Kuvittelevat ystävät lapsissa ovatko nämä fantasiat normaaleja?

Kyky seurustella ja ylläpitää positiivisia kontakteja pelkästään tuttujen, yhteyksien luomisessa ympäristöön ja tilanteiden, hetkien ja positiivisten kokemusten jakaminen heidän kanssaan on välttämätöntä täydellisen kehityksen kannalta..

Ystävyyssuhteet tulevat olemaan erittäin tärkeitä koko elämän ajan, mutta sellaisten henkilöiden saaminen, joilla on samanlaisia ​​ominaisuuksia kuin heidän kanssaan, joiden kanssa jaetaan ja kokea, on erityisen tärkeää lapsuuden ja nuoruuden aikana. Monissa tapauksissa jotkut lapset tulevat tekemään ystäviä, jotka eivät todellisuudessa ole todellisessa maailmassa, mutta jotka ovat heille erittäin tärkeitä: puhumme kuvitteellisista ystävistä. Kyse on tästä käsitteestä, josta aiomme puhua koko tässä artikkelissa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "6 lapsuuden vaihetta (fyysinen ja psyykkinen kehitys)"

Mikä on kuvitteellinen ystävä?

Kuvitteellinen ystävä pidetään sellaisena näkymättömänä ja olemattomana todellisuudessa, jota lapsi pitää todellisena tai osittain todellisena, jonka kanssa hän vuorovaikutuksessa usein ja suoraan ja joka on nimetty ja tunnustettu muiden ihmisten edessä. Lapsen välisen vuorovaikutuksen ja sen olemassaolon huomioon ottamisen kesto voi vaihdella. Vaikka olemme puhuneet olemattomista olentoista, joskus kuvitteellinen ystävä on kohde tai elementti, johon lapsi antaa mahdollisuuden elää tai olla vuorovaikutuksessa, kuten nukke.

Kuvitteellisten ystävien luominen ja ylläpito tapahtuu yleensä pienissä lapsissa, kahdesta kahdeksaan vuoteen. Kyseisellä ystävällä on yleensä suojaava tai leikkisä toiminto, joka on hänen oma läsnäolonsa tilanteissa, joissa lapsi pelaa tai tuntee pelkoa. Kyseinen merkki voi olla hänen kaltaisen lapsensa tai elävien olentojensa, eläinten tai jopa fantastisten ominaisuuksien kanssa. Yleensä ystävä alkaa unohtaa tai katoaa, kun lapsi alkaa saada enemmän nestettä ja positiivisia kontakteja lapsiin ja saada ystäviä, vaikka se saattaa kestää jonkin aikaa..

• Ehkä olet kiinnostunut: "Pelin voima: miksi se on tarpeen lapsille?"

Selvitys tästä ilmiöstä lapsuudessa

Lasten kuvitteellisten ystävien luominen on ollut seikka, jota on tutkittu suurella mielenkiinnolla koko historian ajan. Aluksi oli ajatus siitä, että sitä käsiteltiin ja arvostettiin kliinisen ongelman ilmaisuksi, vaikka tutkimus on osoittanut, että poikkeuksia lukuun ottamatta näin ei ole..

ensin katsottiin, että kuvitteelliset ystävät olivat affektiivisten ongelmien ilmaisua liittyvät puutteisiin, kuten vanhempien kiintymättömyyteen, yksinäisyyteen tai saman maturiteetin omaavien ihmisten puutteeseen tai korvausmekanismiin, jota lapset pitävät heikkouksina. Vaikka joissakin tapauksissa tämä saattaa tapahtua, erityisesti hylättyjen lasten kohdalla tai niillä, jotka ovat kärsineet jotakin traumaa, on havaittu, että tämä ilmiö voi esiintyä missä tahansa yhteydessä.

Sellaiset tekijät kuin Jean Piaget, joka tunnetaan lapsen kehitystutkimuksistaan ​​ja eri taitojen ja henkisten kykyjen hankkimisesta kognitiivisesta näkökulmasta, tulkitsivat kuvitteellisten ystävien läsnäolon lapsen kehittämiseksi yrittäessään selittää todellisuutta että hän ei pystynyt ymmärtämään, sillä oli vaikeuksia erottaa todellinen kuvitteellisesta tämän ilmiön tyypillisestä iästä (3-6 vuotta). Kuitenkin lapset kyllä ​​he pystyvät erottamaan kuvitteellisen todellisuuden näissä ikäryhmissä, usein tietäen, että heidän kuvitteelliset ystävät eivät ole havaittavissa kenellekään muulle kuin heille tai jopa että he ovat fantasiatuotteita.

Toinen uudempi teoria arvostaa, että kuvitteelliset ystävät ovat simulaatioita todellisista olennoista, joita lapset käyttävät käytännössä todellisia vuorovaikutustilanteita ja jotka auttavat heitä parantamaan ymmärrystä mielen teoriasta (olettamaan ja ymmärtämään, että toisilla on mielipiteitä, ajatuksia ja näkökulmia poikkeavat omasta).

Onko se jotain patologista?

Vaikka se ei tapahdu kaikissa lapsissa, kuvitteellisten ystävien läsnäolo on jotain, joka yleensä hyväksytään normaaliksi, joka tapahtuu ajan myötä. kuitenkin, monet vanhemmat osoittavat suurta huolta Kun se tapahtuu heidän lapsilleen ennen mahdollisuutta olla todistamassa jonkinlaista muutosta tai henkistä patologiaa.

Tämä huoli on jossain mielessä, sillä totuus on, että kuvitteellisten ystävien käsite edellyttää joidenkin ominaisuuksien olemassaoloa, jotka saattavat muistuttaa hallusinaation tai deliriumin ominaisuuksia (sitä pidetään ja pidetään todellisena olemassaolon olemassaolossa, jota ei ole olemassa yli aiheen omasta mielestä, joka pysyy ajoissa).

kuitenkin, useimmissa tapauksissa se ei ole patologinen tapahtuma vaan normatiivinen, on erittäin yleinen (vaikka konsensusta ei ole, jotkut tutkimukset osoittavat, että jopa noin puolet lapsista voisi saada ne) ja että se tapahtuu yleensä elämänvaiheessa, kun maaginen ajattelu on hyvin aktiivista ja jos on suuri luovuus.

Myös kyseinen ystävä voi osallistua lasten kehitykseen: helpottaa yrityksen tarpeita, suunnitella ihanteellinen itsesi tai oma kuvasi, harjoitella todellisia vuorovaikutuksia, harjoitella mielen teoriaasi ja kykyä ymmärtää toista tai vapauttaa ahdistusta, joka luo kuvitteellisen maailman, jossa voit erottaa eri ongelmista.

Itse asiassa jotkut tutkimukset näyttävät jopa osoittavan, että kuvitteellisten ystävien sukupolvi (edellyttäen, että siitä ei tule affektiivisten puutteiden ilmentymistä tai synnyttää aktiivista vetäytymistä todellisesta kosketuksesta toisten kanssa) ei ole edes patologinen, vaan jopa mahdollistaa eri taitojen kehittymisen, parantaa heidän tulevaa sosiaalista osaamistaan, apatiaa, abstraktiota ja luovuutta.

Mitä tehdä?

Monet vanhemmat saattavat ihmetellä miten toimia kuvitteellisten ystävien läsnä ollessa lapsissaan, tavallinen ja laillinen huolenaihe. Mutta yleensä se, että kuvitteellisia ystäviä on, ei ole sellainen, joka vaatii hoitoa.

Ei ole suositeltavaa rangaista, kieltää tai sivuuttaa kuvitteellisen ystävän olemassaoloa, vaikka on tärkeää arvioida ystävän tai persoonallisuuden tyyppiä. Älä myöskään yritä pakottaa lasta tekemään toimintoja, jotka ylittävät hänen aikansa, jotta tämä ystävä ei olisi olemassa. Olisi myös hyödyllistä yrittää suosia (ilman, että siitä tulee pakko- ja vaatimaton käytäntö, joka aiheuttaa ahdistusta lapselle) lähestymistapa tilanteisiin, joissa voit olla vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa.

Kohteesta tulee kohdella kunnioitusta. Meidän on pidettävä mielessä, että se voi olla meidän poikamme pelkojen tai jopa heijastusten projektio tapa muodostaa yhteys maailmaan ja kommunikoida kanssasi, sillä, mikä voi olla merkityksellistä kuulla, milloin se ilmenee, ja mielipiteistä, joita lapsi sanoo hänen ystävänsä on maailmasta.

Vähemmän yleisiä näkökohtia, jotka voivat saada aikaan vastauksen ja joita ei pitäisi sallia, on se, että kuvitteellinen ystävä käytetään perusteena tai syntipukinaa aversiivisten tekojen osalta.

Se voi myös olla huolestuttavampaa, jos huomaat sen lapsi haluaa liittyä näkymättömään ystäväänsä kuin muuhun maailmaan ja tämä johtaa eristykseen, tai että ystäväni persoonallisuus on äärimmäisen väkivaltainen tai tuhoisa. Vaikka on olemassa tapauksia, joissa kuvitteellisia ystäviä ylläpidetään nuoruuteen asti, se ei ole kovin yleistä, ja meidän pitäisi arvioida, että lapsella saattaa olla jonkinlainen ongelma.

Kirjalliset viitteet:

• Benavides Delgado, J. (2007). Kuvittelemattomien ystävien luominen lapsissa: kliininen ongelma? Psykologinen väitöskirja [verkossa] Saatavilla osoitteessa http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=139012670006.
• Taylor, M. (1999). Kuvittelemattomat kumppanit ja lapset, jotka niitä luovat. Oxford: Oxford.