Ihmiset, joilla on suuret oppilaat, ovat yleensä älykkäämpiä

Usein sanotaan, että silmät ovat sielun peili, ja siinä on jonkin verran totuutta. On jo pitkään ollut tiedossa, että oppilaat eivät rajoitu valaisemaan ja sopimaan, vaan tekevät niin myös aivoissa esiintyvien henkisten prosessien perusteella..

Esimerkiksi, kun näemme jotain tai jotakuta, jota olemme houkutelleet, ne laajenevat enemmän, jotta ei menetä yksityiskohtia siitä, mikä on edessämme. Samalla tavalla on yksinkertaisten muistin tehtävien yhteydessä havaittu, että oppilas laajenee, kun elementit pidetään muistissa ja sopimukset tehdään aina, kun muistetaan aiemmin aiemmin tallennettu jotain..

Niinpä katseemme ilmaisee enemmän sisäistä maailmaa kuin odotamme. Viimeaikainen tutkimus vie kuitenkin tämän ajatuksen eteenpäin antamalla uusia todisteita oppilaiden käyttäytymisen ja psykologisen näkökulman välisestä suhteesta: ihmiset, joilla on suuremmat oppilaat, ovat yleensä älykkäämpiä tilastollisesti.

Oppilaiden ja nesteen älykkyyden välinen yhteys

Tämän tutkimuksen tulokset, jotka julkaistiin lehdessä Cognitive Psychology amerikkalaisten psykologien tiimin mukaan, osoittavat, että oppilaiden halkaisija korreloi korkeampien älykkyyspisteiden kanssa. Toisin sanoen ihmisryhmillä, joilla on suuremmat oppilaat, on suurempi mahdollisuus olla älykkäämpiä kuin muut, vaikka tätä sääntöä ei tarvitse noudattaa kaikissa henkilöissä.

Tämän tutkimuksen toteuttamiseksi käytettiin 331 vapaaehtoista, ja niiden oppilaiden koko, joissa he ottivat käyttöön "oletusarvon", mitattiin sen varmistamiseksi, että kirkkaustasot eivät vaikuttaneet tuloksiin. Lisäksi psykologit ottivat huomioon muuttujat, kuten ikä, sukupuoli tai tiettyjen aineiden, kuten nikotiinin, kulutus. Kun näiden muuttujien vaikutus vähennettiin yhtälöstä, ilmestyi oppilaiden koon ja älykkyyden välinen korrelaatio.

Tiedustelutoimi, jonka suhde oppilaiden halkaisijaan oli tallennettu tämän psykologien ryhmän mukaan, ei kuitenkaan ollut minkäänlaista älykkyyttä.

Tarkemmin sanottuna se koski nesteen älykkyyttä, joka on yksi IQ: n tärkeimmistä komponenteista. pohjimmiltaan, nestemäinen tiedustelu tarkoittaa henkistä ketteryyttä, jolla löydämme ratkaisuja odottamattomiin ja uusiin ongelmiin. Siksi se on eräänlainen älykkyyttä, joka ei ole riippuvainen kulttuuritasosta tai vuosien aikana hankitusta tiedosta.

Miten tämä selitetään?

Se, mikä aiheuttaa tämän suhde oppilaiden koon ja nestemäisen älykkyyden korkeampien pisteiden välillä, on tällä hetkellä mysteeri. Tietenkin, se voisi olla virheellinen korrelaatio, olla utelias mahdollisuuden tulos tai heijastaa, että näiden kahden välillä on muuttuja, joka herättää molempia samanaikaisesti. Voi esimerkiksi olla, että tavallista suuremmat oppilaat tulevat sellaisten esivanhempien riviltä, ​​joilla on neuroanatomisia ominaisuuksia ja jotka tekevät niistä älykkäämpiä.

Toinen lyhyt selitys on se, jonka ehdotti Jason S. Tsukahara, yksi tutkimuksesta vastaavista tutkijoista. Vastaus voisi olla neuronien verkostossa, joka on herkkä noradrenaliinin aineelle, joka sijaitsee aivokuoressa sijaitsevassa aivojen osassa, joka tunnetaan nimellä lookus coeruleus. Hän huomauttaa, että muut tutkimukset ovat osoittaneet tämän hermosolujen ryhmän ja oppilaiden koon välisen suhteen. Samalla norepinefriini tekee neuroneista todennäköisempää kommunikoida keskenään, luoden uusia neuronireittejä, jotka helpottavat mahdollisten ratkaisujen löytämistä ja harkitsevat lisää vaihtoehtoja.

Tämän selvittämiseksi on tarpeen toistaa tämäntyyppiset tutkimukset useissa yhteyksissä ja nähdä, onko korrelaatio kussakin niistä. Näin, sieltä voit alkaa kehittää teoriaa, joka selittää ilmiön.