Osallistuva toiminta-tutkimus (IAP) mikä se on ja miten se toimii?

Sosiaalitieteiden tutkimus on hyvin monipuolista ja runsaasti ehdotuksia ja toimintamahdollisuuksia. Ymmärtämällä, että olemme olentoja, jotka on upotettu moniin merkityksiin ja koodeihin, joiden kautta tunnemme ja vuorovaikutamme, on ollut mahdollista kehittää erilaisia ​​tapoja tehdä tutkimusta ja toimia.

Tässä artikkelissa tehdään yleinen määritelmä yhdestä yhteisön sosiaalisen psykologian tärkeimmistä menetelmistä: Osallistavan toiminnan tutkimus (IAP).

Mikä on osallistavan toiminnan tutkimus?

Osallistavan toiminnan tutkimus on psykososiaalisen tutkimuksen menetelmä, joka perustuu avainelementtiin: eri tekijöiden osallistumiseen. Se perustuu pohdintaan ja käytäntöihin, joita ehdotetaan sisällyttämään kaikki yhteisön osanottajat tieteellisen tiedon luomiseen itsestään.

IAP on keino puuttua yhteiskunnallisiin ongelmiin, joilla pyritään siihen, että tutkimuksen tuottama tieto hyödyttää sosiaalista muutosta. Siinä pyritään myös siihen, että tutkimuksen ja interventioiden kehittäminen keskittyy sellaisen yhteisön osallistumiseen, jossa se tutkitaan ja puuttuu, koska itse yhteisö on ymmärrettävä sellaiseksi, joka vastaa omien tarpeidensa, konfliktinsa ja konfliktinsa määrittelystä ja ohjaamisesta. ratkaisut.

Tässä mielessä toimintasuunnitelma on metodologinen ehdotus, joka tulee vaihtoehtona yhdelle klassisista tavoista puuttua sosiaalisiin ongelmiin: sellaisten ohjelmien tekemiseen, jotka eivät pidä niitä, jotka ovat näiden ohjelmien edunsaajia tai vastaanottajia.

Sama, Toimintatutkimus on historiallisesti liittynyt vähemmistöosien mobilisointiin, edistetään tutkimusmenetelmiä, joiden tuottamaa tietoa käytetään sen yhteisön hyväksi, jossa tutkimus tehdään.

Keskeiset käsitteet ja prosessien kehittäminen

Joitakin keskeisiä käsitteitä IAP: n suunnittelussa ovat suunnittelu, vaikutusmahdollisuuksien lisääminen, vahvistaminen ja ilmeisesti osallistumisen käsite. Samoin se on prosessi, joka toteutetaan useilla järjestelmällisillä ja yhteisymmärryksellisillä toimilla.

Vaikka ei ole ainutlaatuista tapaa toteuttaa sitä, juuri siksi, että toimien on oltava joustavia sekä yhteisön tarpeisiin että tutkimuksessa esiin tuotuihin ongelmiin, yleisesti ottaen on olemassa joitakin vaiheita, joiden kautta IAP toteutetaan, kuten havaitseminen tai kysynnän vastaanotto, hankkeen tutustuminen ja levittäminen, osallistava diagnoosi, tarpeiden havaitseminen ja priorisointi, toimintasuunnitelman suunnittelu, toimien toteuttaminen ja jatkuva ja osallistuva arviointi.

Teoreettinen tuki: osallistuvat paradigmat

Osallistavat paradigmat ovat epistemologisia ja metodologisia malleja, jotka ovat mahdollistaneet eri tapojen kehittämisen yhteiskuntatieteelliseen tutkimukseen ja jotka johtuvat kriittisestä arvostelusta, joka on kohdistettu vallitsevaan ja perinteisempään tapaan tehdä sosiaalista tutkimusta..

Montenegro, Balasch ja Callen (2009) seurasi, Aiomme luetella kolme osallistavan paradigman ominaisuutta tai tarkoitusta, jotka ovat osa niistä, jotka muodostavat osallistavan toiminnan tutkimuksen teoreettiset ja metodologiset perusteet:

1. Määritä uudelleen roolit määrittelemällä jaetun toimintakentän

Yhteisön jäsenet eivät ole pelkästään vastaanottajia, vastaanottajia tai edunsaajia, vaan ne tunnustetaan tietämyksen tuottajiksi, joiden kanssa eri työn välillä on yhteistä työtä.

Interventorilla ei ole enää asiantuntijaa vaan pikemminkin avustajaa tai avustajaa tutkimus-interventio-prosessissa. Siten se pyrkii pääsemään eroon tiedon kohteena - tiedon kohde (henkilö, joka puuttuu - ihmiset puuttuvat asiaan). Ymmärtää tietämyksen heterogeenisten kokemusten ja suhteiden tuottamana.

2. On poliittinen ulottuvuus

Osallistuvat menetelmät he pyrkivät siihen, että tietoa käytetään voimasuhteiden muuttamiseen ja ylivalta, jotka ovat edistäneet sosiaalisen eriarvoisuuden ylläpitämistä. Tämä tapahtuu toisin kuin jotkut perinteiset väliintulokohdat, joiden tarkoitus on lähinnä päinvastainen: ihmisten mukauttaminen sosiaalisiin rakenteisiin.

3. Arvioi haasteita prosessin aikana

Arvioi esimerkiksi haasteita ja vaikeuksia sekä ratkaisustrategioita, eikä kaikkien ihmisten sisällyttäminen tapahtuisi automaattisesti tai se on aina kaikkien yhteinen tahto tai vapautettu konflikteista. Voi myös tapahtua, että kaikkien agenttien tekemä ongelmakysymys ei aina ole suuntautunut yhteiskunnalliseen muutokseen tai kriittisen tiedon tuottamiseen, jonka ratkaisuja ehdotetaan toimijoiden kontekstin, tarpeiden ja odotusten mukaisesti.

Yhteenvetona, katsovat, että ihmiset, joita perinteisesti ymmärretään "puuttuviksi", ovat itse asiassa tietämyksen kohteena (kuten "väliintulijat"), osallistumismenetelmät perustuvat ongelmien havaitsemiseen ja päätöksentekoon eri tietämyksen kannalta ja pyrkivät luomaan horisontaalisia suhteita, jotka ovat suuntautuneet yhteisön yhteiskunnalliseen muutokseen.

Kirjalliset viitteet:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Osallistava toiminta tutkimus demokraattisen kansalaisuuden ja yhteiskunnallisten muutosten veturina. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Osallistuvat näkökulmat sosiaaliseen toimintaan. Toimituksellinen OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Osallistavan toiminnan tutkimus. Ehdotus kansalaisuuden aktiiviseksi harjoittamiseksi. Ioé-kollektiivi. Haettu 13. huhtikuuta 2018. Saatavilla osoitteessa: www.nodo50.org/ioe