Verbaalinen hyväksikäyttö lapsuudessa jättää jälkeensä

Suullinen hyväksikäyttö lapsuudessa vaikuttaa suoraan lasten itsetuntoon. Emme kuitenkaan ole tietoisia kaikesta, mitä siihen liittyy. Tämä johtuu siitä, että joskus voimme sekoittaa sen huonojen sanojen käyttöön. Se menee kuitenkin paljon pidemmälle.

Verbaalinen väärinkäyttö on suora hyökkäys sen vastaanottajan tunteelle, joka vastaanottaa sen, tässä tapauksessa lapset. myös, sanojen kautta kohteleminen merkitsee myös pahoinpitelyä psykologisella tasolla. Itse asiassa National Traumatic Stress -verkosto (NCTSN), psykologinen väärinkäyttö on yleisimpiä väkivallan muotoja.

On erittäin tärkeää, että jos olemme vanhempia, hoidamme sitä, mitä sanomme lapsillemme. Näin ollen tarkista viestintämme heidän kanssaan ja varsinkin, miten me huomaamme heidän virheistään ovat olennaisia.

Miksi suullinen hyväksikäyttö lapsuudessa jättää merkin??

Syy siihen, miksi suullinen hyväksikäyttö lapsuudessa jättää tärkeän merkin, on se lapsuus on evoluutiovaiheessa hyvin kriittinen hetki. Hermosto ja aivot ovat hyvin alttiita ympäristölle aiheutuville ärsykkeille, joten kaikki, mikä tapahtuu ulkona, vaikuttaa lapseen tavalla tai toisella..

Lisäksi J. Pinelin mukaan hermoston kehitysprosessi alkaa suunnittelusta sikiöön, jatkuu synnytyksen jälkeisenä aikana eikä hidastu aikuisuuteen asti. Siksi on luonnollista, että lapset ovat neuropsykologisella tasolla vaurioituneessa vaiheessa.

Toisaalta julkaisu on oikeutettu Katsaus lasten hyväksikäytön neuropsykologiaan: lapsuuden väärinkäytön uhrien neurobiologia ja neuropsykologinen profiili puhuu siitä, miten suullinen väärinkäyttö voi aiheuttaa huomiota ja muistia, kielen ja henkisen kehityksen vaikeuksia ja koulujen epäonnistumista.

"Toiminnallisen ja rakenteellisen tyypin aivojen muutokset näyttävät selittävän tulevaa neuropsykologista toimintaa lapsuuden väärinkäytön uhreille".

-Lapsen pahoinpitelyn neuropsykologia ja vaikutukset koulun psykologeihin, A.S. Davis, L.E. Moss, M. Nogin, N. Webb-

Nyt hyvin, Millä tavoin me kannatamme sitä, että sanallinen väkivalta lapsuudessa on jotain enemmän läsnä kuin sen pitäisi olla?? Miten me katamme sen niin, että joskus sen sijaan, että kutsumme sitä nimen perusteella, perustelemme sitä huomauttamalla, että olemme "opettamassa" tai "kouluttamassa", kuten tiedämme parhaiten??

Rangaistus on syyllinen

Monet vanhemmat eivät osaa kouluttaa lapsiaan muulla tavoin kuin aina keskittymällä siihen, mitä he tekevät väärin. Toisaalta, jos he tekevät jotain hyvin, he eivät huomauta sitä, koska ne katsovat, että näin on; näin ollen, jos lapsen protestit vakuuttavat kategorisesti "onko sinun tehtäväsi".

Kuitenkin herkässä vaiheessa, kuten lapsuudessa, Huomioon keskittyminen vain negatiivisiin näkökohtiin vaikuttaa vakavasti. Itse asiassa suurin osa ajasta on se, mitä lapsi tekee väärin, mutta jopa rohkaistaan, että hän tuntee syyllisyytensä vanhempiensa vihastumisesta. Tähän meidän on lisättävä huono sananvalinta ilmaisemaan näitä viestejä.

Lapsen vertaaminen toiseen tai heittäen "olet tyhmä" saattaa tuntua viattomalta, jopa joku voi perustella, että vanhempi oli niin vihainen, että hän menetti luonteensa. Kaikki tämä voi kuitenkin jättää pysyvän merkin jokaisen lapsen mieleen, varsinkin jos se tehdään toistuvasti..

Jos esimerkiksi yrität ratkaista matemaattista ongelmaa, me kutsumme sitä "tyhmäksi", koska et tee sitä oikein ensimmäistä kertaa, kun korostamme, että ystäväsi tekee sen aina hyvin, lapsi katsoo, että hän on asiallinen tässä asiassa. Lisäksi hän uskoo myös, että hän on pahempi opiskelija kuin hänen ystävänsä.

Hän uskoo heti, ettei hänellä ole mitään tekemistä, mikä kannustaa häntä hylkäämään matematiikan tulevaisuudessa. Tämä voi tehdä tuntevat myös tiettyä epäonnistumisen pelkoa ja pienimmällä epäonnistuneella yrityksellä tahansa alueella, heittää pyyhkeen, koska se on merkitty "ei kelvollinen".

Mitä itsekuvaa haluamme, että lapsi muodostaa itsensä tämäntyyppisellä käyttäytymisellä?? Koska älkäämme unohtako, että lapsuuden aikana hän rakentaa identiteettinsä. "Olen arvoton", "Olen syyllinen vanhempieni vihastumiseen", "En tee mitään oikein", "Olen hullu", "Olen sotku" ja "En ansaitse pahinta" estävät minua rakentaa vankka itsetunto.

"[...] jotka ovat haitallisia tekoja, varsinkin sanallisia, jatkuvasti kertomalla lapselle, että hän on vihamielinen, ruma, tyhmä, tai saa hänet näkemään, että se on ei-toivottu taakka. Sitä ei voi edes kutsua nimellä, mutta sitä käsitellään yksinkertaisesti "sinä" tai "idiootina" tai muuten loukkaavana ".

-Väärinkäytetyt lapset, Kempe ja Kempe (1979)-

Kuten näemme, verbaalinen hyväksikäyttö lapsuudessa vaikuttaa merkittävästi lapsiin. On myös sanottava, että toisinaan vanhemmat eivät ymmärrä, että heidän turhautumisensa työhön, korkea stressi, ongelmat kumppanin kanssa tai monen vastuualueen taakka aiheuttavat lapsilleen heidän kielensä kautta. Aspect että sinun pitäisi pitää mielessä, jos haluat lapsesi olla onnellisia.

On tärkeää, että pystymme hallitsemaan riittävästi tunteita, ymmärtämään lapsia ja ennen kaikkea suhtautumaan myönteisesti heidän kanssaan, kun otetaan huomioon heidän itsetunto. Loppujen lopuksi, ntai haluamme muuttaa ne epävarmoiksi, surullisiksi aikuisiksi, jotka ajattelevat, että he ovat kykenemättömiä ja että he lopulta asettavat rajat, jotka eivät oikeastaan ​​ole.

Isän huono mieliala vaikuttaa lapsensa älylliseen kehitykseen Kun isällä on jatkuvaa huonoa tunnelmaa, hänen lapsensa kehittävät voimakasta syyllisyyttä ja ahdistusta. Tämä vaikuttaa heidän koulunsa suorituskykyyn. Lue lisää "