, turvallinen sitoutuminen ja emotionaalinen viestintä ovat tasapainon säikeitä, joiden avulla lapsi voi kasvaa vapaudessa ja kypsyydessä.

• Jos haluat antaa maailmalle lapsen, joka kykenee kunnioittamaan toisia, kuuntelemaan ja käyttämään kiintymystä aggressiivisuuden suhteen, se toimii mallina. Pidä huolta sanoistasi, tuomionne ja tekosi, olkaa paras esimerkki.

Koulu, sosiaalisen kohtauksen mikrokosmos

Koulu on lapselle selkeä esimerkki siitä maailmasta, joka tulee olemaan huomenna edessä. Suhteet ikäisensä kanssa ja viranomaisluvut (opettajat ja opettajat) auttavat sinua hankkimaan uusia ja tärkeitä osaamisia.

• Keskuksissa, joissa on jo käytössä emotionaalisesti terveitä tapoja ja työkaluja, he osoittavat meille, että lapset ovat hyvin vastaanottavaisia ​​tällaiselle tietämykselle.

• He integroivat ne päivittäin, koska he näkevät, että se toimii heille, että ne ovat hyödyllisiä strategioita, joiden avulla voidaan parantaa heidän suhteitaan ja olla itsevarmempia, kun on kyse estämisestä tai ystävien tekemisestä..

• Emotionaalinen älykkyys muuttuu tavaksi, joka voi optimoida oppimistasi, kanavoida ahdistusta tai hermoja. Kaikki tämä suosii, että hänen akateemiset tulokset ovat parempia ja että hänen persoonallisuutensa on paljon turvallisempi. Todella rohkaiseva tosiasia.

Kouluttaa on oppia jättämään merkki lasten sydämiin

"SOLO RESPIRA", kaunis lyhytelokuva, joka auttaa lapsia ja aikuisia hallitsemaan tunteitaan Tämä lyhytelokuva edistää emotionaalista tietoisuutta ensisijaisena ajoneuvona, joka muuttaa tapamme kokea tunteitamme. Lue lisää "