Lüscher Testaa, mitä se on ja miten se käyttää värejä

Lüscher-testi on projektiiveja se osa, jossa eri värien suosio tai hylkääminen liittyy tiettyjen psykologisten tilojen ilmaisuun. Se on testi, jota käytetään laajalti eri alueilla ja joka on aiheuttanut erilaisia ​​ristiriitoja sen soveltamisen luonteen ja metodologisten perusteiden vuoksi..

Näemme alla, mitkä ovat teoreettiset perusteet, joista Lüscher-testi alkaa, ja selittää sen jälkeen sovellus- ja tulkintaprosessi, ja lopuksi esitellä joitakin tehtyjä kritiikkiä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Psykologisten testien tyypit: niiden toiminnot ja ominaisuudet"

Lüscher-testin alkuperä ja teoreettiset perusteet

Vuonna 1947 ja tutkittuaan värin ja eri psykologisten diagnoosien välistä suhdetta, Sveitsin psykoterapeutti Max Lüscher loi ensimmäisen testin emotionaalista ja psykologista arviointia varten perustuu tiettyjen värien suosimiseen ja niiden suhteeseen persoonallisuuteen.

Se on projektiive-tyyppinen testi, eli väline, jolla tutkitaan diagnoositarkoituksiin käytettävää persoonallisuutta ja psykismiä eri alueilla, kuten kliinisessä, työ-, opetus- tai oikeuslääketieteessä. Projektiivinen on testi, jolla pyritään tutkimaan psyykkisiä ulottuvuuksia, joita ei voi käyttää muilla keinoilla (esimerkiksi sanallisen kielen tai havaittavan käyttäytymisen kautta).

Yleisesti ottaen Lüscher-testi perustuu siihen ajatukseen, että kahdeksan eri värin sarjavalinta voi aiheuttaa tietyn emotionaalisen ja psykosomaattisen tilan.

Värien ja psykologisten tarpeiden välinen suhde

Lüscher-testi alkaa yhdistämällä perus- ja täydentävien värien teoria, perustarpeet ja tarpeet, jotka puuttuvat epäsuorasti psykologisiin mekanismeihin.

Toisin sanoen hän ryhtyy luomaan värien psykologian psykologisten reaktioiden ja kromaattisten ärsykkeiden välinen suhde, jossa oletetaan, että kukin yksilö reagoi psykologisesti tietyn värin läsnä ollessa. Kromaattinen stimulaatio voi siten aktivoida reaktioita, jotka puhuvat perustavanlaatuisten psykologisten tarpeiden tyytyväisyydestä tai tyytymättömyydestä.

Tätä pidetään yleismaailmallisena ilmiönä, jota kaikki ihmiset jakavat kulttuurikontekstista, sukupuolesta, etnisestä alkuperästä, kielestä tai muista muuttujista riippumatta. Samoin se puolustaa väitettä, jonka mukaan kaikki henkilöt jakavat hermoston, jonka avulla voimme reagoida kromaattiseen stimulaatioon., aktivoida erilaisia ​​psykologisia mekanismeja.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Tärkeimmät persoonallisuuden teoriat"

Objektiivinen komponentti ja subjektiivinen komponentti

Luscher-testissä otetaan huomioon kaksi elementtiä, jotka liittyvät psykologisiin tiloihin tiettyjen värien valintaan. Nämä osat ovat seuraavat:

• Värillä on objektiivinen merkitys, eli sama kromaattinen stimulaatio aiheuttaa saman psykologisen reaktion kaikissa yksilöissä.
• Kukin henkilö muodostaa kuitenkin subjektiivisen asenteen, joka voi olla joko edullisesti tai kromaattisen ärsykkeen hylkääminen.

Toisin sanoen osa siitä, että kaikki ihmiset voivat havaita eri värivalikoimat yhtä lailla, samoin kuin kokevat samat tunteet näiden kautta. Se määrittelee objektiivisen luonteen jokaisen värin kokemukselliselle laadulle. Esimerkiksi punainen väri aktivoitaisi stimuloivan ja herättävän tunteen kaikissa ihmisissä riippumatta ihmisten ulkopuolisista muuttujista..

Tähän viimeiseen häneen lisätään subjektiivinen luonne, koska se väittää, että samalla tunteella herätystä, että punainen väri aiheuttaa, henkilö voi suosia sitä ja toinen voi hylätä sen täydellisesti.

Lüscher-testissä katsotaan, että värien valinnalla on subjektiivinen luonne, jota ei voida lähettää uskollisesti sanallisen kielen kautta, mutta joka voi olla analysoidaan ilmeisen satunnaisella värivalinnalla. Näin voimme ymmärtää, miten ihmiset todella ovat, miten he näyttävät tai miten he haluaisivat nähdä itsensä.

Soveltaminen ja tulkinta: mitä värejä tarkoittaa?

Lüscher Test -sovellus on yksinkertainen. Henkilölle esitetään joukko erilaisia ​​värejä, ja sinua pyydetään valitsemaan kortti, jota pidät eniten. Sitten häntä pyydetään tilaamaan loput kortit hänen mieltymyksensä mukaan.

Kullakin kortilla on numero takana, ja värien ja numeroiden yhdistelmä mahdollistaa tulkintaprosessin, joka riippuu toisaalta psykologisesta merkityksestä, että tämä testi-attribuutti kullekin värille ja toisesta riippuu järjestyksestä, jossa henkilö on asettanut kortit.

Vaikka testin soveltaminen perustuu yksinkertaisella menettelyllä, sen tulkinta on melko monimutkainen ja herkkä (kuten usein tapahtuu projektiiveissä). Vaikka se ei ole riittävä edellytys, se on tarpeen tulkinnan suorittamiseksi aloita tietäen, että Lüscher määrittelee eri värien valinnan tai hylkäämisen.

Niitä kutsutaan "Lüscher-väreiksi", koska ne ovat värejä, joilla on erityinen värikylläisyys, erilainen kuin jokapäiväisissä esineissä. Lüscher valitsi ne 400 erilaisten kromaattisten lajikkeiden joukosta, ja niiden valintaperuste oli sen aiheuttama vaikutus havaittuihin ihmisiin. Tämä vaikutus sisälsi sekä psykologisia että fysiologisia reaktioita. Voit testata testisi luokittelemalla ne seuraavasti.

1. Perus- tai perusvärit

Ne edustavat ihmisen peruspsykologisia tarpeita. Se on värit sininen, vihreä, punainen ja keltainen. Hyvin leveissä aivohalvauksissa sininen on vaikutuksen vaikutus, joten se edustaa tyytyväisyyden ja kiintymyksen tarvetta. Vihreä edustaa suhtautumista itseensä ja itseluottamuksen tarvetta (itsen puolustuskyky). Punainen tarkoittaa jännitystä ja tarvetta toimia, ja lopuksi keltainen edustaa heijastusta (ymmärretään horisonttien ja kuvan heijastumisen etsinnänä) ja tarvetta ennakoida.

Raportoi miellyttävästä käsityksestä näiden värien läsnäoloon, on Luscherille indikaattori tasapainoisesta psykologiasta ja ilman konflikteja tai sortoja.

2. Täydentävät värit

Se on värit violetti, ruskea (ruskea), musta ja harmaa. Toisin kuin perus- tai perusväreillä, täydentävien värien suosimista voidaan tulkita stressin kokemuksen tai manipulatiivisen ja negatiivisen asenteen indikaattoriksi. Vaikka ne voivat myös osoittaa joitakin positiivisia ominaisuuksia sen mukaan, miten ne sijoitetaan. Näiden värien valinta liittyy myös henkilöihin, joilla on alhainen etuoikeus tai hylkäyskokemus.

Violetti väri edustaa transformaatiota, mutta se on myös epävarmuuden ja epävakauden indikaattori. Kahvi edustaa aistia ja kehoa, eli se on suoraan yhteydessä kehoon, mutta sillä on vähän elinvoimaa, ja sen liioiteltu valinta voi merkitä stressiä. Harmaa puolestaan ​​osoittaa puolueettomuutta, välinpitämättömyyttä ja mahdollinen eristäminen, mutta myös varovaisuus ja lujuus. Musta edustaa luopumista tai hylkäämistä, ja se voi suurimmaksi osaksi osoittaa protestia ja ahdistusta.

3. Valkoinen väri

Lopuksi valkoinen väri toimii edellisten kontrastina. Sillä ei kuitenkaan ole olennaista roolia tämän testin psykologisissa ja arvioivissa merkityksissä.

Asema

Testin tulkintaa ei suoriteta vain merkitsemällä jokaiselle värille merkitys. Kuten aiemmin mainitsimme, Lüscher yhdistää nämä merkitykset arvioitava subjektiiviseen kokemukseen. Toisin sanoen testin tulokset riippuvat suurelta osin paikka, jossa henkilö on sijoittanut värikortit. Lüscherille tämä viimeinen kertoo yksilöllisen käyttäytymisen asemasta ja suunnasta, joka voi olla direktiivi, vastaanotto, autoritaarinen tai kiusallinen.

Tällainen käyttäytyminen voi puolestaan ​​olla vakio- tai vaihtelevassa asennossa; mikä vaihtelee sen mukaan, miten yhteys muodostetaan muiden aiheiden, yksilöiden esineiden ja etujen kanssa. Lüscher-testin tulkintamenettely tehdään sovellusoppaan perusteella joka sisältää eri värien yhdistelmät ja sijainnit niiden merkitysten kanssa.

Jotkut kritiikkiä

Menetelmällisesti Seneidermanin (2011) osalta projektiiveillä on arvoa "siltahypoteeseina", koska ne mahdollistavat yhteydet metapsykologian ja klinikan välille sekä tutkivat subjektiivisuuden ulottuvuuksia, jotka muuten eivät olisi ymmärrettäviä. Aloittamalla vastausten epäselvyydestä ja laajasta vapaudesta nämä testit mahdollistavat pääsyn elementteihin, joita joskus on vaikea sanoa, kuten fantasioita, konflikteja, puolustuksia, pelkoja jne..

Kuten muissakin projektiiveissä, Lüscherin omistukseen on kuitenkin kohdistettu "subjektiivinen" tulkintamalli, mikä tarkoittaa, että sen tulkinta ja tulokset riippuu suurelta osin kunkin psykologin tai asiantuntijan henkilökohtaisista kriteereistä. Eli päätellään, että kyseessä on testi, joka ei tarjoa "objektiivisia" päätelmiä, jotka ovat aiheuttaneet paljon kritiikkiä.

Samassa mielessä kritisoidaan sitä, että ei ole mahdollista yleistää havaintojaan, koska ei ole olemassa standardeja, jotka täyttävät perinteisen tieteen objektiivisuuden metodologiset kriteerit. Kriteerit, jotka tukevat esimerkiksi psykometrisiä testejä. Tässä mielessä projektiiveillä on tieteellinen asema, joka on aiheuttanut huomattavia kiistoja, erityisesti sellaisten asiantuntijoiden keskuudessa, jotka pitävät tämäntyyppistä testiä "reaktiivisena" ja että parhaissa tapauksissa on ehdotettu niiden määrittelyä määrällisesti.

Täten tätä testiä on arvosteltu siitä, että ei ole olemassa kriteerejä, jotka voisivat varmistaa sekä sen luotettavuuden että sen pienen mahdollisuuden toistaa tuloksia. Toisaalta, Myös toiminnallisuuden ja patologian ajatuksia on kritisoitu (ja erilaisten ennakkoluulojen, ennakkoluulojen tai leimojen mahdollinen lisääntyminen), jotka teoriassa tukevat tämän testin tulkintoja.

Kirjalliset viitteet:

• Muñoz, L. (2000). Lüscher testi I. soveltaminen ja tulkinta. Haettu 14. elokuuta 2018. Saatavana https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979&Signature=mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename % 3DLuscher_manual_curso_I.pdf.
• Sneiderman, S. (2011). Projektiivisten tekniikoiden luotettavuutta ja pätevyyttä koskevat näkökohdat. Subjektiivisuus ja kognitiiviset prosessit. (15) 2: 93-110.
• Vives Gomila, M. (2006). Projektiiviset testit: Soveltaminen kliiniseen diagnoosiin ja hoitoon. Barcelona: Barcelonan yliopisto.