Hyvän arvosanan saaminen ei takaa työn onnistumista

Oletko koskaan kuullut kuuluisasta hahmosta, jonka muistiinpanot jättivät paljon toivomisen varaa? Näyttää mahdottomalta ajatella, että joku, joka on saavuttanut menestystä työelämässä, ei ollut opiskelija, jolla oli suuri akateeminen opetussuunnitelma, vaikka tämä on jotain, joka löydetään melko usein. Totuus on, että varhaislapsujen muistiinpanoilla ei ole juurikaan tekemistä menestyksen kanssa, vaikka jotkut huonot arvosanat voivat olla jopa positiivisia.

Stephen Hawking aloitti lukemisen kahdeksanvuotiaana

Steve Jobs, Apple-tuotemerkin luoja, tai Microsoftin merkit, Bill Gates, eivät olleet täsmällisiä opiskelijoita. Entä Nobelin kirjallisuuspalkinto Joseph Brodsky. Opettajat eivät enää tienneet, mitä heidän pitäisi tehdä laatuluokkiensa parantamiseksi ja työskentelemiseksi luokkahuoneessa. Ehkä tiedoilla tai suurilla ideoilla ei ole mitään tekemistä hyvän arvosanan saamisen kanssa koulussa.

Vähemmän merkittävien ihmisten menestys

Suuri määrä onnistuneita ihmisiä, jotka eivät erotu heidän pätevyytensä vuoksi, sallivat Olkaamme ajatus siitä, mitä kuvaa he esittävät meille maailmasta ja kuinka todella se on. Vanhempamme ja opettajamme vaativat hyviä arvosanoja, jotka heidän mukaansa avaavat monia ovia ja vievät meidät mihin haluamme mennä. Mutta sitten pahimmat opiskelijat eivät voi saavuttaa menestystä? Mitä enemmän, ovatko huonot opiskelijat?

Koulujen oppimismalli ei ole muuttunut paljon viime vuosina. He oppivat edelleen päivämääriä ja nimiä, joita nuoret eivät ymmärrä, miksi he palvelevat. Tämän seurauksena luokatunteja käytetään ilmaa katsellen, kyllästymässä tai nukahtamisessa.

Dynaamisuuden puute ja motivaation puute aiheuttavat monille erinomaisille opiskelijoille täysin huomiotta akateemiset tehtävät.

Useimmat heistä ovat turhautuneita, he uskovat, että he eivät ole tarpeeksi arvokkaita saadakseen työtä, jota he todella haluavat, ja he asettavat esteitä ja tekosyitä kaikille unelmilleen. Mutta toiset ottavat ajatuksen ja vievät sen loppuun riippumatta siitä, kuinka hullu se voi tuntua. Jos tämä motivoi heitä ja he pitävät siitä, miksi et tee sitä? Miksi ei usko itseesi?

Albert Einsteinin opettajat valittivat, koska hän pohti liikaa ennen kuin vastasi kysymykseen. Tämä sai hänet pitämään häntä hitaana oppijana

Emme ole kaikki tehty tutkimukseen, koska monta kertaa emme opi, mitä haluamme. Opetus rajoittaa meitä ja se estää meitä pääsemästä siihen, mikä todella kiinnostaa meitä. Siksi se, että saat huonot arvosanat, ei tarkoita sitä, että olette vähemmän älykkäitä kuin muut. Yksin, et ole löytänyt sitä, mikä todella motivoi sinua ja haluat oppia.

Huomaa myös, että muistiinpanot ovat vain numeroita, jotka sinetöivät sinut tarpeeksi, merkittävällä tai erinomaisella jännitteellä. Harjoituksen tekeminen tai koekäytävä ei tee teistä älykkäämpiä, mutta olet pystynyt ratkaisemaan sen parhaalla mahdollisella tavalla ja ennen kaikkea siitä, miten opettaja halusi.

Selvitä, mitä hallitsevaa älykkyyttä sinulla on. Uskallatko selvittää, mikä on hallitseva älykkyys? Lue lisää "

Luovuuden puute kouluissa

Tässä vaiheessa tiedämme, että jos ihmiset, jotka ovat luoneet tällaisia ​​erinomaisia ​​tuotemerkkejä ja Nobelin palkintoja, ovat saavuttaneet menestystä huolimatta siitä, että he eivät ole niin hyviä, voit myös. Ainoa asia, josta heiltä puuttui, oli se luova impulssi, joka antoi heille mahdollisuuden hyödyntää täyttä potentiaaliaan.

mutta, luovuutta kouluissa ei ole vielä hyödynnetty oikein. Kaikki opiskelijat tutkivat samaa samalla tavalla, mutta ne eivät ole samoja! Joillakin on visuaalinen muisti, toiset löytävät historian hyvin yksinkertaisiksi ja monien muiden täytyy vapauttaa luovuutensa ja kekseliäisyytensä. Kaikki heistä voisivat olla hyviä.

Huolimatta koulun luovuuden puutteesta ja vanhentuneiden akateemisten ohjelmien seurannasta, Hyvä uutinen on, että hyvälaatuisten palkkioiden saaminen ei tee sinulle vähemmän älykäs henkilö tai vähemmän todennäköisesti onnistuu.

Päinvastoin, näyttää siltä, ​​että koulun vähiten erottuneet ihmiset ovat niitä, jotka ovat kyenneet luovuttamaan luovuutensa kerran luokkahuoneen ulkopuolella ja muuttamaan tätä maailmaa mallejaan ja innovaatioihinsa.

Charles Darwinin opettajat sanoivat olevansa "poika, joka on alle yhteisten tiedustelunormien. Se on häpeä hänen perheelleen "

Jos olet ollut yksi näistä ihmisistä, nyt tiedät, että teille ei ole esteitä. He ovat opettaneet sinulle, miten ne laitetaan, mutta niitä ei ole, jos et halua niitä. Ehkä olet huomannut pian, kun olet jättänyt koulun ja olet varmistanut, että kaikki se, mitä he sanoivat, eivät toimineet sinulle tai eivät olleet sinua varten. Ehkä he syrjivät kirjoituksiasi tai eivät arvostaneet luonnoksia. On mahdollista, että kun sinulta kysyttiin, mitä halusit olla ja vastauksesi oli "malli" tai "astronautti", he katsoivat sinua kuin olisit hullu.

Mutta todelliset hullut olivat niitä, jotka eivät uskoneet sinuun, koska jos haluat saada jotain ja sinulla on kaikki halu, mitä vähemmän olisi voinut tehdä jonkun kanssa tuossa iässä - ja muissa, mutta varsinkin kun sinulla on kaikki tekeminen - on herättää hänet. On totta, että menisitte turhautumiseen, että olisit väärässä ja että olisi aikoja, jolloin haluat heittää pyyhkeeseen, mutta myös matkan varrella olisi arvokkaita hetkiä ja suuria oppimisia.

Ajattele nyt niitä pieniä ihmisiä, jotka tulevat ja menevät päivittäin kouluun tai lukioon, jossa tunne tuhlata aikaa. Ajattele, älä ansaitse todellista tilaisuutta, älykäs ja hyvin suunniteltu aikomus, joka auttaa sinua kehittämään potentiaaliasi? Totuus on, että meillä on lapsia tai ei, koulutus on kaikkien tehtävä ja siksi sen muotoilu on myös.