Miksi opiskella pedagogiaa? 10 näppäintä, jotka sinun pitäisi arvostaa

Pedagogiikka on tieteenala on vastuussa tutkintamenettelyistä ja interventiomahdollisuuksien tarjoamisesta yhdellä niistä pilareista, joihin yhteiskunta perustuu: koulutus.

Sikäli kuin koulutusjärjestelmiä voidaan kritisoida tai kyseenalaistaa, opetusmallit ovat tekijöitä, joilla on suora vaikutus sisäistämiimme arvoihin, mieluummin käyttöön otettaviin ajatusmalleihin ja siihen, miten me suhtaudumme. Siksi yliopiston uran valintaan liittyy Pedagogiikka on monta kertaa suosittu vaihtoehto monille nuorille (eikä niin nuori), joka aikoo harjoittaa ammatillista uraa tällä alalla.

Mitä sinun tarvitsee tietää ennen opetusta

Kuten se tapahtuu käytännössä kaikissa yliopisto-uralla ja master- ja jatko-opiskelijoiden muodostamismenetelmissä, ennen kuin päätetään opiskella pedagogiaa, on otettava huomioon joukko tekijöitä, jotta he voivat päättää mahdollisimman suurista tiedoista.

Nämä ovat joitakin pohdittavia seikkoja.

1. Mikä on pedagogiikka?

Pedagogiikka on koulutus, joka opettaa koulutusta pystyä ohjaamaan se tiettyjen mallien ja strategioiden avulla tiettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi. Sillä on vahva filosofinen osa, koska sen on tutkittava, mitkä ovat koulutuksen painopisteet ja miten sen on hyödyttävä yhteiskuntaa, mutta sillä on myös tieteellinen-tekninen osa, sillä sen kautta tehdään tutkimusta siitä, mitä menetelmiä ja teoriat voidaan paremmin ymmärtää ja puuttua tehokkaammin koulutukseen.

2. Koulutus ulottuu luokkahuoneen ulkopuolelle

Jo pitkään on pidetty sitä, että oppiminen ja opettaminen ylittävät paljon opettajille erityisesti opetettavia. Koulutus ymmärretään yhä enemmän yhteistyöverkostona jossa opettajat osallistuvat, oppilaitosten, vanhempien ja yleisesti opiskelijoiden ja monissa tapauksissa psykologien ja sosiaalityöntekijöiden perheen suunta.

3. Pedagogiikka on monialainen tiede

Pedagogian ytimessä monet yhteiskuntatieteet tulevat yhteen että ne yhdessä muodostavat perustan koulutuksen tutkimiselle, ymmärtämiselle ja paremmalle puuttumiselle. Se tarkoittaa, että sillä on useita viestintäaluksia muiden tieteenalojen kanssa, mikä mahdollistaa etujen ohjaamisen tietyille tieteenaloille.

4. Pedagogialla ja psykopedagogialla on eroja

Vaikka heillä on läheinen suhde, Nämä kaksi tieteenalaa eivät ole samat ja sisältävät monia eroja. Pedagogiikka tutkii yleissivistävän ja yleissivistävän ilmiön ja monien muiden yhteiskuntatieteiden, kuten sosiologian tai antropologian, osalta psykopedagologia keskittyy psykologisiin teorioihin liittyvään pedagogiseen alueeseen, joka selittää kehitystyön. psyykkisiä välineitä mittaukseen ja interventioon, jotta opiskelijat kiinnittäisivät huomiota.

5. Sen ei tarvitse olla helppo rotu

Joissakin maissa koulutukseen liittyvät yliopiston urat antavat kuvan siitä, että ne ovat erittäin helppoja. Tämä riippuu kuitenkin poliittisista ja hallinnollisista kriteereistä, jokaisesta alueesta ja jokaisesta yliopistosta sekä kunkin henkilön kyvyistä ja eduista. Tiede tai kurinalaisuus ei sinänsä ole helppoa, se riippuu kunkin opiskelijan vahvuuksista ja suodattimet, jotka oppilaitokset ovat halukkaita vaatimaan jonkinasteista osaamista ja vähimmäisvalmistusta.

6. Pedagogiikka ei ole vain vastuussa opetuksesta

Opettaja ja opettaja voi opettaa henkilöitä, joilla on koulutusta ja kokemusta opetuksesta, mutta sen ei tarvitse olla välttämättä. Voit myös keskittyä kolikon toiselle puolelle: oppiminen ja ymmärtäminen, miten se tuotetaan. Tästä seuraa seuraava piste.

7. Pedagogi ja opettaja eivät ole synonyymejä

Pedagogit voivat työskennellä kaukana luokkahuoneesta ja toimia ilman opettajia opiskelijoille, työskentelevät tutkimusryhmissä. Heillä on tässä suhteessa suhteellinen valinnanvapaus, koska heidän työnsä laajuus on laajempi kuin luokkahuoneessa tehty työ..

8. Pedagogit eivät opeta lapsia ja nuoria

Perinteisesti se on uskonut, että koulutus koskee vain nuoria ja heidän opettajiaan, mutta se ei ole niin. Koulutus on ilmiö, joka esiintyy kaikissa ikäryhmissä, joka osoitetaan yhä useammin sen vuoksi, että aikuiset on kierrätettävä ja koulutettava jatkamaan osaamisensa ja koulutuksensa laajentamista.

Tavallaan tämä ammatti arvostaa sitä tosiasiaa, että opiskelijoiden kanssa tehtävän perustyön takana on suuri määrä tutkimusta ja henkistä työtä, jonka on myös oltava arvostetaan olennaisena osana opetusprosessia.

Siksi kouluissa, akatemioissa ja yliopistoissa tehtävät toimet eivät käynnisty mielivaltaisista kriteereistä tai opettajien huijauksista, vaan metodologisista periaatteista, joilla pyritään luomaan hyödyllisiä ja tehokkaita oppimistekniikoita.

9. Pedagogit eivät ole psykologeja

Vaikka molemmat tieteet ovat yhteydessä ja vaihtavat tietoa, molempien välillä on selkeitä eroja. Pedagogiikka keskittyy koulutukseen, kun taas psykologia tutkii käyttäytymistä ja henkisiä prosesseja yleensä, toisin sanoen biologian ja neurotieteiden ja toisaalta yhteiskuntatieteiden tieteenalana..

Totuuden hetkellä oppiminen ei lopu olemasta yksi niistä käyttäytymistä, joita psykologit voivat tutkia pedagogit ovat erikoistuneet tähän eikä muissa.

10. Pedagogiikka ei sisällä tietämystä siitä, miten tietoa voidaan lähettää opiskelijalle

Tällä hetkellä koulutusta pidetään prosessina, jossa opiskelijoiden tulee olla aktiivisia tekijöitä omassa koulutuksessa ja osaamisen kehittämisessä. Tämä ajatus luokista paikoissa, joissa opettajat mainitsevat ja opiskelijat muistavat, katsotaan vanhentuneiksi: tänään yritämme saada opiskelijat osallistumaan luokkiin vähintään yhtä paljon kuin opettajat.