Fluid Intelligence ja Crystallized Intelligence, mitä ne ovat?

Sanaston mukaan Royal Academy of the Spanish Language, "älykkyys"Tulee latinalaisesta termistä Intelligentia. Joitakin pelastuksesta kiinnostuneita merkityksiä ovat seuraavat:

• Kyky ymmärtää tai ymmärtää

• Kyky ratkaista ongelmia

• Tieto, ymmärrys

• Taito, taito ja kokemus

Mikä on älykkyys?

Jokainen näistä merkityksistä viittaa erilaiseen kenttään, jossa älykkyydellä on rutiininomaisesti keskeinen rooli. Rationaalisesta näkökulmasta Ymmärtäminen ja ymmärtäminen ovat olennaisia ​​tekijöitä ongelmanratkaisussa. Tapa, jolla ihmiset analysoivat vaihtoehtoja, on löydettävä paras menetelmä kohti tulosta, jota emme tiedä edellyttäen kognitiivisen kehityksen korkeaa tasoa. Ammattitaito ja taito ovat myös toistensa älykkyyden tuotteita. 

kokemus, Lopuksi sillä on kaksisuuntainen suhde älykkyyteen: ne kehittyvät rinnakkain, ja ne tuovat takaisin. Totuus on kuitenkin se, että on oltava luokittelu, joka ymmärtää paremmin olemassa olevat erilaiset älykkyydet, jotta ymmärrettäisiin paremmin käsite ja tapa, jolla se auttaa meitä ratkaisemaan sellaisia ​​erimielisiä tehtäviä.

Älykkyyteen liittyvät ominaisuudet

perinteisesti, Älykkyys on ollut läheisesti yhteydessä näihin ominaisuuksiin:

• Ajattele ja luo käsitteiden välisiä yhteyksiä

• Ratkaise jokapäiväisiä ongelmia

• Luo uusia ongelmia (monimutkaisempia)

• Luo innovaatioita ja ratkaise kulttuurialan ongelmia

Ensisijaiset tiedustelutaidot Thurstonen mukaan

1900-luvun toisen kolmanneksen aikana Chicagon yliopiston psykologi Louis Leon Thurstone (1887 - 1955) kehitti opintojaan ensisijaiset tiedustelutaidot, joka johti seuraaviin:

• Kielen ymmärtäminen

• Perceptive agility

• Looginen päättely

• Numeerinen ja matemaattinen kyky

• Verbaalinen sujuvuus

• Spatiaalinen käsitys

Raymond Cattell

Yli kolme vuosikymmentä myöhemmin brittiläinen psykologi Raymond Cattell (1905 - 1998) perusti uudenlaisen eron kahdenlaisten älykkyystyyppien välillä: nestemäinen ja kiteytynyt äly.

Nesteen älykkyyttä, Cattellin mukaan se viittaa a periytynyt kyky ajatella ja perustella abstraktilla tavalla, kun taas kiteytynyt äly syntynyt kokemus ja sisältää kehon, koulutuksen ja oppimisen tason.

Älykkyystaidot Robert Sternbergin mukaan

Vasta vuonna 1985 psykologi Yalen yliopistossa Robert J. Sternberg (syntynyt vuonna 1949) luokitteli eri taidot, jotka ovat peräisin älykkyydestä kolmessa ryhmässä:

• Kompromissitiedote: edustaa kykyä hankkia ja tallentaa tietoja.

• Intelligence-kokemusl: kyse on kokemukseen perustuvasta taidosta ja siitä, että käytämme valitsemaan, kodifioimaan, yhdistämään ja vertaamaan tietoja uusien konseptien ja näyttökertojen määrittämiseksi.

• Kontekstuaalinen älykkyys: viittaa henkilön mukautuvaan käyttäytymiseen häntä ympäröivässä luonnollisessa ja sosiaalisessa ympäristössä.

Fluiditiedosto ja kiteytynyt älykkyys

Näiden kahden tietotyypin välinen ero liittyy yleensä muuttujaan ikä. On kuitenkin tarkempaa ajatella eroa nesteen ja kiteytyneen älykkyyden välillä perintön ja / tai ympäristön vaikutuksen perusteella..

→ Fluid Intelligence

Fluid-älykkyys viittaa henkilön kykyyn sopeutua ja kohtaamaan uusia tilanteita ketterällä tavalla, ilman aiempaa oppimista, kokemusta tai saatuja tietoja oletetaan ratkaisevaa apua sen ilmentymisessä.

Nesteen älykkyys on hyvin yhteydessä muuttujiin neurofysiologinen (esimerkiksi neuronaalisten yhteyksien kehittyessä) ja sen vaikutus on selvempi, koska sen kehitys riippuu pitkälti geneettisestä perusta. Sama ei tapahdu kiteytyneellä älykkyydellä.

Samassa mielessä voimme luoda yhteyden nesteen älykkyyden mahdollisen kehityksen ja lapsen kasvun välillä rikastavassa ympäristössä. Asuminen positiivisessa ja rikastavassa ympäristössä korreloi hermoyhteyksien kehittymisen kanssa aivojen alueilla, jotka liittyvät muistiin, oppimiseen ja suuntautumiseen avaruudessa.

Nesteen älykkyyden komponentit

Nestetiedosto koostuu:

• Kyky ymmärtää abstraktia sisältöä

• Looginen päättely

• Kyky luoda suhteita tai erottaa eroja

Nesteen älykkyyttä Hankkii huippunsa kehityksestä aikaisin, nuoruusiässä. Tämä on suuri ero kiteytyneen älykkyyden apogeenista. Tällä tavalla kapasiteetti pienenee aikuisen elämän aikana yleensä asteittain kehon iän myötä, kun hermosolujen rakenteet heikkenevät.

Nesteen älykkyyden lasku voi johtua useista tekijöistä: normatiivisesta ikääntymisestä, onnettomuuksista, patologioista, huumeiden kulutuksesta jne.. Nämä kolme viimeistä tekijää voivat aiheuttaa vaurioita tai muutoksia aivojen ja keskushermoston eri rakenteissa.

→ Kiteytetty tiedustelu

Kiteytetty tiedustelu on joukko taitoja, strategioita ja tietoa, jotka muodostavat kognitiivisen kehityksen aste, joka saavutetaan henkilön oppimishistorian avulla.

Kiteytetyn älykkyyden komponentit

Kiteytetty tiedustelu käsittää taidot, jotka liittyvät:

• Kielen ymmärtäminen

• Semanttisten suhteiden ymmärtämisen ja käytön aste

• Kokemuksen arviointi

• Kyky luoda päätöksiä ja päätelmiä

• Mekaaniset tiedot

• Suunta avaruudessa
  

Kiteytynyt äly riippuu suurelta osin henkilön kokemuksesta kulttuurisessa kontekstissa jossa hän asuu ja liittyy. Kunkin henkilön kiteytyneen älykkyyden kehittyminen riippuu pitkälti siitä, että hänen historiallisen juoksutiedonsa investoinnit ovat hyviä tapoja oppia uusia asioita. Toisin sanoen, älyllinen kehityspotentiaali, jota olemme syntyneet (jota kutsutaan myös historialliseksi nestetiedoksi), saavuttaa korkeamman tai alemman tason riippuen elämässä tapahtuvista opetuskokemuksista.

Itse asiassa henkisten kykyjen kehittyminen voi edetä elämässä siinä määrin, että kokemuksellinen konteksti ja henkilön motivaatio jatkaa oppimista.

Tapa, jolla elintärkeä kokemus puuttuu henkilön älykkyyteen, voidaan tunnistaa havainnoimalla stressin vaikutuksia henkilöönaivojen rakenteiden heikkeneminen. Toronton yliopiston hiljattain tekemän tutkimuksen mukaan hormonit, joita ihmiskeho erittyy, kun olemme huolissamme tai hermostuneina, vaikuttavat suoraan aivojen alueeseen, joka liittyy kognitiivisiin toimintoihin, kuten muistiin tai avaruuteen.

Niinpä, kuten huomautimme artikkelissa "5 temppua älykkyyden lisäämiseksi", on olennaista sekä jatkuvan uuden tiedon etsiminen että tasapainoinen elämä, jos pyrimme pitämään kognitiiviset kyvyt parhaimmillaan.

Kirjalliset viitteet:

• Rice, Philips F. et ai. (1997). "Ihmisen kehitys". Pearson.

• Shaffer, D. (2005). "Kehityksen psykologia: lapsuus ja nuoruus". Painos, 5. painos. Julkaisu, Meksiko, D.F

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; ja García-Allen, Jonathan (2018). "Mikä on älykkyys?" EMSE-julkaisu.