Menetelmä häiriötekijäksi lapsille

Häirintämenetelmä toimii yleensä hyvin käyttäytymisen hallintatyökaluna, erityisesti pienissä lapsissa. Nuoren lapsen kiinnostuksen ja huomion suuntaaminen voi auttaa sinua välttämään tilanteita, jotka voivat johtaa käyttäytymiseen, jota emme halua.

Häiriö on tehokas strategia, kun vanhemmat ennakoivat lapsen käyttäytymistä, joka voi olla ongelmallista. Esimerkiksi on hyödyllistä, kun lapset tulevat ärtyisiksi, kun he ovat istuneet pitkään liikkumatta tai kun he jakavat tai suorittavat toimintaa vuorollaan ovat monimutkaisia..

Häirintämenetelmä on helppo soveltaa. Saattaa riittää, kun huomautat jotain mielenkiintoista tai omituista, aloitat yksinkertaisen pelin (esimerkiksi "näen"), otatte vastaan ​​ja alat käyttää yksinkertaisia ​​elementtejä pelaamiseen (kuten taikina tai jotain käsitöitä) tai mitä tahansa muuta häiritä ja / tai viihdyttää lasta. Kyse on mahdollisesta käyttäytymisestä, joka ei kiinnosta meitä.

Avaimet häiritsevän menetelmän käyttämiseksi

Kuten olemme sanoneet, häiritsevän menetelmän soveltaminen on yksinkertaista, varsinkin jos otamme sen huomioon Suuri osa lasten käyttäytymisestä ohjataan niiden ulkopuolella tapahtuvaan toimintaan. Sinun prefrontal lobe ei ole vielä täysin kehittynyt, joten et vieläkään hallitse keskittymistäsi liikaa, mitä voimme hyödyntää. Tätä varten:

• Yritä saada lapsi vaihtoehto toiminnalle tai ärsykkeille jotka ruokkivat tai jotka voivat laukaista ei-toivotun käyttäytymisen. Esitä uusi toiminta, lelu tai peli tai opeta lapsille jotain uutta, mitä he voivat tehdä jo lelun kanssa.
• Vaihda kohtaus. Aseta lapset niin, että he voivat nähdä erilaisia ​​asioita tai muuttaa heidän paikkaaan.
• On hyvä, että sinulla on laatinut joukon resursseja niille hetkille, kun olet rajoitetussa tilanteessa saadaksesi häiriötekijät.

Jos käyttäytymisongelmia on vanhempien lasten kanssa voit käyttää muita strategioita, seuraavasti:

• Muuta keskustelun aihe.
• Mielenkiintoista on tuoda lapsen huomion yksinkertaiseen peliin tai toimintaan.
• Ehdottaa jotain muuta, mitä lapsi voi tehdä, kun asiat eivät mene hyvin, mikä auttaa häntä avautumaan tai poistumaan tilanteesta.

Häiriöt ja uudelleenohjaus

Hajontamenetelmä on korjausmenetelmä, joka liittyy uudelleenohjaukseen. Uudelleensuuntaukseen kuuluu lasten huomion kohdistaminen toimintaan tai "vähän vaarallisia" ärsykkeitä.

Epäsuorasti häiriötekijä merkitsee uudelleenarviointia, joka kiinnostaa meitä hyvän käyttäytymisen lähteenä. Niiden avulla voimme palkita lapsen ja vahvistaa heidän itsetuntoaan. Toisin sanoen asetamme sinut älykkäästi sisään yhteyksissä, joissa niiden on helppo saada vahvistusta, niin, että nämä yhteydet, heidän silmissään, saavat houkuttelevuutta.

Häirintämenetelmän avulla tavoitteena ei ole ainoastaan ​​poistaa lapsen mieli ja energia sopimattomasta toiminnasta, vaan antaa hänelle mahdollisuuksia ohjata energiaa.

Varo kääntämästä häiriötä negatiivisten käyttäytymisten vahvistamiseen

On jotain tärkeää, jota sinun täytyy muistaa häiriötekniikan käytöstä. Jos tarjoat tai annat suosikki- tai palkitsevaa toimintaa sen jälkeen, kun lapsi on loukkaantunut jollekin tai aiheuttanut tummuutta, mitä teet (vaikka se ei ole mitä haluat) on palkita tämä käyttäytyminen. On parempi käyttää häiriötekniikkaa ennakoida huono käyttäytyminen, koska meillä on enemmän vaihtoehtoja.

On hetkiä, jolloin et ehkä halua leikata lapsen kurjaa tai haastetta havaita, että tietyt toiminnot ovat aina mahdottomia hyväksyä. Näissä tapauksissa häiriötekijä ei ole paras tapa kurinalaisuutta.

Tässä mielessä, Ihanteellinen on yhdistää älykkäät opetus- ja kurinpitostrategiat, niin, että jokaisessa kontekstissa saavutamme interventiomme kanssa mitä aiomme. Tässä mielessä mitä enemmän kurinalaisuutta käytetään, sitä paremmin. Itse asiassa mitä enemmän me riippumme kurinalaisuudesta, sitä vähemmän tehokas se tulee.

Siksi, Kun käytät häiriötekniikkaa, kiinnitä huomiota lapsen reaktioon. Älä myöskään unohda olla mahdollisimman johdonmukainen sovelluksessasi, mutta lisäksi olla joustava ja käytä toista, jos havaitset, että menetelmä ei enää toimi.

Menetelmä häiriötekijäksi fyysisen rangaistuksen vaihtoehtona

Gershoffin et ai. selittää sen Suuri osa tähänastista kurinalaisuutta koskevasta tutkimuksesta on keskittynyt ruumiillisen rangaistuksen käyttöön vanhemmilta. Todennäköisin syy tähän tutkimuksen kiinnitykseen on se, että ruumiillinen rangaistus on erittäin kiistanalainen tapa asettaa kurinalaisuus.

kuitenkin, fyysinen rangaistus on yksi monista kurinpitotekniikoista, joita vanhemmat käyttävät yrittäessään hallita lasten negatiivista käyttäytymistä ja edistää niiden myönteistä käyttäytymistä. Vaikka käytössä on suuri vaihtelu, jotkut vanhemmat käyttävät sitä joka päivä ja toiset eivät koskaan käytä sitä.

Kuitenkin vuoden 2007 pitkittäistutkimuksessa, jossa käsiteltiin vanhempien käyttämää 10 eri kurinpitomenetelmää, ruumiillinen rangaistus oli yksi kolmesta vähiten yleisesti käytetystä tekniikasta, joita vanhempien vanhemmat käyttivät esikoululapsilla.. Yleisimpiä olivat lasten käyttäytymisen hallinta, puhuminen lasten kanssa, häiritsevä ja mallinnus.

Positiivinen kurinalaisuus onnellisten lasten nostamiseksi Tutkimme tekniikoita ja opetusvälineitä, jotka ottivat käytännön myönteisen kurinalaisuuden lasten kehityksessä. Lue lisää "