Vygotskin 7 parasta lauseita

Tietäen parhaita lausekkeita Vygotskista, on kuin tuntea tarkemmin kehitys- ja koulutuspsykologian "Mozart". Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) on johtava Valko-Venäjän psykologi ja lääkäri, Neuvostoliiton neuropsykologian edelläkävijä ja kehityspsykologian teoreetikko..

Vygotskin kirjoituksia ja lauseita ei otettu huomioon pitkään. Jotain, joka ei saanut häntä luopumaan idean puolustamisesta: kulttuurilla on erittäin tärkeä rooli henkisten prosessien kehittämisessä. Itse asiassa näyttää siltä, ​​että aikakauden kypsyydellä voimme sanoa, että heidän panoksensa merkitsivät vallankumousta, erityisesti tällä alalla, joka oli niin hedelmällinen, että he jakavat psykologian ja koulutuksen. Monet Vygotskin tutkimuksista, heijastuksista, artikkeleista ja lauseista keskittyivät:

• Kielen rooli ihmisen käyttäytymisessä.
• Kielen rooli lapsen henkisessä kehityksessä.
• Korkeampien henkisten toimintojen alkuperä ja kehitys.
• Tieteenfilosofia.
• Psykologisen tutkimuksen metodologia.
• Taiteen psykologia.
• Peli ymmärrettiin psykologisena ilmiönä.
• Oppimisvaikeuksien ja epänormaalin inhimillisen kehityksen tutkimus.

Vygotskin sanat, jotka parhaiten symboloivat hänen ajatustaan

Sosiaalisen vuorovaikutuksen merkitys

Sosiaalinen vuorovaikutus on oppimisen lähtö ja moottori.

Ajatus, jolla ajatus kehittyy, ei ole yksilöstä yhteiskunnalliseen vaan sosiaaliseen yksilöön. Toisin kuin Piaget, se vaikuttaa oppimisen sosiaaliseen näkemykseen. Oppiminen olisi eräänlainen käytettävissä olevan kulttuuriperinnön jakaminen, eikä se ole vain yksilöllisen assimilaation prosessi.

Vygotsky selittää, että ihmisen oppiminen edellyttää tiettyä sosiaalista luonnetta. Eli se on prosessi, jonka kautta lapset pääsevät heidän ympärillään olevien henkiseen elämään.

Ajattelun ymmärtämisen arvo

Ymmärrä muiden kieli ei riitä ymmärtämään sanoja, on tarpeen ymmärtää heidän ajattelunsa.

Kielellä meillä on nyt mahdollisuus vahvistaa tai kieltää, mikä osoittaa, että henkilö on tietoinen siitä, mitä hän on ja voi toimia omalla tahdollaan. Kielellä ja ajattelulla on erilaiset alkuperät, mutta ajattelusta tulee vähitellen sanallinen ja järkevä puhe.

Erityisesti lasten kieli on sosiaalinen ja ulkoinen, mutta se on vähitellen sisäistetty. Lasten kognitiivinen kehitys tapahtuu epävirallisten ja virallisten keskustelujen avulla aikuisten kanssa. Lapsi alkaa havaita maailmaa silmiensä kautta, mutta myös hänen puheensa kautta.

Jäljentämisen hylkääminen

Kun kehitämme, emme yksinkertaisesti jäljittele muiden käyttäytymistä tai reagoi automaattisesti ympäristön ärsykkeisiin.

Lapsia ravitsee ympäristö, kuten sienellä, samalla kun se määrittelee oman rakenteensa. Vanhempana, jäljitämme ja reagoimme ympäristöön, mutta enemmän riippuen järjestelmistä tai arvoista.

Sanojen ja ajatuksen välinen suhde

Tyhjä ajatus on kuollut asia, samalla tavalla kuin varjoissa säilyy alasti ajatus sanoista.

Ajatusta voidaan verrata pilviin, joka heittää sateita. Kieli on tärkein vuorovaikutuksen väline, ja päättäväisesti vaikuttaa mielen kehitykseen: kieli on välttämätön ajattelun kannalta.

Tietämyksen määrittely

Tieto on ihmisen ja ympäristön välisen vuorovaikutuksen tulosta, mutta ympäristö ymmärretään sosiaalisena ja kulttuurisena, ei vain fyysisenä.

Kaikki korkeammat psykologiset prosessit (viestintä, kieli, päättely jne.) Hankitaan ensin yhteiskunnallisessa kontekstissa, sitten sisäistetään yksilöllisesti. Tässä mielessä, ei ole parempaa oppimista kuin se, joka antaa oman kokemuksen ja kriittisen tuomion.

Opettaja ohjaajana

Opettajan on otettava käyttöön ohjaajan, ei sisällön tarjoajan rooli.

Opiskelija on se, joka rakentaa omaa polkua ja opettaja on se, joka seuraa häntä matkan varrella. Se, mitä lapsi voi tehdä tänään auttamalla, voi tehdä sen itse huomenna.

Oppiminen on kuin torni, sinun täytyy rakentaa se askel askeleelta. Se liittyy läheisesti proksimaalisen kehityksen vyöhykkeen potentiaaliin, sosiaaliseen rakentamiseen ja rakennustelineiden käsitteeseen.

Sosiaalinen sopeutuminen

Meistä tulee itsemme muiden kautta.

Vygotsky uskoi, että tarve voi olla todella tyytyväinen tietyn sosiaalisen sopeutumisen kautta. Muista, että kulttuuri määrittelee suuresti tarpeitamme. Mieli ei voi olla riippumaton kulttuurista. Tässä mielessä olemme sosiaalisia eläimiä, ei yksittäisiä yksilöitä.

On huomattava, että Vygotskin lauseet tunnistavat monimutkaisia ​​psykologisia toimintoja, kuten vuoropuhelua, ja antavat hänelle suurta arvoa ongelmien ratkaisemisessa. Hänen filosofiansa on positiivisen luonteensa takia taustalla pyrittäessä korostamaan ympäristömme ja sen valta-aseman merkitystä kehityksellemme. Olemme aina jatkuvassa muutoksessa, kulttuurimme ja kokemuksemme ovat elämämme kaksi tärkeintä kompassia.

Vygotsky, Luria ja Leontiev: vallankumouksellisen koulutuksen arkkitehdit Neuvostoliiton psykologit loivat vallankumouksellisen koulutuksen, jossa opiskelijat lakkasivat olemasta passiivisia oppimisensa aktiivisiksi aiheiksi. Lue lisää "