Chip-talous Miten sitä käytetään muutosten motivoimiseksi?

Hanki tottumuksia, eliminoi tiettyjä käyttäytymismalleja tai tee muutoksia toimintaasi ... Joskus oman käyttäytymisen muuttaminen tai toisten käyttäytyminen voi olla monimutkaista, erityisesti poikia ja tyttöjä.

Onneksi psykologia ja muut tieteenalat ovat työskennelleet erilaisista teoreettisista virroista, jotka antavat ihmisille mahdollisuuden tehdä muutoksia käyttäytymistapaansa. Yksi tähän tarkoitukseen käytettävistä tekniikoista on pelimerkkien taloudellisuus.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "8 syytä käyttää fyysistä rangaistusta lapsille"

Chip-talous: menetelmä käyttäytymisen muuttamiseksi

Token-talous on yksi käyttäytymisen muokkaustekniikoista, joiden tarkoituksena on muuttaa hoidettavan kohteen käyttäytymistä tai toteuttaa tai hävittää tiettyjä käyttäytymismalleja. Tämäntyyppiset tekniikat perustuvat siihen uskoon, että käyttäytymistä voidaan muuttaa oppimalla uusia toimia, ja niitä käytetään laajasti sairauksien kouluttamiseen tai puuttumiseen.

Sirun säästötekniikka perustuu käsitteeseen B. F. Skinnerin operatiiviseen ilmastoon soveltuvasta vahvistuksesta. Tämä teoria osoittaa, että käyttäytymisen teko vai ei riippuu sen toiminnan seurauksista, joita havaitaan. Jos nämä ovat myönteisiä, pyrimme toistamaan käyttäytymistä ennakoiden enemmän vahvistusta, mutta jos ne ovat negatiivisia, vähennämme niiden taajuutta tai poistamme repertuaarimme käyttäytymisen.

• Saatat olla kiinnostunut: "B. F. Skinnerin teoria ja käyttäytyminen"

Miten sitä käytetään??

Tässä tekniikassa käytettävä menettely perustuu vaihtoon. Objektiivisen käyttäytymisen päästö palkitaan yleisnimellä pelimerkkien muodossa, että myöhemmin voidaan vaihtaa aiheeseen sopivia vahvistimia. Käyttäytymisen toimintaa ohjaa jonkin tyyppinen rekisteröintijärjestelmä. Pelimerkit ovat neutraaleja ärsykkeitä, joilla ei ole arvoa kohteelle, ennen kuin he tietävät niiden yhteyden vahvistimien hankkimiseen.

Muista, että tämä tekniikka on erittäin hyödyllinen muokkaamaan aiheen ohjelmistossa jo esiintyviä käyttäytymisiä, toteuttamaan uusia käyttäytymismalleja tai häivyttää käyttäytymistä yhteensopimattomien toimien palkitsemisen kautta, tai peruuttamalla aiemmin toimitetut tiedostot.

Kuitenkin sirun taloudellisuus on hyödyllinen vain, jos haluamme tehdä muutoksia muutamassa erityisessä käyttäytymisessä, tai muutoin muutokset tehdään hyvin vähitellen ja neuvotella etukäteen lapsen tai potilaan kanssa edistyksestä. esittävä.

Menettelyn vaiheet

Chip-talous on tekniikka, jota on helppo soveltaa, mutta sitä Se vaatii useita vaiheita voidaan soveltaa oikein. Erityisesti voimme löytää kolme eriytettyä vaihetta, vaikka toisinaan niitä pidetään vähennettävinä ohjelman toteuttamisvaiheeseen, ja toista niistä haalistuvat..

1. Ohjelman perustamisvaihe

Ensimmäinen vaihe tämän tekniikan soveltamiseksi on selittää ja luoda yhdessä yksilön kanssa käsiteltävän menettelyn käsittely..

Jotta tämä tekniikka olisi tehokas kohteen on kyettävä ymmärtämään tietueen käsite ja mikä on. Käytettävät kortit näytetään ja henkilö autetaan ymmärtämään, että näitä elementtejä käytetään tiettyjen vahvistimien vaihdettavina esineinä..

Täten palautamme välilehden jotain toivottavaa itsestään ja herättää halu saada se. Tarvittaessa voidaan osoittaa esimerkkinä yksittäisten merkkien antaminen siten, että ne voidaan vaihtaa elementiksi, joka voi olla tehokas vahvistin, joka osoittaa näiden vaihdettavien symbolien perustoiminnan ja merkityksen. Tätä menettelyä voidaan pitää alivaiheena, jolloin näytteenotto kortista vahvistetaan.

Tämän jälkeen aihe ilmoitetaan saavansa tietyn määrän kortteja joka kerta, kun hän käyttäytyy, tai jos hän on tietyn ajanjakson aikana tehnyt tai välttänyt tiettyä käyttäytymistä.

On myös määritelty, onko olemassa mitään kustannuksia, jotka aiheutuvat päinvastaisesta suunnitelmasta. Lisäksi vahvistimet on sovittu hankkimaan sirujen ja kunkin arvon arvo on vakiintunut, mikä johtaa niiden saamiseen tiettyjen käyttäytymisten toteutumiseen tai laiminlyöntiin.

Lopuksi luodaan ja kehitetään järjestelmä, jonka avulla henkilö voi tallentaa toiminnot ajan mittaan.

2. Ohjelman käynnistäminen

Kun on todettu, mitä on tarkoitus tehdä, on aika panna se täytäntöön. Lapsen, tytön, opiskelijan tai potilaan suorituskykyä seurataan, merkkien myöntäminen (tai niiden poistaminen kielletyn käyttäytymisen tapauksessa riippuen siitä, onko vastausmaksua sovellettu vai ei) käyttäytymisen kirjaamisen yhteydessä.

On suositeltavaa, että ainakin alussa jokainen annettu käyttäytyminen palkitaan välittömästi, jotta järjestelmän toiminta on kiinteä, vaikka ajan myötä palkkiot lykätään. On myös suositeltavaa, että vain muutamia mahdollisia vahvistimia on saatavilla, jotta vielä saatavilla olevien halutus mahdollistaa käyttäytymisen säilymisen ajan myötä..

3. Suoritusvaihe

Viimeisessä vaiheessa, joka sulkee ohjelman, aikoo tehdä järjestelmän "purkamisesta" sirun talouteen asti.

Koska kohde lisää objektiivisen käyttäytymisen hallintaa ja käytäntöä, se alkaa vähitellen lisätä vahvistimien saavuttamiseen tarvittavien pelimerkkien määrää, samalla kun vähennetään jokaisesta suoritetusta käyttäytymisestä ansaitut pelimerkit, kovettuvat vaatimukset korttien hankkimisesta ja / tai toimitusajan nostamisesta.

Ajan myötä ohjelma itse lakkaa olemasta voimassa, ja kohde on jo vahvistanut käyttäytymisen. kuitenkin, muutokset on ilmoitettava yksilölle, niin, että ei esiinny hylkäämistä ja reaktiota halutun käyttäytymisen tai uudelleenmuodostumisen poistamiseksi, jonka oli tarkoitus laskea.

Soveltamisalueet

Sirun taloudellinen tekniikka voidaan käyttää sekä yksilöllisissä että kollektiivisissa muodoissa, mutta on aina tarpeen mukauttaa ja sopia sekä toteutettavista käyttäytymistä että vahvistimia, jotka voidaan saavuttaa yksilöiden tai ryhmän tarpeiden mukaan. Sitä voidaan käyttää tietyn ympäristön tasoittamiseen ja standardointiin, mikä mahdollistaa sen uudelleenjärjestelyn.

Sirun taloudessa on paljon sovellusalueita. Aluksi sitä käytettiin potilaiden motivoimiseen mielenterveyden häiriöillä toimiva ja mukautuva. Kliinisessä ympäristössä sitä voidaan käyttää opettamaan potilaille, joilla on häiriöitä, torjumaan oireitaan käyttäytymismuutoksen kautta.

Se voi toimia myös koulutusalalla, jossa sitä käytetään usein, erityisesti peruskouluissa, tai suoraan kodeissa poikien ja tyttärien kouluttamisen välineenä. Käytetään kouluissa, jotta he voivat pyrkiä toimimaan tavalla, joka saa vahvistuksen, auttaa parantamaan käyttäytymistä. Mutta se koskee paitsi koulua tai klinikkaa, mutta sitä voidaan käyttää myös tietyllä tasolla muutostottumusten saamiseksi.

Kirjalliset viitteet:

• Almond, M.T. (2012). Psykoterapian. CEDE-valmisteluohje PIR, 06. CEDE: Madrid.

• Jurado López, R.L (2009). Tekniikat käyttäytymisen vähentämiseksi ja / tai palauttamiseksi. Innovaatiot ja opetuskokemukset.

• Oblitas, L.A. (2004). "Miten onnistunut psykoterapia tehdään?" 22 tärkeintä lähestymistapaa nykyaikaisessa ja huippuluokan psykoterapeuttisessa käytännössä. PSICOM-julkaisijat. Bogotá D.C. Kolumbiassa. S. 146.