5 epäorgaanisen kiinnityksen seurauksia

Liitteenä on se, joka ensin kehittyy ja sisältää turvallisuuden ja hyvinvoinnin etsimisen. Joissakin tapauksissa, joissa äiti tai ensisijainen hoitaja edustaa lapsen vaaraa ja suojelua, puhumme epäjohdonmukaisesta kiinnityksestä.

Bowlbyn (1969) sanomalla, että lapsella on kiinnitys johonkin, tarkoittaa, että hän on halukas etsimään läheisyyttä ja kosketusta konkreettisessa kuvassa. Tämä tapahtuu tietyissä tilanteissa, varsinkin kun olet peloissaan, väsynyt tai sairas. Siirryttäessä eteenpäin totuus on se me kaikki tarvitsemme kiinnityslainoja, jotka muuttuvat tai mukautuvat uusiin rooleihin.

"Lapsen edellinen historia on, mitä ehtoja heidän tunteensa maailmassa ja mitä he odottavat häneltä".

-Charo Blanco-

Bowlby vahvisti, että joustavuuskapasiteetti, jota kehitämme stressaavien tapahtumien edessä, tapahtuu ensimmäisenä elinvuotena. Varmistaa, että tätä joustavuutta vaikuttavat kiinnittymismalli tai sidos, jonka yksilöt kehittävät äidin tai hänen hoitajansa kanssa.

Miksi lapset, joilla on epäjohdonmukainen kiinnitys, voivat tulla aggressiivisiksi?

Tyypin D (epäorgaaninen) liite on ollut alkuperänsä yhteydessä patologiset olosuhteet ja lapsen erilaiset muodot, fyysinen tai emotionaalinen väärinkäyttö perheen järjestelmässä. Tässä mielessä väkivaltaisten tekojen ja fyysisen hyväksikäytön uhreilla voi olla vaikeuksia liittyä muihin ihmisiin yksinkertaisesti tietämättömyyden tai relaatiomallin puuttumisen takia.

"Välittömät ja pitkäaikaiset vaikutukset, jotka välittävät lapsen henkistä terveyttä, ovat seurausta äidin ja lapsen välisestä lämpimästä, intiimistä ja jatkuvasta suhteesta, josta molemmat löytävät tyytyväisyyden ja ilon". 

-Bowlby-

Todennäköisyys, että näiden lasten mukana oleva viha liitetään johonkin tapaan heidän persoonallisuuteensa, on hyvin suuri. Tämä negatiivinen emotionaalinen varaus omaa käyttäytymistään ja omien tunteidensa säätelyä, siten lisätä riskiä, ​​että he käyttävät myös väkivaltaa.

Epäsuhtaiset ja väärin käsitellyt rangaistukset ovat tuhoisia viestejä uhreille, jotka he sisäistyvät hyvin syvällä tasolla, jotta ne tulisivat viitevuosilta. Näin ollen ne vaikuttavat suuresti lapsen kehityksen kriittisiin alueisiin, jotka vahingoittavat heidän tulevaa sosiaalista, emotionaalista ja kognitiivista kehitystään ... lapsuuden tuhoamisen aikana.

Seuraavassa on viisi tärkeintä epäjohdonmukaisen liitetiedoston seurausta:

1. Itsekuvan ja alhaisen itsetunnon vääristyminen

Lapsi, jolla on epäjohdonmukainen liite, voi tuottaa huonon itsekuvan. Hän voi jopa uskoa, että hän on syynä vanhempiensa valvonnan puutteeseen, mikä johtaa häntä edustamaan itseään huonona, riittämättömänä tai vaarallisena henkilönä. Näin ollen maailma on yleisesti epävarma ja kaoottinen paikka, jossa on sääntöjä ja sääntöjä, jotka ovat niiden käsityksen ulkopuolella: he eivät pysty toimimaan "menestyksellä".

Väärinkäytetyillä lapsilla on usein aliarvon tunteita, jotka ilmenevät turhuutena ja pelkoa käyttäytymisenä. Hyperaktiivinen käyttäytyminen voi puolestaan ​​yrittää kiinnittää hänen ympärillään olevien henkilöiden huomion epätoivoiseen pyrkimykseen saada vahvistuksia, joita ei löydy luonnon teistä.

2. Korkeampi käyttäytymisongelmia

Epävarmojen kiinnitysten tyypit ja varsinkin epäjohdonmukaiset, ne liittyvät korkeampiin antisosiaalisen käyttäytymisen ja käyttäytymisen ongelmiin. Ei ole harvinaista, että he toistavat kotimaassaan nähdyt suhdemallit ikäisensä ja hoitajansa kanssa. He tuntevat sekaannusta ja ahdistusta heidän läheisyydestään vanhempiensa kanssa, koska he eivät ole selvillä siitä, miten tai milloin he vastaavat heidän tarpeisiinsa. myös, epäluottamus fyysisiä kontakteja, erityisesti aikuisilla.

Tärkein syy, miksi näiden lasten käyttäytyminen on epäjohdonmukainen, johtuu siitä, että he eivät löydä ratkaisua heidän ongelmiinsa, eivät liiku pois eikä lähestymässä ensisijaisia ​​hoitajiaan. Itse asiassa Sitä kutsutaan "epäjohdonmukaiseksi liitetiedoksi", koska he eivät kykene luomaan yleisiä kuvioita heidän affektiivisista vastauksistaan: sekä ilmentymässä että sisäisessä.

3. Ahdistus- ja masennushäiriöiden kehittyminen

Surullisuus, välinpitämättömyys tai viha ovat yleisimpiä tunteita näiden lasten edessä. Tähän emotionaaliseen konjugaatioon meidän on lisättävä myös motivaation puute, joka johtaa masentuneeseen mielialaan tai itsetuhoiseen käyttäytymiseen vakavimmissa tapauksissa. Muut oireet, kuten pelko, ahdistus tai traumaattinen stressi ovat luonnollisia seurauksia elämästä asiayhteydessä, mutta eivät hallitse.

Toisaalta näillä alaikäisillä näyttää olevan vähemmän kykyä selviytyä stressistä, joka liittyy erotukseen heidän ensisijaisista hoitajistaan. Syy tähän "vammaisuuteen" liittyy sellaisten johdonmukaisten strategioiden puuttuminen, joiden avulla he voivat säätää negatiivisia tunteita.

4. Huomion ja keskittymisen ongelmat

Lukuisien tutkimusten ansiosta tiedetään, että ADHD: n lapset kärsivät merkittävästi itsesääntelytaidosta (impulssivalvonta, kyky rauhoittua, vaikutusten säätely, sitkeys, esto jne.). Totuus ja jättämättä asiaa, joka koskee meitä, on se, että lapsen ja heidän pääasiallisten hoitajiensa välinen varhainen suhde määrittää perusta näiden taitojen hankkimiselle. siksi, Lapset, joilla on tyypin D kiinnitys, ovat alttiimpia ongelmille näiden taitojen hankkimisessa.

Kun puhutaan sukulaisten menetyksestä tai väärinkäytöstä tämäntyyppisellä henkilöllä, niiden päättelyssä tai puheessa on suuria raukeamia. Erittäin traumaattisilla kokemuksilla on potentiaalia saada aikaan katkaisu aivotasolla; toisin sanoen se on kuin kaksi aivopuoliskoa erillään. Toisaalta vasemmalla pallonpuoliskolla (kaikkein kognitiivisempi) ja oikealla puolipallolla (tunnetuin).

5. Ne osoittavat hermoston suurempaa muutosta

Joskus nämä lapset eivät ole vuorovaikutuksessa heidän ikäisensä tai heidän hoitajansa kanssa. Koska heillä ei ole tarvittavia taitoja ja vahvistuksia, he eivät osaa vastata muille tietyissä tilanteissa. Itse asiassa on havaittu, että he suorittavat keskeneräisiä tai epäjohdonmukaisia ​​liikkeitä ilman selkeää suuntaa tai aikomusta. He osoittavat immobilisaatiota, käsien tai pään koskettamista ja halua paeta tilanteesta jopa heidän hoitajiensa läsnä ollessa.

Niiden käyttäytyminen voi vaihdella hyvin laajalti, passiivisuudesta hermostuneisuuteen. Erityisesti kun aikuinen lähestyy muita lapsia, varsinkin jos he itkevät, he reagoivat suurella muutoksella. Ei ole mahdollista ennustaa hoitajansa käyttäytymistä, joten looginen on yrittää saada kaikki käytettävissä olevat indikaattorit, jotka ottavat käyttöön hypervigilanssin..

"Ei vain puhaltaa satuttaa"

-Pamela Palenciano-

Lopullinen heijastus

Tarinat, joissa päähenkilöt ovat huomion, väärinkäytön tai seksuaalisen hyväksikäytön puute muodostavat epämiellyttävän kiinnitystavan. Tämä lapsuuden kokeilupankki johtaa epävarmoihin, ujoihin ja vetäytyneisiin aikuisiin, kun se liittyy muihin. Nämä ihmiset ymmärtävät, että he ovat oppineet tavan rakentaa ja ylläpitää suhteita, jotka vain tuovat heille enemmän kipua; tyyli, jota samalla ei voi muokata.

Kun ne erottuvat Gayá, Molero ja Gil (2014) Hänen artikkelissaan lapsen muutaman kuukauden aikana aiheuttama vahinko voi kestää vuosien ajan sen korjaamiseksi. Siksi kasvatus vaatii paljon hoitoa, kärsivällisyyttä, huolenpitoa ja kiintymystä. Kirjoittajat korostavat myös, että lapset tarvitsevat positiivisia kiinnityskokemuksia kehittääkseen oikean sääntelyn sääntelyyn. Yksi tekijä, joka erottuu myös tekijöistä, on se, että lapset, jotka eivät pysty käsittelemään traumojaan, on tärkeää, että he voivat nauttia turvallisesta ympäristöstä kotona ja emotionaalista tukea vanhemmiltaan tai huoltajiltaan.

Niinpä, kun hän ei löytänyt lapsuudessaan mahdollisuutta hankkia symbolinen esitys mielentilaistaan ​​muiden ihmisten mielissä, hänen kiinnittymismalli muuttuu kaoottiseksi. Vaikka he pystyvät hahmottamaan, he todennäköisesti vetävät a niiden "I" -organisaation ja heidän henkisten esitystensa integroiminen epäonnistui.

On väärin ajatella, että kun lapset ovat nuoria, he eivät ymmärrä, mitä heidän ympärillään tapahtuu, tai että he eivät muista joitakin hetkiä, kun he kasvavat. Totuus on se kaikki, mitä hänen kasvatuksessaan tapahtuu, voi vaikuttaa hänen lähitulevaisuuteensa huomenna. Tässä mielessä, vaikka monissa tapauksissa ei ole se, mitä keho pyytää meiltä, ​​meillä on pakkoa olla velvollinen olemaan hellä, ymmärrystä; tarjota heille turvallisuutta, suojelua ja tukea, jos haluamme, että ne kehittävät turvallisen liitteen. Lapset ovat tulevaisuutta, huolehdimme niistä.

Bibliografiset viitteet

Gayá Ballester, C., ja Molero Mañes, R., & Gil Llario, M. (2014). Kiinnittämisen ja traumaattisen kehityshäiriön (TTD) häiriö. Kansainvälinen kehitys- ja koulutuspsykologian lehti, 3 (1), 375 - 383.

https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-apego-importancia-de-relacion-madre-hijo.html

Mitä tapahtuu, kun äiti jättää lapsensa huomiotta Kun vauva on syntynyt, hän löytää itsensä maailmassa, joka on täynnä ärsykkeitä, joissa hän on täysin riippuvainen äidin varhaisvaiheesta. Lue lisää "