Mitkä ovat rakenteet psykologian maailmassa?

Psykologiassa "konstrukti" on termi ja määritelmä, joka johtuu ilmiöstä, että vaikka empiirinen todellisuus ei ole, se muodostaa itsensä tutkimuksen kohteena. Rakenteet palvelevat kommunikoimaan, tuntemaan ja manipuloimaan ilmiöitä, joita voimme tuskin määritellä, koska ne eivät ole konkreettisia esineitä. Ne muodostavat suuren osan psykologiasta ja ovat sellaisenaan määrittäneet suuren osan yksilöllisestä käsityksestämme kaikesta, joka ympäröi meitä.

Tässä on määritelmä psykologian rakenteesta ja tarkastelemme sovelluksia, joita hänellä on ollut kliinisessä psykologiassa, erityisesti henkilökohtaisen rakenteen teoriasta.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Miten psykologia ja filosofia ovat samankaltaisia?"

Mikä on rakenne?

Kuten tieteellisillä aloilla tapahtuu, psykologia on luonut joukon erittäin tärkeitä tietoja ymmärtääkseen suhdettamme maailmaan. Se on usein abstraktia tietoa sellaisista esineistä, jotka, vaikka heillä ei ole empiiristä todellisuutta, muodostavat suuren osan psykologisesta tietämyksestä, sekä erikoistuneista että puhekielistä.

Tämän vuoksi psykologian on pitänyt luoda joukko käsitteitä, jotka tekevät todellisuudesta, jota se tutkii ymmärrettäväksi, voidakseen oikeuttaa itsensä käytännöksi, joka pyrkii sekä tuottamaan tietoa että hallitsemaan sitä, jonka kautta se tuottaa tietoa (tieteenä)..

Toisin sanoen, kuten monet psykologian tutkimuksen kohteista eivät ole empiirisiä elementtejä (konkreettisia elementtejä, materiaalia, näkyviä, esimerkiksi älykkyyttä, omantuntoa, persoonallisuutta), sama kurinalaisuus on pitänyt luoda joukko käsitteitä, jotka voivat edustaa sitä, mitä on tutkittu.

Näitä käsitteitä kutsutaan rakenteiksi, ja juuri ne ovat sellaisia ​​kokonaisuuksia, joiden olemassaolo ei ole yhtenäinen tai tarkka, vaan ne yrittävät opiskella vastaamaan tiettyyn yhteiskuntaan liittyviä tarpeita.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Mikä on konstruktivismi psykologiassa?"

Taustaa ja esimerkkejä psykologiasta

70-luvulla alkoi keskustella yhteiskuntatieteiden tieteellisen tiedon alkuperästä ja vaikutuksista. Muiden asioiden perusteella pääteltiin muun muassa, että tiede on tietyn ajan ja paikan tuote..

Kuten Berger ja Luckmann (1979) sanoisivat, uskomusjärjestelmät ovat sosiaalisen rakentamisen tuote. Tämä kysely yhdessä näiden ehdotusten kanssa herätti myös keskustelun siitä, millaisia ​​rakenteita psykologia on tuottanut tieteellisen kehityksen puitteissa.

Itse asiassa suuri osa psykologian tutkimuksesta on keskittynyt psykologisten rakenteiden validointiin. Tämä tarkoittaa sitä, että useita tutkimuksia ja se pyrkii noudattamaan luotettavia käsitteitä tuottavia parametreja ja kriteerejä puhua ilmiöistä, joita tuskin havaitsemme. Esimerkiksi kun eri vasteita mitataan suhteessa eri reaktioaikoihin, mikä johtaa älykkyyden tai älykkyyden osamäärän rakenteeseen.

George Kellyn henkilökohtaisen rakenteen teoria

Amerikkalainen psykologi George A. Kelly (1905-1966) kehitti teoriaa, joka on nimeltään The Personal of Construct. Tämän teorian kautta, Kelly ehdotti, että rakenteilla voi olla terapeuttisia vaikutuksia, jonka kanssa hän ehdotti tapaa soveltaa niitä kliinisessä psykologiassa.

Kellyn mukaan termit, joita käytämme viittaamaan asioihin tai itseemme, heijastavat sitä, miten me havaitsemme nämä asiat. Sieltä Kelly sanoi, että sanat, joiden avulla me tulkitsemme ilmiötä, eivät välttämättä kuvaa tätä ilmiötä, vaan heijastavat pikemminkin käsitystämme tästä.

Näin ollen esimerkiksi, jos opettaja puhuu lapsesta "laiskana", se on lähinnä opettajan henkilökohtaisten käsitysten heijastus, mutta sillä on myös seurauksia itse lapselle. Tämä johtuu siitä, että se asetetaan tiettyyn paikkaan (passiivisuus, laiskuus), jonka avulla opettajan odotukset ja vaatimukset mukautuvat tähän käsitykseen ja lapsen käyttäytymiseen..

Kelly uskoi, että oli mahdollista rekonstruoida, eli käyttää uusia rakenteita viittaamaan samoihin ilmiöihin ja tällä tavoin, luoda ja jakaa uusia toimintamahdollisuuksia. Laiskan lapsen tapauksessa suosittelen esimerkiksi "laiskan" rakenteen korvaamista sellaisella, joka sallii lapsen enemmän vapautta.

Psykologi suositteli miettimään meitä, kuin olisimme tiedemiehet, toisin sanoen rakentajina käsitteitä, joiden avulla voimme olla tavalla tai toisella yhteydessä maailmaan ja toisiinsa. Ikään kuin voisimme muotoilla eri teorioita pysyvästi ja asettaa ne testiin.

Jälkimmäistä sovelletaan kliinisellä alalla keinona helpottaa sitä, että osallistuneet ihmiset liittyvät eri tavoin (eri rakenteiden kautta) siihen, mitä he pitävät ongelmana.

Kellyn arviot perinteisestä tieteestä

Näin Kelly kyseenalaisti tieteellisen objektiivisuuden ja ajatuksen "objektiivisesta todellisuudesta" ehdottaen, että enemmän kuin objektiivisia realiteetteja on joukko uskomuksia ja fiktioita, joiden avulla ja tarvittaessa uusia uskomuksia ja uusia fiktioita voidaan luoda..

Tämä muutos on tärkeä, koska se merkitsee laadullista muutosta suhteiden järjestelmässä, jossa henkilö rekisteröi. Niinpä Kelly toipuu henkilökohtaisista merkityksistä, ja se ei edelleenkään yritä homogenisoida niitä, vaan se toimii ja avaa mahdollisuuden muutokseen.

Voit tehdä tämän, Kelly erottui rakenteiden eri tyypit ja toiminnot, samoin kuin eri muuttujat, jotka osallistuvat siten, että rakennetta pidetään pätevänä tai ei, tai niin, että ne muodostavat erilaisia ​​järjestelmiä. Hänen teoriassaan käsitellään myös rakenteiden läpäisevyyttä, eli kuinka paljon voidaan soveltaa tai muuttaa ja missä olosuhteissa.

Kirjalliset viitteet:

• Berger ja Luckmann (1979). Todellisuuden sosiaalinen rakentaminen. Amorrortu: Buenos Aires.
• Botella, L. ja Feixas, G. (1998). Henkilökohtaisten rakenteiden teoria. Sovellukset psykologiseen käytäntöön. [Sähköinen versio]. Haettu 4. kesäkuuta 2018. Saatavilla osoitteessa https://www.researchgate.net/profile/Luis_Botella/publication/31739972_Teoria_de_los_Constructos_Personales_aplicaciones_a_la_practica_psicologica/links/00b4952604cd9cba42000000.pdf-