Imaginary ystäviä luovuutta ja emotionaalista kehitystä

 "Luovuus on älykkyyttä hauskaa"

(Albert Einstein)

Muistatko, kun olit hyvin vähän? Muistatko fantasiat? Kaikki ne hahmot, jotka elivät maailmassa? Kaikki nämä värit?? Ajan mittaan asumme päivän unelmien maailmassa saadaksemme yhä enemmän "todellisuuteen".

Etsimme loogisia selityksiä siitä, mitä meitä ympäröi, me emme näe enää vakiintunutta ja edes lopettaa vaihtoehtoisten realiteettien luomista. Me lopetamme unet. Poissa on sitten mahdotonta, koska aikuisten maailma kertoo meille, että se ei ole enää hyödyllinen ja että keskittyminen ulkopuolelle, todelliseen, on ainoa tärkeä asia.

Lapset, varsinkin 2–6-vuotiaana, voivat kuvitella kuvitteellisen ystävänsä. Ja ei, siinä ei ole mitään ongelmaa. Itse asiassa on osoitettu, että se auttaa heitä kehittämään tunteita ja luovuutta, oppiminen arvostamaan maailmaa herkemmällä ja empaattisemmalla tavalla.

Se auttaa heitä ilmaisemaan iloaan, pelkojaan, heitä koskettavia asioita ja jopa heidän syvimpiä toiveitaan.

Kuvittelemattomat ystävät voivat olla peili, jolla voi puhua niillä äänillä, jotka ovat mielessäsi ja ette voi vielä tunnistaa omaa ajatustasi. Tämä muodostaa ulkopuolisen vuoropuhelun, jonka avulla he voivat muotoilla ideoita ja kehittää niitä muulle luodulle luonteelle.

Lapset ovat tietoisia todellisesta maailmasta, mutta näillä aikakaudilla heillä on edelleen vaikeuksia ottaa se käyttöön ja hyväksyä se sellaisenaan. Siksi, los kuvitteelliset ystävät voi edustaa heidän arvojaan, logiikkaansa ja niiden ympäristönäkökulmaa. Ne ovat jokapäiväisen elämän essee, kykenevät luomaan uudelleen ratkaisutilanteita tai ongelmia. Se on projisointi sen logiikan rajoittamattomuudesta.

jopa äidit ja isät voivat hyödyntää tätä tilannetta Joissakin tapauksissa heidän lapsensa eduksi:

- Oikea käyttäytyminen, joka säilyttää heidän itsetuntoaan: "Kerro ystävällesi, että et kosketa kuumaa potkia, koska se palaa" tai "kerro hänelle, ettei hän ota äidin asioita ilman lupaa".

- Mukavuus ja mukana symbolisesti, niin pikku oppii tekemään asioita omasta.

- Laita siihen positiivisia tai negatiivisia näkökohtia omiin ja muihin, emotionaalisen älykkyyden ymmärtämisen ja kehittämisen helpottaminen.

- Opeta normeja tai mallitottumuksia pelien kautta: "Näytämme ystävällesi, kuinka hampaat harjataan illallisen jälkeen"

Mutta milloin se voi olla ongelma?

Useimmissa tapauksissa se on vain maagisen ajattelun ohitettu vaihe, mutta voimme olla tarkkailijoita heidän evoluutioprosessissaan tuomitsematta tai tukematta niiden mielikuvitusta. Emme voi myöskään keksiä heille kuvitteellista ystävää, vaan itse lapset joutuvat toteuttamaan luomisprosessin.

Se voi olla ongelma, kun se estää heitä täyttämästä tehtäviään tai sitoumuksiaan jokapäiväisessä elämässään. Vaikka tosiasiassa voi olla monia syitä.

Jos havaitsemme, että lapsi on vetäytynyt eikä koske muita tai jos olet ostanut a aggressiivisempi käyttäytyminen Kuvitteellisen ystäväsi vuoksi meidän on oltava tarkkaavaisia. Näissä tapauksissa asiantuntijan apua on paras vaihtoehto ongelman ratkaisemiseksi.

Loput, ei ole mitään syytä olla huolissaan. Sama kuin he tulevat, kuvitteelliset ystävät lähtevät ajan myötä. Jokainen lapsi on maailma ja ääretön mielikuvitus. Itse asiassa se on yksi parhaista välineistä ymmärtää maailmaa paremmin, kun olemme vanhempia.

Nyt ja uusien tekniikoiden ansiosta voimme pitää muistoja niistä ihanista ystävistä, joita lasten mielemme luo tai lapsillemme. Voimme muuttaa lasten fantasiaa, mielikuvitusta ja luovuutta todellisuuteen, pidä pala siitä fiktiokumppanista, joka ohjasi askeleitamme ja unelmiamme.

-Tarkoittaako se, ettemme ole todellisia? Se tarkoittaa vain sitä, että kuulumme eri todellisuuteen. Todellisuus, jota vanhimmat eivät ymmärrä, siksi he sanovat, että olemme kuvitteellisia.

(M.Dicks)

Kuvien toimittamat @moyupi