Psykologin ja psykologin erot ja ominaisuudet

Yksi yleisimmistä kysymyksistä psykologian kuulemisissa liittyy epäilyksiin, joita vanhemmat kohtaavat lasten kasvatuksessa. Useimmat heistä eivät vaadi hoitoa, vaan vain ammattitaitoinen vastaus, joka vähentää vanhempien epävarmuutta. Näissä tapauksissa löydämme sen monet vanhemmat eivät tiedä tarkasti, mihin ammattihenkilöön yhteyttä, onko psykologi, lastenlääkäri tai opetuspsykologi.

Useimmat vanhemmat menevät yleensä lastenlääkäriin poisheittämistä varten, mutta se voi olla järkevämpää auttaa lapsia erikoistavaa psykologia. Toiset kuitenkin mennä kouluun avuksi ja toteavat, että psykologi keskittyy yleensä lasten koulutuksen ja kehityksen ongelmiin. Ja niissä keskuksissa, joissa sitä on, sen lukupsicopedagogo.

Monet ihmiset sekoittavat edelleen psykologin työtä opetuspsykologin kanssa. On totta, että joissakin asioissa molempien ammattien erottaminen on erittäin hyvä, mutta puhumme sitten hyvin erilaisista ammateista. Kun nämä kaksi tieteenalaa yhdistyvät eniten akateemisessa kehyksessä, jossa he työskentelevät yleensä käsi kädessä, täydentävät ja yhdistävät eri taidot opetus-oppimisprosessin mahdollisten ongelmien ratkaisemiseksi.

Molemmat tieteenalat tutkivat ihmistä ja sen perimmäinen tavoite on puuttuminen, joten vaikeudet, joita kohtaamme niiden erottamisessa. Koko tässä artikkelissa Esitämme näiden ammattien tärkeimmät erot ja yhtäläisyydet miten ne ovat liittyneet sen alusta lähtien. Itse asiassa kahden sanan koostumuksessa löydämme saman morfemin: "psykopaatti".

Psykologian ja psykopedagologian tärkein ero on se, psykologialla on laajempi visio joka sisältää elämän kaikki näkökohdat Psykopedagologia kiinnittää erityistä huomiota oppimisprosessiin.

"Me kaikki tiedämme jotain. Me kaikki sivuutamme jotain. Siksi opimme aina. Koulutuksen tarkoituksena on osoittaa ihmisille, miten oppia itselleen. Toinen käsite koulutuksesta on indoctrination "

-Noam Chomsky-

Ammatillinen osaaminen erilaisissa työympäristöissä

Koulutuspsykologi toimii eri kohdissa, kuten neuvonnassa ja psykopedagogisessa interventiossa. Kentät, joihin liittyy joukko tietämyksiä, menetelmiä ja teoreettisia periaatteita, jotka mahdollistavat ennaltaehkäisevien, korjaavien tai tukitoimien toteuttamisen useista malleista, alueista ja periaatteista eri yhteyksissä.

Sisällä eri psykopedagogisen toiminnan aloilla, Orientaatio sijaitsee opetus-oppimisprosesseissa, joissa keskityttiin oppimistekniikoiden ja -strategioiden hankintaan sekä metakognitiivisten strategioiden ja motivaation kehittämiseen.Tässä lähestymistavassa ammattien eri profiileihin pyrimme selventämään eri alojen eriytettyjä suuntaviivoja ja tavoitteita (Palacio, López ja Nieto, 2006).

Mitä ammattitaitoa, opetuspsykologi toimii estämällä, havaitsemalla ja käsittelemällä oppimiseen liittyviä ongelmia, riippumatta asianomaisen henkilön iästä. Lisäksi se toimii opetusohjelmien ja eri tekniikoiden avulla opetuksen helpottamiseksi.

Toisaalta psykologi on ammattilainen, joka on suuntautunut globaalimpaan ja puolestaan ​​henkilökohtaiseen tietämykseen. Heidän osaamisensa on hyvin laaja, vaikka rajoittaisimme yksinomaan koulutusalaan: vaihtelevat tunteiden ja ajatusten hallinnasta ihmissuhteiden hallintaan.

"Tunne kaikki teoriat. Master kaikki tekniikat, mutta koskettaminen ihmisen sielu on vain toinen ihmisen sielu. Kahden ihmisen tapaaminen on kuin kahden kemiallisen aineen kosketus: jos reaktio tapahtuu, molemmat muuttuvat "

-Carl Jung-

Psykologin ja opetuspsykologin profiilin tärkeimmät erot

Näiden kahden tieteenalojen ammatilliset profiilit ovat yhteisiä, mutta myös erottavia. erityisesti, opetuspsykologin työ keskittyy oppimiseen, taustalla oleviin prosesseihin ja niiden käyttäytymiseen. Alan asiantuntijoilta on kuitenkin poikkeuksia, jotka työskentelevät yrityksissä organisaatioiden ja työntekijöiden elämänlaadun parantamiseksi.

Koulutuspsykologin työ Se liittyy myös läheisesti integraatioon, tuki lapsille ja nuorille, joilla on vaikeuksia, ja konfliktissa asuvien alaikäisten seuranta.

Yksi niistä tehtävistä, joita psykologi käsittelee näillä aloilla, on poikkeavien tai ristiriitaisen käyttäytymisen havaitseminen pienissä yrityksissä, vahvistamalla hoito ja suuntaviivat sen korjaamiseksi. Jos ne vaikuttavat persoonallisuusalueisiin, myös lääkehoito tai yhteinen työ psykiatrin kanssa voi olla tarpeen..

Kouluympäristössä opetuspsykologin päätehtävänä on toimia vuonna suuntaus erityisiä strategioita konkreettisten tulosten saavuttamiseksi. Psykopoedagisessa interventiossa on kaksi perusmallia; kliininen malli ja kuulemismalli.

Psykologit puolestaan ​​käsittelevät useampia alueita, kuten vaikuttavuutta; inhimillisen kehityksen, käyttäytymisen, persoonallisuuden, ammatin, työn ja sosiaalisten ilmiöiden kehitysvaiheet. Toisaalta, psykopedagogi on erikoistunut, kuten olemme jo nähneet, henkilön oppimisprosesseissa koko elämänsä ajan.

Jos ongelma on ominainen opetusympäristölle, olisi helpompaa käyttää opetuspsykologin ammattitaitoa, mutta Jos ongelma laajenee psykologisiin prosesseihimme, olisi sopivampaa mennä psykologin lukuun.

"Koulutuksella on kaksi tavoitetta: taitojen kouluttaminen ja arkaluonteisuuden opettaminen. Yksi ilman toista, heillä ei ole merkitystä "

-Rubem Alves-

Bibliografiset viitteet

Bravo, V. (2009). Opetuspsykologia, psykopedagologia ja erityisopetus.

Castro Solano, A. (2004). Psykologin ammattitaito ja ammatillisten profiilien tarpeet eri työympäristöissä. tieteidenvälinen, 21(2), 117 - 152.

Manzanares Moya, A. (2004). Koulutuspsykologin osaaminen: integroiva näkemys ammatillisen koulutuksen perheen toiminta-alueista. Bordón: Pedagogisten ohjeiden lehti, 56(2), 289 - 302.

Palacio, C. R., Lopez, G. C. H., ja Nieto, L. Á. R. (2006). Mikä on psykopedagoginen toiminta: määritelmä, periaatteet ja komponentit. Agora USB Medellín-Kolumbia, 6(2), 215-226.

Pérez Solís, M. (2011). Voiko koulutuspsykologi olla koulutuksellisen psykologin rooli? Ammattimainen ammattitaitoinen hyökkäys. Estud. psicol. (Campinas), 28(1), 3-13.

Maria Montessorin pedagogiikka tutustumaan maailmaan ilolla Vanhempien rakkaus ja tunnustaminen ovat parhaita työkaluja, joilla koulutetaan onnellisia lapsia, vapaita lapsia Maria Montessorin periaatteiden mukaisesti. Lue lisää "