Valmennuksen ja ohjauksen välinen ero

Valmennus ja mentorointi ovat kaksi tieteenalaa, jotka asettavat trendin nykypäivän yhteiskunnassa, koska meillä on historiallinen hetki, jossa tunnetaan paremmin emotionaalisen koulutuksen merkitys. Näillä aloilla on jotain yhteistä: ne ovat kaksi apuvälinettä. Menetelmä on kuitenkin erilainen, ja tässä näkökohdassa kiinnitämme huomiota tässä artikkelissa.

¿Mikä on valmennuksen ja mentorointien välinen ero? Psykologia-Online -palvelussa vastaamme tähän kysymykseen, jonka tarkoituksena on selventää molempien käsitteiden vivahteita. ¿Ja mitä tapaa sinun pitäisi valita tapauksessasi? Voit lukea vastauksen lukemalla tämän artikkelin.

1. Valmennuksen määritelmä
2. Mentorointi: määritelmä ja prosessi
3. Valmennus tai mentorointi? Erot ja johtopäätökset

Valmennuksen määritelmä

Valmennus on a säestysprosessi. Valmentaja on se, joka tarjoaa palvelua ja asiakas on todellinen päähenkilö. Kysymys on istuntojen aikana käytetty menetelmä. Tehokkaat ja avoimet kysymykset, joiden tarkoituksena on kannustaa asiakasta etsimään omia vastauksiaan. Kysymyksen tämä valta vuoropuhelun välineenä on myös Sokrates-filosofiassa, johon Platon kiittää selkeitä vuoropuheluitaan.

¿Miksi valmennuksen kannalta on niin tärkeää, että tätä lähtökohtaa kunnioitetaan? Koska jokaisella voi olla eri näkökulmia saman tarinan ympärillä. Näkökulmat, jotka ovat riippuvaisia ​​arvoista, aiemmasta kokemuksesta ja subjektiivisuudesta. Tästä syystä paras päätös on se, mitä asiakas tekee tietoisesti ja vapaasti.

Valmentajan esittämillä kysymyksillä on syy olla: ne tuovat valoa. Näiden kysymysten kautta asiakas aloittaa prosessin, jossa selvitetään tärkeitä kysymyksiä, jotka liittyvät tavoitteiden asettamiseen, mikä on se, mikä motivoi toimintaa. Ja se, että valmennuksen todellinen loppu on realistinen tavoite. Tämän tavoitteen määrittely on ensimmäinen vaihe prosessissa, joka voi syntyä henkilökohtaisesta tai ammatillisesta syystä.

Joka tapauksessa on olemassa olennainen ominaisuus a Valmennustavoite. Tämän tavoitteen toteuttaminen on toteutettava toimintasuunnitelman avulla, joka on laadittu istuntojen yhteydessä riippuvat yksinomaan päähenkilöstä. Muussa tapauksessa, jos henkilö asettaa tavoitteen, johon liittyy joku muu, hän voi tulla turhautuneeksi, koska toisten tahto ylittää yksilöllisen sitoutumisen.

Mentorointi: määritelmä ja prosessi

Mentorointi on erilainen. Tässä kurinalaisuudessa hankitaan tärkeä merkitys elämän opettaja. Tämä on esimerkki siitä henkilöstä, joka voi kokemuksensa, tietämyksen ja iän perusteella lähettää tärkeitä tietoja neuvon muodossa toiselle nuoremmalle henkilölle, joka haluaa hyödyntää tätä tietämystä sen soveltamiseksi omaan elämäänsä. Mentori on tukihahmo, joka toimii ohjaaja. Tämä filosofia esiintyy yhä enemmän esimerkiksi yrittäjyydessä.

Jotain, mitä ei koskaan tapahdu valmennusprosessissa, koska neuvonta ei ole osa tätä menetelmää, jossa valmentaja ei saisi asettaa asiakkaalle omaa maailman karttaa. Mentorointi hankkii todellisen merkityksen siitä, että luottamus herättää henkeä, jota hän ohjaa.
Mentori on se, joka kannustaa muita asemastaan ​​ja läheisyydestään olemaan parhaan version itsestään.

Auta muita uskomaan omiin unelmiinsa. Mentori antaa vastauksia. Tavallaan se on se henkilö, joka ilmentää viisauden käsitettä ja siten jakaa sen, mitä hän tietää. Jotain, jota ei pidä sekoittaa tiettyyn otsikkoon.

Valmennus tai mentorointi? Erot ja johtopäätökset

Pohjimmiltaan valmennus ja mentorointi ovat kaksi käsitettä, joilla on monia yhteisiä elementtejä, mutta ne eroavat käytetystä menetelmästä. Sekä valmentaja että mentori ovat ihmisiä, jotka erottuvat aktiivinen kuuntelu, luottamus ihmiseen ja emotionaaliseen älykkyyteen. Aivan kuten kysymys, joka on valmennusmenetelmä, on jo mukana Sokrates-filosofiassa, samalla tavalla on myös mahdollista seurata filosofisessa kehyksessä esimerkkejä mentoroinnista. Sokrates oli Platonin opettaja.

¿Miten päättää valmennuksesta ja ohjauksesta?

Kun olemme nähneet tärkeimmät erimielisyydet valmennuksen ja mentorointiin, on aika päättää tarpeisiisi parhaiten sopiva prosessi.

Jos molemmat tieteenalat, jotka poikkeavat toisistaan, ovat yhteydessä henkilökohtaiseen apuun, ¿milloin valita yksi vaihtoehto tai toinen? Molemmat ovat kokemuksia siitä ne voivat olla toisiaan täydentäviä. Siksi valmennusprosessin tekeminen ei sulje pois mahdollisuutta oppia mentorilta.

• Yksi kysymyksistä, jotka voivat toimia oppaana, on se, että jos etsit tarkoitusta, joka hankkii ennusteen ajoissa tulevaisuuden näkökulmasta, voit valita mentorin. Päinvastoin, jos haluat täyttää täsmällisemmän, konkreettisemman ja välittömämmän tavoitteen, valmennus voi innostaa sinua antamaan muutoksen valtuuttamisen avulla.
• Jos tällä hetkellä haluaisit saada vertailuluvun, josta voit oppia kokemuksenne ansiosta ja ihailla jotakuta, joka luulee voivasi tulla mentoriksi, arvostat tätä vaihtoehtoa. Sekä valmennuksen että ohjauksen tarkoituksena on edistää henkilökohtaista kasvua. Joten tietäen, että tämä on loppu, valitse menetelmä, joka tuntuu mukavimmalta, koska se yhdistää enemmän odotuksiin tai mieltymyksiin..
• Voit tehdä päätöksesi myös ensimmäinen istunto valmentajan kanssa selittää perusteellisemmin, mitkä ovat prosessin ominaisuudet ja onko tämä idea parhaiten sopiva tavoitteesi. Voit myös saada tämän palautetta mentorilta. Tämän tiedon ansiosta sinulla on enemmän elementtejä päätettäväksi.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Valmennuksen ja ohjauksen välinen ero, Suosittelemme, että kirjoitat Coaching-luokkaan.