Väkivalta teini-ikäisissä suhteissa

Monet nuoret ja nuoret eivät kiinnitä paljon huomiota väkivaltaan heidän suhteissaan, he uskovat, että se on ongelma, joka koskee yksinomaan aikuisia. Sitoumuksen aikana voi kuitenkin olla merkittäviä sukupuoliväkivallan etiologisia tekijöitä, joita esiintyy aikuisilla pariskunnilla.

Väkivalta nuorilla pariskunnilla: miksi se tapahtuu?

Suhteissa esiintyvä väkivalta on ongelma, joka vaikuttaa kaikkiin ikäryhmiin, roduihin, yhteiskunnallisiin luokkiin ja uskontoihin. Sosiaalinen ja terveysongelma on se, että sen suuri esiintymistiheys on tällä hetkellä aiheuttanut merkittävän sosiaalisen hälytyksen tosiseikkojen vakavuuden ja sen seurausten negatiivisuuden vuoksi..

Erilaiset tekijät ovat määrittäneet väkivallan käsitteen nuoren parisuhteissa. Kansainvälisessä tutkimuksessa käytetään termiä "dating aggression ja / tai dating väkivallan", Espanjassa eniten käytetty termi on väkivalta nuorten parien suhteissa tai väkivalta kohteliaisuuksissa.

Tämäntyyppisen väkivallan määrittäminen

Ryan Shorey, Gregory Stuart ja Tara Cornelius määrittelevät väkivallan dating-suhteissa ne käyttäytymiset, joihin liittyy fyysistä, psyykkistä tai seksuaalista aggressiota pariskunnan jäsenten välillä. Muut tekijät korostavat, että kyse on väkivallasta, joka merkitsee yritystä hallita tai hallita henkilöä fyysisesti, psyykkisesti ja / tai seksuaalisella tavalla ja aiheuttaa jonkinlaista vahinkoa.

Pakollinen lukeminen: "30 merkkiä psykologisesta väärinkäytöstä suhteessa"

Psykologiasta useat kirjoittajat yrittävät selittää tämän väkivallan syitä nuorten välisissä suhteissa. Vaikka tällä hetkellä on vain vähän tutkimuksia, jotka ovat käsitelleet teoriassa väkivallan alkuperää ja ylläpitoa näissä pariskunnissa, on taipumus selittää sitä klassisista teorioista aggressiivisuudesta tai liittyy ajatuksiin sukupuoleen perustuvasta väkivallasta aikuisten pariskunnissa.

Seuraavassa on joitakin teorioita ja teoreettisia malleja, jotka ovat tärkeimpiä, mutta eivät kaikki, jotta saataisiin valaista tätä ongelmaa.

Liitteen liite

John Bowlby (1969) ehdottaa, että ihmiset muokkaavat suhdetyyliään perustuen lapsuudessa muodostamiinsa vuorovaikutuksiin ja suhteisiin tärkeimpien kiinnityslukujen kanssa (äiti ja isä). Nämä vuorovaikutukset ne vaikuttavat sekä aggressiivisen käyttäytymisen alkamiseen että kehittymiseen.

Tämän teorian mukaan nuorten kodeista, joissa he havaitsivat ja / tai kärsivät huonosta kohtelusta, jotka osoittavat ongelmia heidän tunteidensa säätämisessä, alhaisissa kyvyissä ratkaista ongelmia ja / tai alentaa itseluottamusta, näkökohdat, jotka voivat johtua myös aikaisemmin, osoittaisi suurempia todennäköisyyksiä ristiriitaisille parisuhteille.

Tästä näkökulmasta, nuoruusiän aggressiot johtuisivat lapsuuden negatiivisista kokemuksista, kuten aggressiivinen käyttäytyminen vanhemmissa, lasten hyväksikäyttö, epävarma kiinnitys jne., ja samalla vaikuttavat häiriöttömien kuvioiden esiintymiseen aikuisuudessa. Emme kuitenkaan voi jättää huomiotta sitä, että henkilökohtaiset kokemukset käsittävät yksilöllisen valmisteluprosessin, joka sallii näiden kuvioiden muokkaamisen.

Syventäminen: "Liitteiden teoria ja vanhempien ja lasten välinen yhteys"

Sosiaalisen oppimisen teoria

Albert Bandura ehdotti vuonna 1973 mallinnuksen ja sosiaalisen oppimisen käsitteitä, selittää, miten lapsuuden oppiminen tapahtuu jäljittelemällä sitä, mitä havaitsemme.

Agressiivinen käyttäytyminen nuorten parisuhteiden suhteen tapahtuisi oppimalla heitä joko henkilökohtaisesta kokemuksesta tai todistamalla suhteita, joissa on väkivaltaa. siksi, Ihmiset, jotka kokevat tai ovat alttiina väkivallalle, näkevät todennäköisesti enemmän väkivaltaista käyttäytymistä verrattuna niihin, jotka eivät ole kokeneet tai olleet alttiina sille.

Meidän on kuitenkin otettava huomioon, että jokainen henkilö tekee oman kokemuksensa rakentamisen ja ei rajoitu vanhempien konfliktinratkaisustrategioiden kopiointiin. myös, Joissakin tutkimuksissa on havaittu, että kaikki nuoret, jotka ovat syyllistyneet tai ovat joutuneet aggressiivisiksi, eivät ole kumppaneissaan, heidän lapsuudessaan he kokivat tai todistivat aggressiivista käyttäytymistä kodeissaan, ystäviensä tai aiempien kumppaneidensa kanssa.

Feministinen näkökulma

Tekijät kuten Lenore Walker (1989)) selittää, että pariskunnissa esiintyvä väkivalta perustuu sukupuoleen perustuvaan epätasaiseen sosiaaliseen jakautumiseen, joka tuottaa ihmiselle enemmän valtaa naisille. Tämän näkökulman mukaan naisia ​​nähdään patriarkaalisen järjestelmän valvonnan ja ylivaltaisuuden kohteena sosiaalisen oppimisen teorian periaatteiden, patriarkaation ja sukupuolten epätasa-arvon sosiokulttuuristen arvojen kautta, jotka lähetetään ja opetetaan yksilöllisesti. Sukupuoleen perustuva väkivalta on väkivalta, jonka tarkoituksena on ylläpitää valvontaa ja / tai valvontaa epätasa-arvoisessa suhteessa, jossa molemmat jäsenet ovat saaneet erilaisia ​​sosialisaatioita.

Tämä teoreettinen näkökulma on sovitettu nuorisosuhteisiin kohdistuvaan väkivaltaan ottaen huomioon perinteisten uskomusjärjestelmien vaikutukset sukupuolirooleihin sekä väkivallan ilmestymisessä että ylläpidossa. Tämä sopeutuminen selittää ja analysoi, miksi pojat keskustelevat aggressioista, ovat yleensä vakavampia ja analysoivat mahdollisia eroja molempien sukupuolten välillä, esimerkiksi seurausten osalta.

Sosiaalisen vaihdon teoria

Ehdotti George C. Homans (1961), osoittaa, että ihmisten motivaatio on palkkioiden saamisessa ja suhteidensa kustannusten vähentämisessä tai poistamisessa. Siten henkilön käyttäytyminen vaihtelee riippuen siitä, kuinka paljon ja millainen palkkio he katsovat saavansa.

siksi, väkivaltaa suhteissa käytetään keinona vähentää kustannuksia, hankkimalla aggressiota enemmän hallintaa ja voimaa. Agressorin suorittaman valvonnan etsiminen olisi yhteydessä toisen mahdollisten suhteellisten kustannusten vähentämiseen, epävarmuuteen, tietämättä, mitä toinen ajattelee, mitä hän tekee, missä hän on, jne. Tässä linjassa, mitä pienempi on vastavuoroisuus tietyssä vuorovaikutuksessa, sitä suurempi on vihan tai väkivallan perusteella tapahtuvan emotionaalisen käyttäytymisen todennäköisyys.

Tällainen käyttäytyminen puolestaan ​​saa aikaan sen, että yksilö tuntee epäedullisessa asemassaan ja lisää mahdollisuutta, että vuorovaikutus muuttuu vaarallisemmaksi ja väkivaltaisemmaksi. Niinpä väkivallan pääasiallinen etu on vallan hankkiminen toiselle henkilölle ja todennäköisyys, että väkivaltainen vaihto päättyy, kun väkivaltaisen käyttäytymisen kustannukset ovat suurempia kuin väkivallan tuottamat hyödyt..

Kognitiivisen käyttäytymisen lähestymistapa

Keskittää selityksen väkivallasta parisuhteissa kognitiiviset prosessit, korostamalla, että ihmiset pyrkivät johdonmukaisuuteen ajatustensa ja näiden ja niiden käyttäytymisen välillä. Kognitiivisten vääristymien tai niiden välisten epäjohdonmukaisuuksien läsnäolo tuottaa negatiivisia tunteita, jotka voivat johtaa väkivallan ilmaantumiseen.

Kognitiivinen-käyttäytymiseen perustuva lähestymistapa on kuitenkin keskittynyt enemmän selvitykseen kognitiivisista vääristymistä, joita esiintyy esimerkiksi hyökkääjissä, samassa tilanteessa, jossa pari ei ole läsnä, aggressiori uskoo todennäköisemmin, että heidän pariskunta ei ole odottanut kotia, jotta se häiritsisi sinua tai tapa kunnioittaa häntä, joka tuottaa negatiivisia tunteita, toisaalta henkilö, joka ei ole aggressiivinen, ajattelee, että tämä johtuu siitä, että hänen kumppaninsa on kiireinen tai hauskaa ja se tuottaa positiivisia tunteita, ja sinä olet iloinen siitä.

Ekologinen malli

Urie Bronfenbrennerin (1987) ehdotti sitä ja White (2009) mukautti sen selittämään parisuhteessa esiintyvää väkivaltaa muuttamalla sen nimeä sosioekologinen malli. Selitä parisuhteessa esiintyvä väkivalta neljällä tasolla yleisimmistä ja konkreettisimmista: sosiaalinen, yhteisöllinen, ihmissuhde ja yksilö. Jokaisessa tasossa on tekijöitä, jotka lisäävät tai vähentävät väkivallan tai uhriksi joutumisen riskiä.

Siten väkivaltainen käyttäytyminen suhteessa sijoitettaisiin tähän malliin yksilöllisesti ja kehittyisi muiden tasojen aiemman vaikutuksen vuoksi. Tämä eri tasojen vaikutus tulee perinteisestä näkemyksestä vallanjaosta yhteiskunnassa miesten hyväksi, kuten feministisessä teoriassa.

Luo sen väkivaltaista käyttäytymistä pari vastaan ​​vaikuttavat sosiaaliset uskomukset (esimerkiksi työn jakaminen miehille ja naisille, seksuaalinen vallanjako) yhteisön tasolla (esimerkiksi kouluihin, työpaikkoihin, sosiaalisiin laitoksiin jne. integroitujen sukupuolten välisten erilaisten sosiaalisten suhteiden integrointi) ihmissuhde (kuten molempien parin jäsenten uskomukset siitä, miten suhde tulisi olla) ja yksilöllisellä tasolla (esimerkiksi se, mitä yksilö ajattelee siitä, mikä on "asianmukainen" tai ei suhdetta). Nämä käyttäytymiset, jotka rikkovat sukupuolen mukaisia ​​odotuksia, lisäävät väkivaltaisen käyttäytymisen todennäköisyyttä ja käyttävät näitä uskomuksia väkivallan käytön oikeuttamiseksi.

päätelmät

Tällä hetkellä on olemassa erilaisia ​​teorioita tai näkökulmia, alalla on ollut jonkin verran tieteellistä kehitystä, ja uudet tutkimukset ovat olleet kiinnostuneita selittämään nuorten sentimentaalisten suhteiden väkivaltaa, tarkastelemalla perinteisiä teorioita ja teorioita, jotka keskittyvät kaikenlaiseen väkivaltaan ihmissuhde-.

Huolimatta alan viimeaikaisesta edistymisestä, on vielä monia tuntemattomia ratkaisuja, joiden avulla voimme tutustua yksittäisiin tekijöihin suhteellisena lähetyksen väkivallan alkuperästä, syistä ja ylläpidosta. Tämä edistäminen auttaisi nuoria tunnistamaan kumppaneidensa väkivallan ja ehkäisemään sen ulkonäköä sekä tunnistamaan ne tekijät, jotka voivat aiheuttaa sukupuoleen perustuvaa väkivaltaa aikuisilla pariskunnilla ja aloittaa heidän ehkäisynsä nuoruuden jälkeen.

Kirjalliset viitteet:

• Fernández-Fuertes, A. A. (2011). Aggressiivisen käyttäytymisen ehkäisy nuorilla nuorilla. R. J. Carcedossa & V. Guijo, Väkivalta nuorilla ja nuorilla pariskunnilla: Miten ymmärtää ja estää sitä. (s. 87-99). Salamanca: Amarú-julkaisut.
• Gelles, R. J. (2004). Sosiaaliset tekijät Vuonna J. Sanmartín, (toim.), Väkivallan labyrintti. Syyt, tyypit ja vaikutukset. (s. 47-56.). Barcelona: Ariel.
• R.C. Shorey, G.L. Stuart, T.L. Cornelius (2011) Väkivaltaa ja aineen käyttöä kollegion opiskelijoissa: kirjallisuuden tarkastelu. Agressiivinen ja väkivaltainen käyttäytyminen, 16 (2011), s. 541-550 http://dx.doi.org/10.1016/j.avb.2011.08.003
• Smith, P.H., White, J.W., & Moracco, K.E. (2009). Tulemme kuka olemme: Teoreettinen selitys sukupuoleen perustuvista yhteiskunnallisista rakenteista ja sosiaalisista verkostoista, jotka muodostavat nuorten ihmissuhdetoiminnan. Naisten psykologia neljännesvuosittain, 33 (1), 25-29.
• Walker, L. (1989). Psykologia ja naisiin kohdistuva väkivalta. American Journal of Psychological Association, 44 (4), 695 - 702.
• Wekerle, C., & Wolfe, D. A. (1998). Lapsen pahoinpitelyn ja kiinnitystyylin rooli nuorten suhteiden väkivallassa. Development and Psychopathology, 10, 571-586.