Lapset super-äitien varjossa

Äiti, hyvin suuri sana. Kaunis monille, joilla on paljon merkityksiä, joiden ympärillä muistoja, esansseja ja tietenkin lapsia kasvaa. Se on myös rooli, jolla on rajoituksia, koska henkilö, joka suorittaa ja ylittää heidät, voi vaarantaa sekä äidin että lapset, mikä tekee heistä riippuvaisia ja turvattomia.
En teeskennellä, että tämä on toinen artikkeli, jossa luetellaan asioita, joita teemme väärin, joten haluan puhua siitä käyttäytymiset ja asenteet, joita voimme tehdä tasapainottaaksemme roolimme äiteinä, yrittämättä monopolisoida sitä tai hallita kaikkea, jättää lapsillemme kyvyt kohtaamaan haasteita, jotka motivoivat heidän kehitystään. Hänen vuoksi ja myös hänen.
Haluan vain parhaiten lapsilleni
Tämä viesti heijastaa yhtä aksioomeista, joita monet äidit hallitsevat. Se on epäselvä viesti, koska se alkaa vanhempien halusta eikä ota lapsia huomioon, koska heillä on omat halunsa ja tarpeensa. Tässä mielessä se muistuttaa sanomaa, joka rukoilee "Haluan vain, että lapsillani on mitä minulla ei ole (ettei heiltä puuttuu mitään)".
Jokainen lapsi on ainutlaatuinen ja siinä on yksilöllisiä tarpeita, makuja ja persoonallisuutta, mutta kun vanhemmat ja erityisesti äidit, joilla on halu ja fantasiat lapsilleen, on vaikea antaa heille omaa ääntä ja kuunnella, mitä heidän on sanottava. Mitä urheilua tai koulun ulkopuolista toimintaa he haluavat tehdä, mitä he haluavat syödä, miten he haluavat pukeutua tai mitä he haluavat opiskella tai tehdä elämäänsä.
Äitien tehtävä on olla avuliaita ja heidän lapsensa kasvua, ei haluta heitä: Paras äidille ei ehkä ole hänen poikansa paras. Koska he ovat pieniä, lapset ovat riippuvaisia vanhemmistaan sekä taloudellisesti että rakkauden ja kiintymyksen suhteen, ja he voivat lopulta asettaa vanhempiensa toiveet omaansa.
Kuuntele ennen ohjausta
Lapsilla, jotka ovat kuitenkin pieniä ja avuttomia, voi olla makuja ja toiveita hyvin varhain. Optio-oikeuksien ja päätöksentekokyvyn antaminen edistää tätä ominaisuutta ja saa heidät tuntemaan itsensä erityisiksi ja luottavaisiksi itsenäisyytensä valloittamisessa hieman. Vanhemmat uskovat, että tiedämme, mikä on parasta lapsillemme, mutta jos teemme heille päätöksiä, teemme ne turvattomiksi.
Pienistä voimme ottaa lapset mukaan päätöksentekoon ja antaa heille suljettuja vaihtoehtoja illalliselle tai lounaalle. Esimerkiksi kykenee valitsemaan haluamansa kalatyypin tai kuulemaan heitä muutoksista, joita teemme, kuten huoneen huoneen koristelun muuttaminen. Siinä tapauksessa, että he eivät voi päättää, ilmoittaa heille ja tehdä heidät osallistumaan perheen päätöksiin, kuten koulujen muuttamiseen tai muuttamiseen.
Autonomy = Luottamus
Äidit näkevät lapsemme aina puolustuksettomina lapsina, ja meillä on vaikea edistää heidän itsenäisyyttään. Tämä ei kuitenkaan voi johtaa sellaisten huollettavien lasten syntymiseen, jotka eivät osaa tehdä asioita yksin tai jotka osaavat tehdä asioita, mutta jotka tekevät niitä suurella turvattomuudella.
Autonomian edistäminen voidaan tehdä, koska ne ovat hyvin pieniä. Tämän väitteen täytäntöönpano alkaa tekemättä mitään, mitä lapsi voi tehdä itse. Voit aloittaa jo 8 tai 9 kuukautta esimerkiksi ottamalla käyttöön Baby-Led Weaning -menetelmän tai lisäsyötön tarpeen mukaan.
Toinen tapa edistää lasten itsenäisyyttä on ottaa heidät mukaan kotitaloustöihin: auttaa meitä ottamaan roskakorin pois, tekemään sängyt tai laittamaan pesukoneen, huolehtimaan lemmikkieläimistä tai kasveista, jopa auttamaan ruoan valmistus tai puhdistus niiden ominaisuuksien mukaan. Kyllä, ne ovat yleensä enemmän kuin oletamme.
Lapset rakastavat sitä. Kuten aiemmin sanoin, Voimme kannustaa itsehallintoa myös silloin, kun ne ovat pieniä. Jos emme kuitenkaan ole tehneet niin, olemme aina ajoissa. Vakuutan teille, että näin emme vain lakkaa olemasta sen "johtajia", mutta nostamme lapsia, jotka pystyvät ratkaisemaan heidän ongelmansa, itsetuntoaan ja itseluottamusta..
Ole joku elämässä
Nykyinen maailma kärsii "tituliitista", ja vanhemmat sallivat tämän vaikuttaa ja priorisoivat lapsemme opinnot ja arvosanat muille kokemuksille, jotka ovat yhtä tai enemmän rikastavia, mutta jotka eivät lisää palkkaluokkaa suoraan mihinkään aiheeseen. Koulutus ja opinnot ovat perustavanlaatuisia ja lähes ainoa asia, joka koskee lapsiamme.
Keskitämme kaiken tähän koulutuksen käsitteeseen (hyvin rajoitettu), me rangaistamme niitä tai torjutaan niitä, kun he eivät saa hyviä arvosanoja, me annamme ne omistamaan iltapäivänsä kirjoille, viikonloppuille ja lomille, jotta he opiskelevat. myös, Kun lapsemme epäonnistuvat, etsimme häiriötä tai kognitiivista ongelmaa koulun epäonnistumisen takana.
Tämän välttämiseksi äidit eivät epäröi uhrata vapaa-aikansa opiskella tai tehdä kotitehtäviä lasten kanssa. He hallitsevat, että he tekevät kotitehtäviä ja jopa pääsevät tekemään heille niin, että he saavat hyviä arvosanoja. Tehtävämme on kuitenkin tarjota heille sopiva aika ja tila ja auttaa heitä järjestäytymään kunnolla, kannustamaan heitä, mutta eivät tekemään niitä. Kun he kasvavat, lasten on integroitava, että kotitehtävät ovat heidän vastuunsa ja että heillä on kolme tarkoitusta ja niillä on vain järkeä ja vastata niihin:
- Vahvista, mitä on opetettu luokassa.
- Syventää luokassa opittua.
- Luo työohjelma.
Lapsillemme on vaikea kasvaa, mennä vähitellen antamalla heille tilaa, joka antaa heille mahdollisuuden kasvaa ja jossa on haasteita, jotka kompromissivat ja stimuloivat heidän kykyjään. Se on kuitenkin välttämätöntä. Tarvittaessa ne tarjoavat heille kodin, ruoan tai vaatteita. Tässä mielessä suojaavan äidin ja ohjaajan on annettava vähitellen matka äidille, joka seuraa ja kannustaa, joka antaa lausuntonsa, mutta joka ei tee päätöstä.
Tämä tarkoittaa sitä, että meidän on tuettava heitä unelmissa ja tavoitteissa, joita emme pidä. Ehkä he eivät ole niitä, jotka olisimme valinneet heille, mutta älkäämme unohtako, että se on heidän elämänsä, ei meidän, ja aikuisina meillä on suuri voima tehdä tämä ihana, mutta myös uneksia. Juuri tämä, eikä mikään muu, on todellinen uhraus, jota koulutus vaatii.
