Miten lapset ajattelevat oikein ja väärin?

Yksi lapsuudelle tärkeimpiä koulutusongelmia on, miten opettaa lapsille eroa sen välillä, mikä on oikein ja mikä on väärin. Osittain siksi, että opettamaan oikein ja väärin, sinun on annettava johdonmukainen esimerkki. Mutta opettaa heille tämä ero on erittäin tärkeää ymmärtää, miten lapset ajattelevat oikein ja väärin..

Vielä suhteellisen äskettäin ajateltiin, että pienet lapset eivät pystyneet tekemään riittävää moraalista tuomiota, koska he eivät ottaneet huomioon joitakin kysymyksiä, kuten tahallisuutta. Mutta tutkimuksen ansiosta he ovat osoittaneet sen Lapset kykenevät arvostamaan, mikä on oikein ja mikä on väärin tavalla, joka on paljon samanlainen kuin aikuiset.

Sveitsin psykologi Jean Piaget, joka tunnetaan kognitiivisen kehityksen teoksestaan, selitti, että lapset etenevät moraalisen päättelyn vaiheiden läpi kypsyessään. Muut myöhemmin psykologit ovat myös tutkineet moraalisen kehityksen tapahtumista ja siitä, miten lapset ajattelevat oikein ja väärin.

Moraalisen päättelyn tutkimiseksi Piaget esitteli lapsille tarinoita. Kun Piaget on kerännyt monia vastauksia moniin moraaliin liittyviin tarinoihin, Piaget väitti, että lapset eivät voi ottaa huomioon aikomuksia tuomitsemalla muiden moraalia, vaan keskittyvät tapahtumiin, ei aikeisiin..

Psykologi Lawrence Kohlberg esitteli myös moraalisen kehityksen teorian. Kohlberg esitteli lapsille moraalisia ongelmia, jotta he voisivat määrittää, miten he ajattelevat, mikä on oikein ja mikä on väärin. Kohlbergille 2–10-vuotiaat lapset määrittävät oikeat ja väärät viittaamalla rangaistuksiin tai palkintoihin. Jos jokin tuo rangaistuksen, se on huono. Vastaus siihen, miten lapset ajattelevat oikein ja väärin, eivät kuitenkaan ole niin yksinkertaisia.

Aikooko aikomus huolehtia lapsista?

Mutta jättävätkö lapset todella aikomuksensa huomiotta? Tuoreemmat tutkimukset osoittavat, että vaiheen teoriat ovat petollisia. Tässä mielessä useat tutkimukset osoittavat, että jos tutkijat korostavat hahmojen aikomuksia koko tarinaa sekä kuvien tai lelujen avulla auttaakseen lapsia ymmärtämään, lapset sisällyttävät aikomuksensa tuomioissaan.

Yksi syy, miksi aikeita on korostettava, on se, että lasten on vaikea muistaa jokainen yksityiskohta, myös aikomukset, vaiheessa. Jos lapsia ei pyydetä muistamaan yksilön toiminnan taustalla olevia aikomuksia, ne perustuvat tuomionsa uusimpaan ominaisuuteen: tulokseen.

Mutta kuinka paljon aikomukset ja tulokset ovat merkityksellisiä? Lasten ja aikuisten tutkimus viittaa siihen aikomuksen arviointi voi muuttua toimen tulosten mukaan. Itse asiassa uskomme muiden ihmisten aikeista muuttuvat riippuen siitä, onko niiden toiminnan tulos hyvä vai huono. Jos toimenpiteen sivuvaikutuksella on huono tulos, lapset ja aikuiset ajattelevat todennäköisemmin, että henkilö, joka aikoo aiheuttaa sen..

Oikein tai väärin epäsuorien seurausten mukaan

Mutta miksi lapset ja aikuiset sanovat, että toimet, joilla on kielteisiä sivuvaikutuksia, ovat tarkoituksellisia? Yksi vastaus on normin rikkominen. Tässä mielessä filosofi Richard Holton vahvistaa tämän intuitioita aikeistamme selitetään, jos toimenpide rikkoo tai ylläpitää normia.

Jos sääntöä rikotaan, katsomme, että toiminta on tarkoituksellista. Päinvastoin, jos normi säilyy, me emme näe toimintaa tahallisena. Toisin sanoen uskomme, että ihmiset noudattavat sääntöjä ilman vaivaa, mutta pyrkivät tietoisesti rikkomaan niitä.

Tämä on nimeltään Knobe-vaikutus, joka on omituinen epäsymmetria tarkoituksellisuuden osoittamisessa henkilölle suhteessa hänen toiminnan odotettuihin vakuusvaikutuksiin, jotka riippuvat vain vaikutuksen moraalisesta arvioinnista ja ilman mitään muuta muutosta arvioidussa tilanteessa . niin huonot vakuusvaikutukset katsotaan tarkoituksellisesti tuotetuiksi, mutta eivät hyviksi.

Lapset ajattelevat oikein ja väärin

Viimeaikaiset tutkimukset viittaavat siihen Lasten moraalinen päättely on monimutkaisempi kuin aiemmin ajatteltiin. Moraalisia ongelmia aiheuttavat varhaiset opinnot olivat puutteellisia niiden monimutkaisuuden ja lasten kognitiivisten kykyjen ymmärtämisen puutteen vuoksi.

Viimeisimpien tutkimusten ansiosta tiedämme sen Kun kysymykset esitetään selkeällä ja ymmärrettävällä tavalla, lapset heijastavat aikuisten taipumusta punnita aikomuksia ja tuloksia moraalisissa tuomioissaan.

Lapset näkevät oikean ja väärän. Avain oppia erottamaan, mikä on hyvää väärästä, on tehdä tilanteesta ymmärrettäväksi heidän kyvyksiään ja tavataan todellisuutta.

Kesä tarkoittaa lapsille hauskaa Kesä voi olla vaikeaa aikaa aikuisille ja lapsille. Ikävystyminen, velvollisuudet ja vapaa-aika on perhekriisin lähde. Lue lisää "