Opetusohjelmistojen tyypit, ominaisuudet ja käyttötavat

Vuosien varrella yhteiskunnassa on tapahtunut muutos, jossa uusien teknologioiden käyttö ulottuu kaikilla aloilla, ja kuten on ilmeistä, myös opetuksen ja pedagogiikan ala on halunnut hyödyntää niiden mahdollisia etuja.

Tämä muutos opetuksen / oppimisen dynamiikassa toteutuu sarjaan koulutusohjelmat, jotka tukevat sekä opettajia että opiskelijoita. Tässä artikkelissa kuvataan sen tärkeimmät ominaisuudet ja tyypit sekä sen mahdolliset käyttötavat tai toiminnot ja haitat.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: Opetuspsykologia: määritelmä, käsitteet ja teoriat "

Mikä on opetusohjelmisto?

Tunnetaan myös nimellä opetusohjelmisto, opetusohjelmisto koskee opetusohjelmia, joissa käytetään digitaalisia alustoja, joita käytetään tukemaan sekä opettajia että opiskelijoita oppimisprosesseissa. Ja vaikka ne saattavat tuntua hyvin romaanilta, heidän alkunsa palaa 60-luvulle ja 70-luvulle.

Nämä ohjelmat on suunniteltu erityisesti helpottamaan ja tehostamaan akateemisten tietojen hankkimista. Toisin sanoen tämän on oltava sen päätarkoitus ja se on nimenomaisesti mainittava. Tämä tarkoittaa, että vaikka niitä löytyy myös joistakin työympäristöistä, niitä ei pidetä opetusohjelmina sinänsä.

Vaikka näitä resursseja käytetään pääasiassa kouluissa, on olemassa myös ohjelmia, joissa oppimista voidaan tehdä kotoa, parantaa ja tukea luokkahuoneessa hankittua tietoa..

Näiden ohjelmien tai tietokoneohjelmien ansiosta opiskelija voi vahvistamaan tietämystään kaikentyyppisissä opetussuunnitelmissa, mukaan lukien käytännöllisimmistä, kuten matematiikasta tai kielistä, enemmän teoreettiseen luonteeseen, kuten historiaan, biologiaan tai maantieteeseen.

Kiitos valtavan määrän mahdollisuuksia, joita opetusohjelmistot voivat tarjota, tietoa tai tietoa voidaan esittää monin eri tavoin; kaaviosta tai tiedon luonnoksesta, kyselyyn tai peleihin. Tämä muotoilun suuri vaihtelu helpottaa opiskelijoiden motivaatiota ja kiinnostusta.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Gamification: pelaaminen vapaa-ajan ulkopuolella"

Mitä ominaisuuksia sillä on??

Jotta opetusohjelmistoa voitaisiin pitää sellaisena, sen on täytettävä joukko ominaisuuksia. Tärkeimpien vaatimusten joukossa on, että opettajat ja opiskelijat käyttävät sitä. On kuitenkin monia muita ominaisuuksia, jotka ovat:

• Mahdollisuus käyttää sitä missä tahansa koulutuksen alalla tai alalla.
• Se on interaktiivinen työkalu.
• Heillä on kyky sopeutua opiskelijoiden tarpeisiin ja niiden ominaisuuksiin. Mukaan lukien näiden ikä, kouluvuosi tai yksilölliset valmiudet.
• Niitä on helppo käyttää. Sekä opettajat että opiskelijat heidän on voitava asentaa, ymmärtää ja toteuttaa ohjelma ilman ongelmia.
• Koulutusohjelmiston tarkoituksesta riippuen tämä voi olla direktiivin luonteeltaan enemmän, tai päinvastoin enemmän konstruktivistinen, jossa opiskelija luo omat johtopäätöksensä tai tietonsa.

Kuinka monta eri tyyppiä on?

Kun otetaan huomioon opetusohjelmiston erityistavoite tai tapa, jolla opettajan ja opiskelijan välinen vuorovaikutus toteutetaan, voimme erottaa toisistaan ohjelmistojen eri tyyppejä tai luokkia. Nämä luokat ovat:

1. Ongelmien ratkaiseminen

Ensimmäinen luokka viittaa ohjelmiin, jotka on erityisesti luotu ongelmanratkaisukyvyn edistämiseksi. Tätä varten opiskelijan on seurattava sarjaa sarjaa tai suoritettava tietynlaisia ​​harjoituksia, jotka tarjoavat tarvittavat työkalut arvoituksen ratkaisemiseksi.

Tämän prosessin aikana opiskelijan on valmisteltava hypoteeseja, oletuksia tai oletuksia, jotka on tarkistettava, jotta voidaan ratkaista arvoitusta tai konfliktia..

2. Liikunta ja käytäntö

Opetusharjoituksessa ja käytännön ohjelmistossa opiskelijalle esitetään useita harjoituksia tai tehtäviä, joissa suoritettuaan, Palautetta annetaan siitä, miten toteutus on suoritettu henkilö.

Näiden harjoitusten avulla, jotka voivat olla testejä tai kyselylomakkeita, opiskelija voi toteuttaa aiemmin hankitut tiedot..

3. Simulointi

Nämä ohjelmat tarjoavat mahdollisuuden luoda uudelleen ympäristöjä tai tilanteita, joissa opiskelija voi olla vuorovaikutuksessa ja joita ei ole mahdollista luoda uudelleen akateemisessa ympäristössä tai tehdä näin korkeat kustannukset.

4. Opetusohjelma

Opetusohjelmatyyppisissä ohjelmissa tavoite on tiedon välittäminen opettajana toimivan ohjelman ja opiskelijan välillä. Ohjelmassa on joukko ohjeita, jotka ovat samankaltaisia ​​kuin opettaja, joka on luokassa, ja se tarjoaa joukon selityksiä, käytännön harjoituksia ja palautetta opiskelijan suorituksesta.

5. Peli

Opetuspeleissä tavoitteena on lisätä opiskelijoiden motivaatiota toteuttamalla palkkio-testejä. Heidän kanssaan voit säilyttää huomion ja lisätä kiinnostusta aiheeseen.

Mitä toimintoja tai käyttötapoja voi olla?

Koulutusohjelmistojen tarjoamien suurten vaihtelujen ja suurten mahdollisuuksien vuoksi niille on myönnetty suuri määrä käyttömahdollisuuksia tai mahdollisia toimintoja:

1. Innovaatio

Näillä ohjelmilla on kyky olla jatkuvassa kehityksessä, mikä tarkoittaa innovointia opetus- ja oppimisprosesseissa.

2. Informatiivinen

Tietokoneohjelmisto on opetuskäytäntö, jonka mukaan enemmän tietoa voidaan pitää ja lähettää opiskelija.

3. Motivoija

Näiden ohjelmien tarjoamien mahdollisuuksien ansiosta opiskelijat tuntevat olonsa motivoituneemmiksi ja houkuttelevammiksi, kun heidät löydetään.

4. Ohje

Alusta pystyy selittämään kaikenlaista sisältöä, joko nimenomaisesti tai pelien tai toimintojen kehittämisen kautta.

5. Ilmaus

Opetusohjelmisto on ihanteellinen foorumi opiskelijoiden ilmentymiskyvyn parantamiseksi, jotka voivat tarjota oman näkökulmansa tietoon ja jakaa muiden kanssa.

6. Tutkimus

Vähemmän direktiivin ohjelmien ansiosta opiskelija voi laatia omat tutkimusmenettelynsä. Erityisesti niissä, jotka tarjoavat simulointitoimintaa.

7. Leikkisä

Opetusohjelmiston, oppimisen ansiosta ymmärretään tai tulkitaan leikkisäksi ja hauskaksi joka vahvistaa halua oppia opiskelijoilta.