Vanhempien rooli lasten peloissa

Vanhempien suhtautuminen lasten pelkoihin on yksi niistä monista tekijöistä, jotka tuottavat tai ylläpitävät heitä. Tässä mielessä perheellä on erityisen tärkeä rooli emotionaalisen johtamisen mallina ja oppaana.

Useat tutkimukset, kuten Frediksonin, Annasin ja Wikin (1997) tekemät tutkimukset, ovat osoittaneet, että sekä pelot että fobiat esiintyvät useammin joissakin perheissä kuin muissa. Mutta miksi näin tapahtuu? Yhtälössä on useita tekijöitä, kun haemme selitystä. Voimme sanoa sen sekä geneettinen siirto että ympäristövaikutukset, tiettyjen oppimismallien merkitseminen, ne ovat reittejä, joilla vanhemmilla on tärkeä rooli lasten peloissa. Mennään syvemmälle.

"Monet niistä asioista, joita tarvitsemme, voivat odottaa, lapset eivät voi, nyt on aika, heidän luut ovat muodostumassa, veri on myös ja heidän aistit kehittyvät, emme voi vastata huomenna, heidän nimensä on tänään ".

-Gabriela Mistral-

Miten vanhemmat vaikuttavat lasten pelkoihin?

ilmeisesti, paras tapa selittää vanhempien vaikutusta lasten pelkoihin perustuu pelon hankkimisen kolmen reitin teoriaan (Rachman, 1977). Katsotaanpa, mitä nämä kolme tapaa ovat:

• Henkilökohtainen oppiminen tai havainto: Jos lapsi havaitsee tai todistaa vanhempien tai läheisten henkilöiden ilmaisemaa pelkoa, hän voi jäljitellä tai muokata näitä vastauksia vastaavissa tilanteissa (Esimerkiksi jos äiti aina siirtyy pois koirista pelosta, hänen lapsensa ovat todennäköisesti taipuvaisia ​​tekemään samaa käyttäytymistä).

On olemassa tutkimuksia, jotka määräävät sen Tämän prosessin avulla voidaan hankkia subkliinisiä pelkoja tai lievempiä pelkoa. Voimakkaimpien pelkojen tai fobioiden tapauksessa etiikkaa ei voitu tutkia ihmisten kanssa, mutta se on osoitettu havainnoimalla eläinreaktioita tiettyihin elementteihin.

• Negatiivinen tiedonsiirto: havainnolla tapahtuvaan oppimiseen perustuva vaikutus vahvistuu pelko- tai fobisen kohteen negatiivisten tietojen välityksellä. Esimerkiksi koirista lähtevä äiti voi ilmaista sanansa pelkoa, mikä on johtanut hänen pelkäämään, mitä koiria hän pelkää eniten jne. niin, lapsi saa negatiivisia tietoja keskustelujen, tarinoiden tai pelien kautta, näkökulmasta, joka määrittää täydentävällä tavalla reaktionsa johonkin.

Samoin lapset oppivat myös reagoimaan ja voivat sisältää riittämättömät selviytymisstrategiat, kuten välttäminen, käyttäytymisohjelmassaan (esimerkiksi lapsi huomauttaa, että hänen äitinsä epämukavuus vähenee, kun hän siirtyy pois pelon lähteestä).

• Vanhempien antamat ohjeet: Kuten olemme korostaneet, lapset oppivat myös reagoimaan ja toteuttamaan riittämättömät selviytymisstrategiat, kuten välttäminen käyttäytymisohjelmissaan. Vanhemmat tarjoavat ohjeita tai ohjeita, jotka ohjaavat lapsia selviytymisstrategioissaan ja vahvistavat sitä, että heitä käytetään käytännössä. Tätä ilmiötä tämäntyyppisen vastauksen lisääntymisestä kutsutaan "pelkoefektiksi".

Vanhemmat vastaavat myös pimeyden pelkoihin, koiriin, erottumiseen, kouluun jne. Kiintymyksellä, vihalla tai rauhallisuudella. Oman puolestaan, lapsi oppii, että vanhemmat osoittavat huomionsa ja huolensa pelkoistaan, niin että käyttäytyminen vahvistuu ja ilmenee yhä voimakkaammin ja tiheämmin.

Lyhyesti sanottuna, Vanhemmat ja muut viittaavat vahvistavat pelkoa ja välttämistä epäsuorien assosiaatiomekanismien avulla. Lisäksi muiden Valienten, Sandínin ja Chorotin (2003) esittämien tutkimusten mukaan äiti-hahmon vaikutus jättää pääsääntöisesti suuremman jäljen pelon alkuperään ja ylläpitoon.

Kuten näemme, vanhempien rooli lasten huolissa on erityisen tärkeä. Siksi on olennaista, että huolehdimme ja analysoimme sekä omia pelkojamme että lapsia ja sitä, miten me käsittelemme niitä.

Bibliografiset lähteet:

Fredikson, M., Annas, P. ja Wik, G. (1997). Vanhempien historia, aversiivinen altistuminen ja käärme- ja hämähäkkifobian kehittyminen naisilla. Käyttäytymistutkimus ja hoito, 35, 23-28.

Rachman, S. (1977). Pelon hankkimisen teoria: kriittinen tutkimus. Käyttäytymistutkimus ja hoito, 15, 375-387.

Valiente, R., Sandín, B. & Chorot, P. (2003). Pelot lapsuudessa ja nuoruudessa. Librería UNED, Madrid.

5 lapsuuden emotionaaliset haavat, jotka jatkuvat, kun olemme aikuisia Lapsuuden emotionaaliset haavat voivat kunnioittaa aikuiselämää, joten on välttämätöntä parantaa heitä palauttamaan tasapaino ja henkilökohtainen hyvinvointi. Lue lisää "