3 ihmissuhteiden erilaistumisen tekijää

Usein, Psykologian tutkimukset Perus kognitiiviset prosessit, jotka tietyillä vivahteilla esiintyvät kaikilla ihmisillä samalla tavalla. Näin ollen voimme sanoa, että näissä tapauksissa psykologia etsii yksilöiden välistä yhteyttä, jonka tavoitteena on saada yleinen näkemys ihmisestä.

kuitenkin, on tiettyjä kognitiivisia prosesseja, jotka aiheuttavat ihmissuhteiden erilaistumisen, kuten persoonallisuus. Näiden tekijöiden tutkimiseen liittyvä kurinalaisuus on yksilöllisten erojen psykologia tai erilainen psykologia.

Yksilöllisten erojen psykologia on tieteellinen tieteenala, joka yrittää vastata siihen, että ihmiset ovat olemme hyvin samankaltaisia, mutta samalla olemme hyvin erilaisia. Toisin sanoen sen tavoitteena on selittää prosessit ja tekijät, jotka ovat ihmissuhteiden erilaistumisen taustalla. Itse asiassa, jos emme olisi tutkineet sitä, meillä olisi tarpeeksi ongelmia, kun kyse on ihmisen käyttäytymisen selittämisestä. Tämä johtuu siitä, että nämä tekijät moduloivat suuresti käyttäytymistä ja kognitioita. Erojen tutkiminen auttaa meitä ymmärtämään erojen syitä ja näkemään ylivoimaiset prosessit.

Eri tutkimusten mukaan, ihmissuhteiden eriyttämisen kaksi tekijää par excellence ovat persoonallisuus ja älykkyys. Henkilöllisyystyypistä tai erilaisista henkisistä ominaisuuksista riippuen havaitsemme yhden tai toisen käyttäytymisen. On kuitenkin olemassa myös muita ihmissuhteiden eriyttämiseen liittyviä tekijöitä, joita näemme alla:

• Edut.
• Kognitiiviset tyylit.
• Oppimistavat.

Edut

Mielenkiintoiset tekijät ihmissuhteiden erilaistumisen tutkimuksessa ovat etuja. Ne voidaan määritellä affektiivisiksi taipumuksiksi tai mieltymyksiksi tiettyihin toimintoihin, alueisiin, tietoihin tai harrastuksiin. Tiettyjen vivahteiden myötä edut ennustavat tietyllä tavalla käyttäytymisen suuntaa ja havaittavaa miellyttävyyttä.

Niillä on kolme keskeistä ominaisuutta:

• Ne ovat peräisin direktiiviin tai luonteeseen. Eli he siirtävät henkilöä toimimaan tietyssä suunnassa.
• Heillä on tietty intensiteetti. Tämä näkyy energialla, jonka yksilö omistaa käyttäytymiselle, sekä siitä peräisin olevasta affektiivisesta reaktiosta ja aktivoinnista.
• Ne ovat dynaaminen. Ne näkyvät, muuttuvat, vahvistavat tai menettävät voimansa yksilön jatkuvan vuorovaikutuksen avulla ympäristöön.

Kiinnostuksen tutkimus vaikuttaa voimakkaasti koulutuksen psykologiaan. Tämä johtuu siitä, että opiskelijoiden etujen tunteminen auttaa tekemään opetuksesta mielenkiintoisen ja parantamaan koulutuksen laatua suuressa määrin. Lisäksi heidän tutkimuksensa on hyödyllistä ymmärtää, miksi lapset näyttävät eri aihealueita ja eri huomion tasoa samassa ajassa.

Kognitiiviset tyylit

Tämä ihmissuhteiden erilaistumisen tekijä syntyi tarpeesta selittää eri suorituskyvyn tasot, joita ihmiset näyttävät erilaisissa tehtävissä. Perinteiset tiedustelutestit he eivät juuri selittäneet yksilöllistä vaihtelua eri tehtävissä. Myös persoonallisuuden kautta yritettiin selittää, mutta sitä pidettiin riittämättömänä. Siksi luotiin kognitiivisten tyylien rakenne.

Kognitiivinen tyyli viittaa tavalliseen tapaan käsitellä tietoa ja käyttää henkisiä resursseja, kuten havainto, muisti tai oppiminen. Yhteenvetona se edustaa tavanomaista kuviota, jolla yksilöllä on tehtävä tai ongelma. Eri kognitiiviset tyylit johtavat siihen, että henkilö on tehokkaampi tietyntyyppisissä tehtävissä verrattuna muihin.

Alla on esimerkkejä erilaisista ulottuvuuksista, joita löydämme kognitiivisten tyylien suhteen. Sen amplitudista johtuen tässä artikkelissa ei ole tilaa määritellä niitä, mutta ne toimivat johdannossa tähän käsitteeseen.

• Kentän riippuvuus kentän riippumattomuudesta.
• Tasoitin ja teroitin.
• Impulsiivinen ja heijastava.
• Visualizer vs. verbalizer.
• Visuaalinen ja haptinen.
• Sarja vs. holistinen.

Oppimistavat

Aivan kuten kognitiivinen tyyli on tavallinen malli, jonka kautta meillä on ongelma, oppimisen tyyli on tavallinen tapa oppia. Toisin sanoen ovat ne oppimisstrategiat ja resurssit, joita käytämme hankkimalla uusia tietoja tai uusia käyttäytymismalleja.

Nämä tyylit syntyvät henkilön ja kontekstin välisen vahvan vuorovaikutuksen kautta. Sosialisoitumisen ja luonnollisten mieltymysten vaikutus yhteen tai toiseen tyyliin näyttävät olevan tekijöitä, jotka selittävät oppimistyylien syntyä.

Psykologi David A. Kolb loi hyvin tieteellisen tunnustamisen oppimistyylien taksonomian. Se on seuraava:

• eriävä. He ovat niitä, jotka ottavat monia näkökulmia, ovat hyviä ideoiden tuottamiseen, joilla on laajoja kulttuurisia etuja jne. Nämä ovat ihmisiä, jotka ovat tehokkaita taiteellisessa toiminnassa tai tehtävissä.
• Assimilator. Ne ovat ihmisiä, jotka harkitsevat laajaa tietoa, loogista, kiinnostusta ideoihin ja abstrakteihin ja jotka eivät ole kiinnostuneita teorioiden ja ideoiden käytännön näkökohdista. He ovat osaavia tieteenaloja tai perustuvat tietoon.
• konvergentti. He valitsevat ideoiden ja teorioiden käytännön käytön. He ovat yleensä hyviä ratkaisemaan teknisiä ongelmia ihmisten välisten ongelmien edessä ja ne ovat tehokkaita teknologian urassa.
• Olen mahtuu. Ne ovat niitä, jotka käsittelevät tietoja käytännössä. He suunnittelevat, etsivät uusia kokemuksia ja ovat yleensä sisäisiä ja hyviä ihmissuhteiden suhteen. He ovat hyviä toimintamalliin perustuviin ammatteihin (myynti, markkinointi ...).

Kuten näemme, yksilöllisten erojen psykologia Hänellä on paljon tietoa, jotta voimme antaa meille tietoa siitä, miten toimimme. Tässä artikkelissa olet oppinut enemmän kolmesta tekijästä, jotka erottavat meidät toisistaan. Tämä ihmisen tutkimuksen haara on kuitenkin erittäin laaja, ja sitä on vielä paljon löydettävissä.

3 persoonallisuustyyppiä, jotka tekevät sinusta ainutlaatuisia persoonallisuustyyppejä, voivat auttaa sinua tuntemaan osan ryhmästä, mutta onko niiden välillä paljon eroa? Selvitä, mihin tunnistat. Lue lisää "