Toinen tiili koulutuksen seinässä

Säveltäjä Roger Waters, kuuluisan brittiläisen ryhmän Pink Floydin perustajajäsen, luotti omaan kokemukseensa kirjoittamaan yhden ajan edustavimmista ja kuuluisimmista kappaleista. Puhun "Toinen tiili seinässä", jonka käännös olisi: "Toinen tiili seinässä".

Rogersin vedet koostuvat "Toinen Brick in the Wall", jonka tarkoituksena on arvostella koulutusjärjestelmää. Laulu kertoo luokkahuoneiden luokkien vakavuudesta, räiskimisestä ja surusta, opettajien valtuuksien väärinkäytöstä ja siitä, että oppilaille on vähän liikkumavaraa kehittää täyttä potentiaaliaan.

Analysoimme kappaleen "Another Brick In The Wall" sanoitukset, mestariteos, joka sisältää erittäin arvokkaita ja mielenkiintoisia pohdintoja, jotta voimme tehdä omantunnon työtä. Toinen seinään kuuluva tiili edustaa koulutusta, joka painostaa, rajoittaa potentiaalia ja hidastaa luovuutemme kehittymistä, jotta saisimme oppia olemaan ajatellut itseämme.

"Tarkoituksena on, että suurin osa massakoulutusjärjestelmistä luotiin suhteellisen äskettäin, kahdeksastoista ja yhdeksännentoista vuosisadan aikana, ja ne on suunniteltu vastaamaan näiden aikojen taloudellisiin etuihin, jotka on merkitty teollisen vallankumouksen Euroopassa ja Pohjois-Amerikassa"

-Ken Robinson-

Emme tarvitse sinua hallitsemaan ajatuksiamme

Monet koulutuksen alat, kuten Noam Chomsky, Ken Robinson ja Howard Gardner, ovat kriittisiä ja osoittavat laajaa tyytymättömyyttä nykyiseen koulutukseen. He ajattelevat, että ne eivät ole kehittyneet, vaan siitä on tullut entistä hallitsevampi: vähemmän joustava ja diktaattori.

Kaikki nämä kirjoittajat ovat yhtä mieltä siitä, että koulutuksesta on tullut sellaisten henkilöiden tehdas, joille opetetaan olemaan kyseenalaistamatta tai ajattelematta itseään. Tämä surullinen todellisuus on koulutuksen nykyinen perusta. Siksi Ken Robinson puhuu siitä, miten koulut tappavat luovuutta.

"Luovuus on yhtä tärkeää koulutuksessa kuin lukutaito"

-Ken Robinson-

Määritellään, mitä meidän pitäisi ajatella ja miten he turhauttavat luovuuttamme, kriittistä kapasiteettiamme ja päättelyämme. Tämä estää meitä tekemästä omia päätöksiä, jotka perustuvat arvoihimme, jotka voivat olla vastoin järjestelmän asettamia. Koulutusjärjestelmän opettaminen, että emme ajattele, on paras tapa luoda massamittausautomaatteja, jotka eivät ole kapinallisia ja tuottavia. Lyhyesti sanottuna se on paras tapa saada ihmiset, jotka eivät "anna ongelmia".

Emme tarvitse "ei koulutusta"

"Ei koulutusta" on ymmärryksen puute siitä, mitä meidän on kehitettävä vapaina yksilöinä. Ei oteta huomioon yksilöllisyyttä, mahdollisuuksia ja tarpeita. Massakeskeinen koulutus ei kykene kunnioittamaan tai arvostamaan yksilöä, koska sitä käsitellään numerona ottamatta huomioon heidän identiteettinsä.

Kaikilla ihmisillä ei ole samat edut, emme opi samalla tavalla ja meillä ei ole samat rytmit ja kyvyt. Siksi se perustuu yleisiin tiloihin ottamatta huomioon yksilöä ja tämä, kuten luonnollisesti, aiheuttaa opiskelijoille demotivoitumista, pettymystä ja turhautumista..

"Koulujen koulutuksen päätavoitteena olisi oltava sellaisten miesten ja naisten luominen, jotka kykenevät tekemään uusia asioita, eivät vain toistaa sitä, mitä muut sukupolvet ovat tehneet; miehet ja naiset, jotka ovat luovia, kekseliäitä ja löytöjä, jotka voivat olla kriittisiä, todentaa ja hyväksyä kaiken, mitä heille tarjotaan ”

-Jean Piaget-

Tarvitsemme arvoja ja kunnioitusta

Yhteiskuntamme on tuote, jonka myötä olemme saaneet koulutusta. Siksi on niin tärkeää luoda sellainen koulutusjärjestelmä, joka siirtyy pois poliittisista ja taloudellisista eduista, mikä on enemmän inhimillistä ja kiinnostunut yhteiskunnan muodostavien ihmisten ryhmän tarpeista..

Se kasvattaa muistia, mutta myös tunteita. Puhu maantieteestä, mutta myös, että kärsivät ihmiset eivät ole niin kaukana meistä kuin ajattelemme. Esitä kysymyksiä ja näytä, että monilla kysymyksillä ei ole yhtä vastausta.

Arvojen opettaminen tarkoittaa, että annamme lapsillemme mahdollisuuden oppia rakastamaan toisiaan, kunnioittamaan toisiaan ja ennen kaikkea motivoimaan itseään ja pyrkivät siihen, mitä he uskovat. Vedonlyönti omasta kasvustaan ​​ja henkilökohtaiseen kehitykseen, omaan hyvinvointiin ja hoitoon. Lyhyesti sanottuna, anna heidän ottaa vastuu omasta elämästään ilman, että he ovat sidoksissa riippuvuuteen ja riippuvuuksiin.

"Vapauden opettamisen pitäisi alkaa paljastamalla tosiasiat ja ilmaisemalla arvot, ja niiden tulisi edelleen luoda riittäviä tekniikoita arvojen toteuttamiseksi ja torjua niitä, jotka päättävät jättää huomiotta tosiasiat ja kieltää arvot jostakin syystä"

-Aldous Huxley-

Mielen opettaminen ilman sydänkoulutusta ei ole lainkaan kouluttavaa, vaan emotionaalinen koulutus mahdollistaa terveen itsen kehittymisen, joka määrittää vapautumisen ja emotionaalisen kypsyyden, hankkii itsetuntemuksen tunteita. Lue lisää "