Vinkkejä auttaa lapsia selviytymään koulutustaan

Kun pienet tulevat koulun ensimmäiseen luokkaan, Mitä vanhempien ja äitien pitäisi tehdä niin, että lapsi on järjestetty ja voi täyttää tämän uuden vaiheen?

Koulun sisäänkäynti synnyttää monia sekasotoja sekä vanhemmille että lapsille. Molemmat voivat tuntea iloa ja innostusta, ja yhtäkkiä he voivat kokea nostalgiaa ja huolehtia uusista muutoksista.

Miten auttaa lapsia olemaan positiivisia uudessa vaiheessa koulussa?

Tyypillisten esitettyjen reaktioiden joukossa on itku ja kiinnittyminen isään tai äitiin, jotta he eivät pysy opetuskeskuksessa. Vaikka lapsi on innoissaan valmistelemassa materiaalejaan kouluvuoden alkua edeltävinä päivinä, päivänä, jolloin heidän täytyy aloittaa koulu ja tulla keskustaan, he huutavat ja eivät halua vanhempiensa luopumista.

Yleensä koulut toimivat yhteistyössä niin, että sopeutumisprosessi on perheelle helppoa ja miellyttävää, mutta se riippuu paljon johdosta, jonka perhe tekee helpottaakseen tai vaikeuttamaan uutta alkavaa vaihetta..

Joitakin vinkkejä uuden todellisuuden helpottamiseksi lapsille

Siksi pidämme tärkeänä tarjota useita suosituksia, jotka auttavat heitä tässä suuressa vaiheessa tuottamatta suurempia pelkoja pienille ja ennen kaikkea ohjaamaan vanhempia:

1. Jos mahdollista, anna lapselle tietää (15 päivää ennen) opetuskeskus (mukaan lukien luokkahuone), jossa saat oppitunteja, sekä opettaja.

2. Viikko ennen luokkien alkua aloita lapsen nostaminen sellaiseen aikaan, joka on lähellä luokkaa, tottua siihen. Lapset, ensimmäisellä viikolla ja illuusio, joka tekevät heistä koulun, monta kertaa, tekevät sen ilman mitään ongelmia, mutta kerran ensimmäisellä viikolla he alkavat esittää ongelmia tässä suhteessa. Lapset tarvitsevat lepoa varten noin kahdeksan tuntia päivässä.

3. Pidä kotona, näkyvässä paikassa, suuri suunnittelija tai kalenteri kotitehtävien tallentamiseen, teokset ja sitoumukset, jotka on tehtävä päivässä, käyttäen piirustuksia tai tarroja, jotta lapsi voi tunnistaa sen.

4. Kotitehtävät on annettava kotiin kolmen kuukauden ikäisin ennen koulun alkua, niin, että kun hän on koulussa, hän voi omaksua opetushenkilöstön määräämät. On myös suositeltavaa saada aikatauluja aterioiden, välipalojen, pelien, taukojen ja mainittujen velvoitteiden noudattamiseen jne..

5. Luo päivittäinen tutkimusrutiini ensimmäisestä viikosta tehtävien suorittamiseksi; Jopa silloin, kun et ole tentissä, on tärkeää tarkistaa sitä aikaa, joka ei ylitä kolmekymmentä minuuttia päivässä. Lapsen on tärkeää levätä, ruokkia ja suorittaa kotitehtäviä.

6. Merkitse materiaalit ennen koulukauden alkua, lapsen nimen kanssa ja ilmoitettava, miten tärkeää on huolehtia heistä ja pitää heidät asianmukaisessa paikassa, sekä seuraukset, jos ne menetetään usein.

7. Kasvata lapsessa rutiinia, jossa he saavat mukaansa materiaalinsa ja omaisuutensa kouluun, Valmistele salkku kannettavien tietokoneiden kanssa, kun alat puhdistaa kengät (aktiviteetti, joka voidaan tehdä yhdessä isän kanssa, kun hän on valmis pukeutumaan omiin vaatteisiinsa), jotta vanhemmat eivät ota vastuuta tässä tehtävässä. On tärkeää, että materiaalit valmistetaan päivässä ennen varmistaaksesi, että sinulla on kaikki mitä tarvitset.

8. Edellisen kohdan helpottamiseksi isä tai äiti voi kirjoittaa materiaalit (lisämaksut), joita pyydät koulussa ja käydään sitten yhdessä (isä / äiti ja lapsi) saada heidät tai tehdä ne tarvittaessa, mutta aina tehdä lapselle selväksi, että se on heidän vastuunsa. Vanhemmat voivat käyttää tietyn kannettavan kanssa kommunikoida opettajan kanssa, jonka lapsi aina kuljettaa heidän kanssaan, ja vanhemmat tarkistavat sen aina.

9. Opeta ja anna lapsen peittää tai koristella muistikirjansa ja tunnistaa ne aineella siten, että lapsi tunnistaa ne.

10. Edistää opiskelijaa muistikirjojen, materiaalien ja irtotavaroiden järjestystä ja puhtautta. Esimerkki: kaikki arkit on liitettävä vastaaviin muistikirjoihin, ja ne arkit, jotka eivät vastaa mitään materiaalia, pidetään kansiossa tätä tarkoitusta varten. Meidän on varmistettava, että muistikirjat säilyttävät järjestyksen, täydellisyyden ja opettajan korjaaman.

11. Säilytä jatkuvaa yhteyttä opettajan kanssa koulun toiminnan varmistamiseksi: kokoukset, kävelee, johdanto-osan kappaleet jne..

12. Jos lapsi on poissa koulusta, täytä aihe mahdollisimman pian. Jos etukäteen suunnitellun toiminnan puuttuminen kattaa aiheen.

13. Pidä ylimääräisiä koulutustarvikkeita kotona hätätilanteissa. Yleensä koulun ensimmäisinä vuosina lapset ovat hyvin lähellä kartongin, värikynien, kumien, värikynien, saksien käyttämistä, joten olisi erittäin hyödyllistä, että näiden materiaalien varannot olisivat kotona, jos tapahtuu erityistilanne..

14. Kysy lapselta, kuinka hänen päivänsä oli, mitä hän piti parhaiten, mitä hän ei pitänyt ja miksi; vaatii, että opettaja mainitsi; suhde compañeritosiin, sekä valvoa, että hän suorittaa asianmukaisesti ruokintarutiinit. On tärkeää kiinnittää huomiota vain siihen, mitä lapsi sanoo, mutta myös niiden eleisiin, kehon kieleen, ulkonäköön, keskustelun kiertämiseen ja epäilysten tapauksessa syventää opettajan kanssa. Pienillä lapsilla ei useimmiten ole mahdollisuutta ilmaista itseään ja kun he kohtaavat uusia tilanteita, he yleensä tukahduttavat tunteitaan pelkäämättä, että niitä ei luoda, joten on erittäin tärkeää kiinnittää huomiota ei-sanalliseen kieleen.

15. Molempien vanhempien on osallistuttava lapsen koulutukseen, monissa tapauksissa oletetaan, että äiti on se, joka pitää huolehtia näistä tehtävistä, mutta isä on erittäin tärkeä paikka oppimisprosessissa, joten koulutukseen liittyvät tehtävät ovat yhteinen työ.

Huomautuksia lasten valmistelun tärkeydestä

On tärkeää muistaa, että monta kertaa, "ahdistus", jonka luokat pääsevät luokkaan, on yleensä suurempi vanhemmilla kuin itse lapsilla, jotka omaksuvat vanhempiensa tunteet, ja tämä voi vaikuttaa heidän kykyyn sopeutua uuteen ympäristöön sekä kykyyn järjestää itsensä uusiin kouluvaatimuksiin.

Ei ole hyvä ajatus yrittää lievittää pojan kärsimyksiä hänen sisäänkäynnissään kouluun näiden strategioiden avulla, jotka luetaan seuraavaksi:

• Pysy koulutuskeskuksessa ja nouto aikaisemmin
• Soita keskukseen jatkuvasti tai älä ota sitä keskustaan.

Kaikki näistä toimista lisäävät lapsen ahdistusta ja siten, voi aiheuttaa suurempia mukautumisvaikeuksia. Tästä syystä on suositeltavaa keskustella siitä opettajan tai koulutuskeskuksen erikoistuneen henkilöstön kanssa: neuvonantaja, psykologi jne., Joka antaa erityisiä ohjeita asian asianmukaisesta käsittelystä..