Hae:
WISC-V-tiedustelutestin muutokset ja uutuudet
Lähes vuosikymmen on kulunut siitä, kun Weschlerin älykkyyden skenaari (WISC-IV), joka on mukautettu Espanjassa vuonna 2005, on julkaistu ennen uuden version julkaisua, WISC-V. Molempien testien välillä voidaan havaita useita muutoksia asteikossa jotka muodostavat jokaisen testin.
Nämä skaalat antavat nyt korkeamman luotettavuuden ja teoreettisen rakenteen "älykkyyden", joka on saatu älykkyyden, hermoston kehittymis- ja oppimisprosessin aloista viimeisimmistä tieteellisistä havainnoista..
Espanjan COP: n yleiskokouksen julkaisemassa tekstissä vahvistetaan psykometristen indeksien lisääntyminen: Teoreettinen säätiö, ainesosien analysointi, erilaiset validiteetit (sisältö ja sisäinen rakenne) ja erilaiset luotettavuuden tyypit (vakaus, johdonmukaisuus) sisäinen). Näin ollen useimmat näistä menetelmiin liittyvistä ominaisuuksista ovat Exelenten luokassa.
Alla on yksityiskohtainen kuvaus keskeiset testit, jotka muodostavat nykyisen WISC-V: n.
- Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Tiedustelutyyppien tyypit"
WISC-V: n ominaisuudet
WISC V on kliininen testi, joka koskee yksittäisiä käyttökohteita yksilöiden älyllisten kykyjen arviointi 6–16 vuotta 11 kuukautta.
Kussakin sisältämässä mittakaavassa saadut tulokset johtavat viiteen tiettyyn pisteeseen, Global Indeksit ja yleinen pisteet ilmaisee arvioidun (CI) kokonaislukumäärän. CI-pistemäärän tilastollinen ilmentyminen alkaa älykkyysmuuttujan normaalista jakautumisesta, joka osoittaa, että väestön keskiarvo on 100 ja että sen keskihajonta on +/- 15 pistettä.
Siten 68% väestöstä on arvojen 85 ja 115 välillä ja vain 2% on äärimmäisissä kohdissa (pisteet alle 70 tai yli 130). Alle 85 on ymmärrettävä, että yksilöllä on yleinen älyllinen kapasiteetti, joka on huomattavasti keskimääräistä alhaisempi. Sama koskee yli 115: n arvoja, vaikka vastakkaiseen suuntaan (suurempi henkinen kapasiteetti).
- Saatat olla kiinnostunut: "Henkisen vamman tyypit (ja ominaisuudet)"
Uutiset indekseissä, tekijöissä ja mittakaavoissa
Uutena sen edeltäjään nähden komponentit on muotoiltu uudelleen ja lisätty joihinkin viidestä ensisijaisesta indeksistä. Siten WISC-IV koostui indekseistä: verbaalisesta ymmärryksestä, havaitsevasta päättelystä, työmuistista ja käsittelyn nopeudesta. Toisaalta WISC-V sisältää verbaalisen ymmärryksen, nesteen perustelut, visuospatial-kapasiteetin, työmuistin ja käsittelyn nopeuden. siksi, edellinen ensisijainen tekijä "havaitseva päättely" on jaettu nykyisessä "nestemäisessä päättelyssä" ja "visuospatial kapasiteetissa", joka laajentaa kussakin niistä sisältyvien taitojen spesifisyyttä.
Toisaalta voidaan saada myös seuraavia toissijaisia tekijöitä: kvantitatiiviset perustelut (lukujen ja matematiikan akateemisen saavutuksen tarkkuus), kuulon työmuisti (muistitaidot ja ennakoivan häiriön estäminen) ja ei-sanallinen (henkinen kyky testeissä ilman sisältöä) verbaalinen), yleinen kyky (älyllinen kyky, joka liittyy vähemmän työmuistiin ja käsittelyn nopeuteen kuin koko IQ) ja kognitiivinen osaaminen (tietojenkäsittelyn tehokkuus).
Tarkemmin sanottuna WISC-V: ssä on viisitoista astetta, jotka on kuvattu alla:
| PROOF | KUVAUS |
| kuutiot | Jäljentäminen korttipakkauksissa ja tietyllä aikarajalla varustetuissa kaksiväristen mallien kuution muotoisissa kappaleissa. |
| yhtäläisyyksiä | Kuvaus käsitteellisistä elementeistä, jotka esittävät kaksi tutkijan lukemaa sanaa. |
| matriisit | Valinta useista vaihtoehdoista elementistä, joka täydentää jokaisen esitetyn matriisin. |
| numeroa | Numeroiden sarjan toistaminen, jonka tutkija osoittaa seuraavien kolmen eri kriteerin: toistaminen samassa järjestyksessä, toistaminen päinvastaisessa järjestyksessä ja toistaminen numeerisessa järjestyksessä vähiten suurimpaan. |
| näppäimet | Kopio symboleista, jotka on osoitettu numeroille 1 - 9 tietyn ajan. |
| sanasto | Tutkijan osoittamien elementtien graafinen tunnistaminen ja suullinen määrittely. |
| Vaaka * | Valinnan joukko vastauksen eri vaihtoehtoja, jotka tasapainottavat näkyvän tasapainon painoa tietyssä ajassa. |
| Visuaaliset palapelit * | Valitut elementit, jotka muodostavat palapelin, esitetään rajoitetun ajan kuluessa. |
| Piirustusten vertailu * | Niiden elementtien tunnistaminen, jotka on esitetty ulkoasujärjestyksessä ensimmäisessä esityksessä seuraavassa sarjassa, jossa useampia elementtejä esiintyy. |
| Etsi symboleja | Tunnistetaan yksi kahdesta mallisymbolista suurempien elementtien joukossa, jossa on aikaraja. |
| tiedotus | Yleisen tietämyksen arviointi eri luonteisiin kysymyksiin. |
| Kirjeet ja numerot | Tentin osoittamien elementtien (kirjainten ja numeroiden) järjestys nousevassa ja aakkosjärjestyksessä. |
| Peruutus * | Etsi elementtejä stimulaattoriryhmässä, jotka on esitetty strukturoidulla tai satunnaisella tavalla tietyssä ajassa. |
| ymmärrys | Vastaa tutkijan esittämiin kysymyksiin sosiaalisista säännöistä ja määräyksistä. |
| aritmeettinen | Aritmeettisten ongelmien psyykkinen resoluutio aikarajalla. |
Globaalit indeksit
Viidentoista esitetyn testin luokittelu jakautuu kahteen eri alatyyppiin (pää- ja valinnainen) riippuen siitä, pitäisikö ne ottaa huomioon koko henkisen hyötysuhteen arvon lopullisesta määrästä. Täten laskelmat, jotka lisäävät tätä laskentaa, ovat: Kuutiot, samankaltaisuudet, matriisit, numerot, avaimet, sanasto ja saldot. * Uuden yhdistämisen testit WISC-V-versiossa.
Kuten edellä on mainittu, luettelo edellä mainituista 15 tehtävästä koostuu viidestä indeksistä, jotka koostuvat seuraavien ominaisuuksien arvioinnista:
1. Suullinen ymmärrys
Arvioi taitoja verbaalisten käsitteiden muodostamisessa, käsitteiden välisten suhteiden ilmaisemisessa, sanojen määrittelyn rikkaudessa ja tarkkuudessa, kulttuuriin liittyvien sosiaalisten yleissopimusten ja tietämyksen ymmärtämisessä. Se koostuu skaalauksista, samankaltaisuudesta, sanastosta, tiedosta ja ymmärryksestä.
2. Fluid Reasoning
Se vastaa loogisen deduktiivisen päättelyn mittari ja abstraktien visuaalisten kuvioiden tunnistaminen ja kapasiteetti samanaikaiselle käsittelylle visuaalisten analogioiden avulla. Se koostuu tasapainojen, matriisien ja aritmeettisten mittausten mittauksista.
- Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Fluid Intelligence ja Crystallized Intelligence: mitä ne ovat?"
3. Visospatiaalinen kapasiteetti
Määritä päättelyn taso ärsykkeistä ja abstraktista ei-sanallisesta, visuaalinen analyysi sekä käytännöllinen rakentava kapasiteetti ja huomaavainen organisaatio. Mukana on kuutiot ja visuaaliset palapelit.
4. Työmuisti
Se on mitta Säilytyskapasiteetti ja tietojen tallennus, sekä kyky harjoittaa henkisesti mainittuja tietoja, muuntaa ja tuottaa uutta tulosta. Tähän indeksiin sisältyvät Digit-, Letters- ja Numbers-testit ja piirustusten span.
- Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Muistityypit: miten muisti tallentaa ihmisen aivot?"
5. Käsittelyn nopeus
Analysoi kunto keskittyy huomion keskipisteeseen ja nopeasti ja tehokkaasti esitetyn visuaalisen tiedon etsinnässä, tilaamisessa, syrjinnässä. Se koostuu näppäimistä, symboleista ja peruutus-asteista.
Sovelluksen alueet ja tavoitteet
WISC-V-testi on suunniteltu käytettäväksi sekä kliinisissä että neuropsykologisissa käyttöalueissa, opetuspsykologiassa, oikeuslääketieteessä tai sosiaalipalvelujen alalla..
Tämän testin tärkeimpien tavoitteiden eri puolilla se muuttuu kognitiivisen kapasiteetin tai neuropsykologisen toiminnan määritykseksi sekä: Kehityshäiriöiden olemassaolon (esimerkiksi autistisen spektrin häiriöiden tai Henkisen vammaisuuden häiriöt), korkean kapasiteetin läsnäolo; Erityiset oppimisvaikeudet, neuropsykologiset häiriöt, kuten dementiat, tarkkaavaisuuden puutteet tai erityisopetustarpeiden määrittäminen kouluyhteisössä.
Kirjalliset viitteet:
- Espanjan psykologian yleinen neuvosto: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
- Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. ja Valla, F. (2015) Wechslerin älykkyystarjonnan lasten esitys Espanjassa - V. Ed: Pearson Education.