Testin pätevyys

Jos testiä käytetään tarkoitukseen, sanomme, että se on pätevä. Esimerkiksi a testi älykkyys Se on pätevä, jos se mittaa älykkyyttä. Luotettavuus on se, missä määrin arviointityökalu tuottaa pysyviä ja johdonmukaisia ​​tuloksia. Ctestien toteutettavuus on luotettavuusmittari, joka saadaan antamalla sama testi kahdesti ajanjakson aikana yksilöiden ryhmälle.

Testien voimassaolo

Testit ovat päteviä siinä määrin kuin ne mittaavat mitattavan. Voimme erottaa näkyvän voimassaolon ja todistetun voimassaolon:

1. Ilmeinen voimassaolo : viittaa siihen, missä määrin testi näyttää mittaavan mitä haluat mitata.
2. Todistettu pätevyys : se on todettu jollakin empiirisellä tai kokeellisella tavalla. Todistettu voimassaolo on empiirinen tai teoreettinen.
3. Empiirinen pätevyys : se on empiiristä, kun se on todistettu käytännössä. Esimerkiksi ajureiden valitseminen on pätevä, jos erottaa hyvän huonoista ajureista, vaikka et tiedä tarkalleen, miksi saat sen.
4. Teoreettinen pätevyys: se heijastaa sitä, missä määrin tieteellisin perustein on osoitettu, että testi mittaa omaisuutta tai ominaisuutta, jota se yrittää mitata.

Esimerkiksi tiedustelutestillä on teoreettinen pätevyys, kun on todiste siitä, että se perustuu loogiseen ja kokeelliseen todentamiseen.

1. Ilmeinen voimassaolo: Testi on ilmeinen, jos näyttää siltä, ​​että se mittaa mitattavansa. Se ei ole riittävä pätevyys, vaikka se on usein tarpeen. Monta kertaa on kätevää, että testi näyttää voimassa aiheista, joihin on vastattava. Muissa tapauksissa on olennaista, että testi ei näytä mitattavan sitä, mitä se mittaa. Tämä on ensimmäinen todellisen pätevyyden vaatimus. Tämän saavuttamiseksi ei riitä, että testi näyttää olevan pätevä, on varmistettava, että se on.
2. Todistettu voimassaolo: Tehokas voimassaolo on todistettu. On olemassa monia tapoja todistaa pätevyys, jotkut ovat empiirisiä ja toiset loogiset-kokeelliset..
3. Empiirinen tai arviointiperuste: Testillä on empiirinen pätevyys, jos on osoitettu, että se palvelee käytännön tarkoitusta. Esimerkiksi testi on valittu kuljettajien valitsemiseksi, jos erotat ajokokemuksen eri asteet.

empiirinen pätevyys sitä kutsutaan myös kriteerin voimassaolo, ja sen tarkistamiseksi on määriteltävä ulkoinen pätevyyskriteeri. Käsiteltävänä olevassa esimerkissä ulkoinen kriteeri on ajo-osaaminen. testin voimassaolokerroin se on testin ja kriteerin välinen korrelaatio. Jos testin parhaat ovat ne, jotka johtavat parempaan, testillä on suuri kelpoisuuskerroin kyseisen kriteerin suhteen, ja meillä on empiirisesti pätevä testi ajureiden valitsemiseksi.

Tämä pätevyys on tieteellisesti sokea, koska emme tiedä, mikä on testin pätevyys. Testi on voimassa kuljettajien valitsemiseksi, emme tiedä miksi. Empiirinen pätevyys voidaan luokitella seuraavasti:

1. Tulevaisuuden tai ennustavan pätevyyden tai ennusteen: Se on se, joka tarkistetaan testin ja sen jälkeen mitatun kriteerin välisellä korrelaatioilla. Esimerkiksi, jos meillä on monia pyrkiviä lentäjiä ja haluamme valita ne, jotka ovat todennäköisempiä opiskelemisen ja harjoittelun jälkeen hyvissä lentäjissä. Voimme soveltaa tiettyjä testejä, jotka arvostavat hyvää kuljettajaa ja hyväksyvät kaikki hakijat. Tutkimusten ja sopivien käytäntöjen jälkeen mittaamme kriteerissä olevat aiheet, jotka takaavat hyvän pilotin. Jos testien, joihin kohteet ovat ottaneet vastaanottohetkellä vastanneet, on korkea korrelaatio taidolla kuin pilotti, mitattuna oppimisen jälkeen, ehkä vuosia myöhemmin, voidaan vahvistaa, että näillä testeillä on korkea mahdollinen voimassaolo. Tätä pätevyyttä on kutsuttu ennakoivaksi, ennakoivaksi ja ennustukselliseksi, koska se mahdollistaa ennusteen tai sopivasti ennustaa kriteerissä mainittujen kohteiden tulokset, ja se on tarkoitettu valitsemaan ehdokkaita, jotka ovat todennäköisimmin hyviä lentäjiä.
2. Tarkastava tai samanaikainen tai samanaikainen voimassaolo: Ennustava voimassaolo on yleensä liian kallista testata; Se on yleensä psykologin käytännön mahdollisuuksien ulkopuolella. Tästä syystä käytetään usein epäpätevän, samanaikaisen tai samanaikaisen voimassaolon menetelmää. Se on sama kuin edellinen menettely, mutta testit ja kriteeri mitataan samanaikaisesti tai samanaikaisesti. Esimerkiksi valitaan oikea-aikainen otos pilotteja, käytetään sopivia testejä ja ne mitataan taitokriteerissä. Samanaikaisen kelpoisuuden kerroin on testien ja kriteerin välinen korrelaatio. Se ilmoittaa meille, missä määrin hyvät ja huonot testissä ovat tällä hetkellä hyvät ja huonot kriteerissä. Se ei takaa sitä, että parhaat testit ovat ehdokkaat, joilla on parhaat tulokset testeissä.
3. Takautuva voimassaolo: Testien välinen korrelaatio, jota sovelletaan tiettyyn hetkeen, ja kriteeri, joka mitattiin ennen, ehkä vuotta aiemmin. Sen tarkoituksena on ennustaa aikaisempi kriteeri, selvittää nykyisistä tekijöistä ja olosuhteista, jotka aikaisemmin vaikuttivat aiheisiin ja jotka selittävät joitakin aiheiden nykyisiä ominaisuuksia.
4. Teoreettinen pätevyys: Testi on teoreettinen pätevyys Jos mittaat mitä aiot mitata.

Määrä, jolla se mitataan, osoitetaan loogisilla ja kokeellisilla argumenteilla, jotka vastaavat sen suhdetta sisäiseen kriteeriin. Teoreettista pätevyyttä on useita, ja ne ovat seuraavat

1. Sisältö tai näytteen voimassaolo : Se koskee pääasiassa suorituskykyä, tietämystä tai ammatillista pätevyyttä. Esimerkiksi oikeinkirjoitustesti on voimassa, jos sen sisältö on sopiva. Tämän pätevyyden tarkistamiseksi tutkitaan oikeinkirjoituksen ala ja varmistetaan, että testin muodostavat kohteet ovat puolueeton ja riittävä näyte tästä kentästä. Tämäntyyppistä pätevyyttä ei voida määrittää millään tavalla. Ilmaisee testin ja sen kohteen sisäisen kriteerin välisen suhteen, johon testi viittaa. Suhde on suurempi, koska koko kohde on paremmin edustettuna testissä. Tämä pätevyys saavutetaan, koska on olemassa takuita siitä, että tietyn tietämyksen tai osaamisen eri näkökohdat, jotka testiyritykset pyrkivät mittaamaan, on määritelty selvästi. Testin näytteen pätevyyden kritisointi osoittaa, että se ei osoita riittävästi sitä kenttää, johon se viittaa.
2. Rakenna tai käsitteellinen voimassaolo : Sisältää tieteellisen tutkimuksen metodologian mukaan, että testissä mitataan muuttuja, johon se liittyy. Tavoitteena on taata tieteellisesti, että muuttuja, jonka testi yrittää mitata, on hyväksyttävä muuttuja, jonka käsitteellä on riittävä looginen johdonmukaisuus psykologian teoreettisessa järjestelmässä ja jota tukevat riittävät kokeelliset tarkistukset. Esimerkiksi ennen kuin tarjoat pätevän testin älykkyyden mittaamiseksi, on tarpeen selvittää, millaista älykkyyttä testi yrittää mitata.
3. Faktiaalinen pätevyys: Tapahtuu, kun eri testit korreloidaan tietyn ominaisuuden kanssa, ja sitten niihin kohdistuu tosiasiallinen suhde.
4. Congruent validity: Jos mittaamme erilaisia ​​muuttujia saman tyyppisillä testeillä, muuttujiin viittaavilla testeillä on oltava korkeammat korrelaatiot toistensa kanssa kuin muut muuttujat..
5. Syrjivä voimassaolo: Jos mittaamme erilaisia ​​muuttujia saman tyyppisillä testeillä ja samaa muuttujaa eri tyyppisillä testeillä, näiden eri muuttujien testeillä, jotka viittaavat samaan muuttujaan, on oltava korkeammat korrelaatiot kuin saman tyyppiset testit, jotka viittaavat eri muuttujiin.
6. Rakenteellinen pätevyys: Se, missä määrin testi mittaa valmistelua tai teoreettista ominaisuutta. Kaikki tiedot, jotka antavat jonkin verran tietoa harkitsemamme ominaisuuden luonteesta ja olosuhteista, jotka vaikuttavat sen kehitykseen ja ilmentymiin, ovat hyödyllisiä tämäntyyppiselle pätevyydelle.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Testin pätevyys, Suosittelemme, että kirjoitat kokeellisen psykologian luokkaan.