Terve lapsi on spontaani, meluisa, levoton, emotionaalinen ja värikäs

Lapsi ei ole syntynyt olemaan vielä, ei kosketa asioita, ole kärsivällinen tai viihdytä itseään. Lapsi ei ole syntynyt istumaan, katsomaan televisiota tai pelaamaan tabletin kanssa. Lapsi ei halua olla koko ajan hiljainen.

Heidän täytyy liikkua, tutkia, etsiä uusia asioita, luoda seikkailuja ja tutustua ympäröivään maailmaan. He oppivat, ne ovat sieniä, syntyneitä pelaajia, aarteenmetsästäjiä, mahdollisia maanjäristyksiä.

Ne ovat vapaita, puhtaita sieluja He pyrkivät lentämään, eivät seisomaan sivuun, ketjuttaneet tai panemaan niiden kahvat. Älkäämme tee heistä aikuisten elämän orjia, heidän vanhempiensa kiirettä ja mielikuvitusta.

Älkäämme pidäkö heitä paheksuntamme maailmassa, Tehkäämme heidän hämmästyskykyään, takaamme heille emotionaalinen, sosiaalinen ja kognitiivinen elämä, joka sisältää runsaasti sisältöä, kukka-parfyymejä, aistinvaraista ilmaisua, iloja ja tietoa.

Mitä tapahtuu lapsen aivoissa, kun hän pelaa?

Pelin hyöty lapsille kaikilla tasoilla (fysiologinen-emotionaalinen, käyttäytymis- ja kognitiivinen) ei ole mysteeri. Itse asiassa voimme puhua monista toisiinsa liittyvistä vaikutuksista, joita sillä on:

• Säädä mielialaasi ja hänen ahdistustaan.
• Se suosii huomiota, oppiminen ja muisti.
• Vähentää hermoston jännitystä, joka suosii rauhaa, hyvinvointia ja onnea.
• Suurenna fyysistä motivaatiota, jonka ansiosta lihakset reagoivat kannustamalla heitä pelaamaan.
• Kaikki tämä suosii optimaalista mielikuvituksen tilaa ja luovuutta, auttaen heitä nauttimaan heidän ympäröivästä fantasiasta.

Yhteiskunta on ruokkinut hiperpaternalidad tai mikä on sama, vanhempien pakkomielle, koska heidän lapsensa saavuttavat erityisiä taitoja, jotka takaavat hyvän ammatin tulevaisuudessa.

Emme unohda yhteiskunnana ja kouluttajina, että lapset eivät ole koulukirjan arvoisia ja että kun emme lopeta pyrkimyksiämme priorisoida tulokset, jätämme huomiotta elämän taidot.

Lastemme arvo on pikkuisten arvo he tarvitsevat meitä rakastamaan heitä itsenäisesti, heitä ei määritellä niiden saavutusten tai epäonnistumisten perusteella, vaan olemalla itseään, ainutlaatuisia luonteeltaan.

Lapsina emme ole vastuussa siitä, mitä saamme lapsuudessa, mutta aikuisina olemme täysin vastuussa sen vahvistamisesta.

Yksinkertaista lapsuus, kouluta hyvin

Se, että jokainen henkilö on ainutlaatuinen, on usein se, mitä me sanomme, mutta että meillä on todellakin vähän sisäistämistä. Tämä näkyy yksinkertaisessa tosiasiassa: laadimme joukon sääntöjä kaikkien lasten kouluttamiseksi. Tämä on todellakin laajalle levinnyt virhe, eikä se ole lainkaan yhdenmukainen sen kanssa, mitä pidämme selvänä (että jokainen henkilö on ainutlaatuinen).

Siksi ei ole yllättävää, että uskomme ja toimintamme yhtymäkohta on ristiriidassa kasvatuksen kanssa. Toisaalta Yhdysvaltojen professori ja neuvonantaja Kim Payne huomauttaa, Kasvamme lapsiamme yli neljän pilarin:

• Liian paljon tietoa.
• Liian monta asiaa.
• Liian monta vaihtoehtoa.
• Liian suuri nopeus.

Me estämme heitä tutkimasta, heijastelemasta tai vapauttamasta päivittäiseen elämään liittyvistä jännitteistä. Me kouristamme niitä teknologian, lelujen, koulujen ja oppilaitosten ulkopuolella, olemme vääristäneet lapsuutta ja, mikä on vakavampaa, estämme heitä pelaamasta ja kehittymästä.

Nykyään lapset viettävät vähemmän aikaa ulkona kuin ihmiset, jotka ovat vankilassa. Miksi? Koska pidämme heidät "viihdytettyinä ja miehitettyinä" muissa toimissa, jotka mielestämme ovat tarpeellisempia, yrittäen pitää heidät saastuttamattomina eikä saada mutaisiksi.

Miksi muuttaa

Kaikki edellä mainitut ovat sietämättömiä ja ennen kaikkea erittäin huolestuttavia. Keskustellaan muutamia syitä, miksi meidän pitäisi muuttaa tätä ...

• Liiallinen hygienia lisää mahdollisuutta, että lapset kehittävät allergioita, Ruotsin Göteborgin sairaalan tutkimuksesta.
• Se, että he eivät voi nauttia ulkona, on kidutus sen luova ja kehityspotentiaali.
• Pidä ne liimattuina matkapuhelimen, tabletin, tietokoneen tai television näyttöön Se on erittäin vahingollista fysiologisilla, emotionaalisilla, kognitiivisilla ja käyttäytymistasoilla.

Voisimme jatkaa, mutta tässä vaiheessa mielestäni useimmat meistä ovat jo löytäneet sen on olemassa lukemattomia syitä, jotka oikeuttavat tuhoamaan lapsuuden taian. Kuten opettaja Francesco Tonucci toteaa:

"Lasten kokemuksen tulisi olla koulun ruoka: heidän elämänsä, yllätyksensä ja löytöjään. Opettajani on aina tehnyt meidät tyhjäksi taskut luokassa, koska he olivat täynnä todistajia ulkomaailmasta: vikoja, merkkijonoja, kaupankäyntikortteja ... Nyt meidän pitäisi tehdä päinvastoin, pyytää lapsia osoittamaan, mitä heillä on taskussaan. Näin koulu voisi avautua elämään, vastaanottaa lapsia heidän tietämyksensä kanssa ja työskennellä heidän ympärillään..

Tämä on epäilemättä paljon terveellisempi tapa työskennellä heidän kanssaan, kouluttaa heitä ja taata heidän menestyksensä. Jos unohdamme tämän milloin tahansa, meidän on säilytettävä seuraavat asiat: "Jos lasten ei tarvitse kiireellisesti päästä kylpyyn, he eivät ole pelanneet tarpeeksi". Tämä on hyvän koulutuksen perusedellytys.

Tarinoita kouluttaa onnellisia lapsia Tarinoita kouluttaa hyvin, jos haluamme kasvattaa lapsiamme viisas tavalla. Mitä tarinoita meillä on käytettävissämme? Lue lisää "