Miten havaitaan lasten huomion alijäämä

huomion alijäämä lapsilla On yhä vaikeampaa havaita, koska jokainen lapsi on erilainen, ja voi olla tapauksia, joissa lapsi on sekava ja hämmentynyt, mutta sen jälkeen se toimii riittävästi akateemisella alalla. Siksi on niin tärkeää ottaa huomioon sekä oireiden määrä että niiden intensiteetti ja niiden pysyvyys ajan mittaan.

Huomion alijäämä vaikeuttaa kärsivän lapsen oppimis- ja huomiointikykyä. Monet oireet näkyvät ennen seitsemän vuotta. Akateemiseen ympäristöön liittyminen merkitsee käännekohtaa lapsen elämässä, sillä se pystyy osoittamaan oireita tässä sosiaalisten suhteiden yhteydessä muihin koulukavereihin.. ¿Miten havaitaan lasten huomion alijäämä? Tässä Psykologia-Online-artikkelissa annamme sinulle avaimet.

1. Miten havaitaan lasten koulunkäynnin puutteellisuus
2. Lasten huomion alijäämätyypit
3. Lasten huomion puutteen seuraukset

Miten havaitaan lasten koulunkäynnin puutteellisuus

On tärkeää kannustaa vanhempien ja opettajien välistä jatkuvaa viestintää jakamaan tietoa lapsen kehityksestä. Joskus huomion alijäämä näkyy pääasiassa koulussa. ¿Mitkä ovat yleisimmät oireet?

1. impulsiivisuus. Tämä on yksi tavanomaisista käyttäytymisominaisuuksista, joita huomion alijäämäisyyshäiriö (ADHD) tuottaa lapsuudessa. Esimerkiksi lapsi nousee usein istuimelta silloinkin, kun hänen täytyy istua kuin muut hänen luokkatoverinsa. Lapsi osoittaa tiettyä kapinaa sääntöjä vastaan, esimerkiksi keskeyttää luokan rytmin tavanomaisella tavalla, sillä on vaikeuksia olla edes silloin, kun akateeminen asiayhteys niin propitaa- roi. Lapsi ei toimi tällä tavalla, koska hänellä on tahtoa vaikuttaa luokan rytmin yksinkertaisesti, tämä oire on seurausta diagnoosista.
2. Usein unohdettu. Esimerkiksi lapsi voi unohtaa kotona tai koulussa koulun tarvitsemansa akateemisen aineiston. Nämä puutteet liittyvät vaikeuteen kiinnittää huomiota pitkällä tavalla samaan aiheeseen ja impulsiivisuuteen. Despistes, jotka muuttavat päivittäistä rytmiäsi.
3. Vaikeuksia seuraavissa ohjeissa ja selkeissä ohjeissa. Viestinnän näkökulmasta lapsi näyttää katkaisevan tällaisten ominaisuuksien tilanteessa. Saattaa tuntua, että lapsi ei kuuntele puhuessaan. Näiden vaikeuksien seurauksena seurata vaiheita, on yleistä, että lapsi jättää tehtävänsä loppuun, esimerkiksi tehtäviin. Tämä johtuu paitsi vaikeuksista seurata vaiheita, mutta myös demotivoitumista.
4. Matala akateeminen suorituskyky. Akateemisen kehityksen kannalta on myönteistä tunnistaa näiden ominaisuuksien diagnoosi mahdollisimman pian, koska tämä diagnoosi vaikuttaa oppilaan vaikeuksiin..
5. Matala itsetunto. Alhaiset akateemiset tulokset ja sosiaalisten suhteiden vaikeudet, joita hän kokevat muiden lasten kanssa, vaikuttavat omaan itsetuntoonsa itsekäsityksestä, jonka lapsi muodostaa itsensä kokemuksistaan.
6. Ajan järjestämisen vaikeudet. Aloita tehtävä ja aloita toinen, ennen kuin olet valmis. Lapsi häiritsee helposti jatkuvia ulkoisia ärsykkeitä, osoittaa vaikeuksia jäsentää toimintaansa johdonmukaisesti esityslistalleen. Joka kerta, kun ulkoinen ärsyke häiritsee lasta, on aika ottaa huomion takaisin suoritetun toiminnan suorassa tavoitteessa.
7. Poika puhu jatkuvasti ja keskeyttää muiden keskustelut.

Lasten huomion alijäämätyypit

Lasten huomion alijäämän havaitsemiseksi on tärkeää ottaa huomioon tämän häiriön kaksi tyyppiä:

Häiriötilanteen häiriöhäiriö (ADHD)

Lapsi osoittaa totta kaaos organisaatiossa Tästä syystä heidän tehtäviensä hoitaminen edellyttää jatkuvaa huomiota ja ulkoista tukea tavoitteidensa saavuttamiseksi. Tällöin lapsi pyrkii nousemaan tuolista luokassa ja vaikka hän istuu, hän yleensä siirtää jalkansa. Hänellä on vaikeuksia odottaa vuoroaan luokassa ja keskeyttää muut. hyperaktiivisuus Se on läsnä yhteiskunnallisissa, koulu- ja kotiympäristöissä. Se on hyperaktiivisuus, joka ei vastaa tietoisiin vapaaehtoisiin tekoihin.

Huomiota alijäämä ilman hyperaktiivisuutta

Lapsi, joka kokee tämän diagnoosin, on taipumus eristäminen ja yksinäisyys, välittää imeytymisen kuvan omassa maailmassaan. Tässä tapauksessa lapsi ei välitä tätä ulkoista impulsiivisuutta, mutta hän kokee henkisen huomion hajoamisen. Hyperaktiivisuuden puuttuminen tarkoittaa sitä, että joskus tällaista hyperaktiivisuutta on vaikeampi diagnosoida.

Lasten huomion puutteen seuraukset

1. Vaikeudet suhteeseen muiden samanikäisten kumppaneiden kanssa.
2. Pohdinnan puuttuminen omien toimien seurauksista.
3. Tarve kiinnittää huomiota ja seurata niitä. Lapset tarvitsevat enemmän huomiota ja vahvistusta vanhemmilta ja opettajilta, siksi on välttämätöntä kannustaa ryhmätyötä.
4. Uusien tottumusten omaksumisen vaikeudet.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Miten havaitaan lasten huomion alijäämä, Suosittelemme, että kirjoitat oppimisvaikeuksien luokkaan.