Mikä on dyscalculia? Oireet, syyt ja hoito

Käytämme matematiikkaa päivittäin, koska ne ovat keskeisiä päivittäiselle taloudelle (menevät supermarketiin, maksavat tai antavat muutoksen oikein ...), tulkitsevat aikaa (kalenteri, aikataulu ...), suunnaten itseään avaruuteen (muistaminen, ovien lukumäärä ... ), ne ovat jopa välttämättömiä ruoanlaittoon reseptillä merkittyjen määrien mukaan monien muiden arkipäivän tilanteiden lisäksi. Niinpä dyskalkulia vaikuttaa sitä kärsivien ihmisten arkielämään, ja siksi on erittäin tärkeää käsitellä sitä.

On tärkeää erottaa vaikeita matematiikkaa ja dyskalkuliasta kärsiviä ihmisiä, erityisesti ottaen huomioon, että matematiikan aiheella on yleensä paljon epäonnistumisia suhteessa muihin aiheisiin. Jos haluat tietää enemmän dyskalculiasta, lue tämä Psykologia-Online-artikkeli: mikä on dyscalculia: oireet, syyt ja hoito.

1. Dyscalculian oireet
2. Dyskalkulian syyt
3. Dyskalkulian hoito

Dyscalculian oireet

¿Mikä on dyscalculia? Dyscalculia on kehityshäiriö, jolle on tunnusomaista a laskelman kapasiteetin muutos (ja yleensä numeroiden hallintaan), jotka vaikuttavat oppimiseen. Dyskalkulian esiintyvyys on koululaisväestössä 3-6%, joten se on melko yleistä.

Dyskalkulian oireet viittaavat taitoihin, jotka edellyttävät hyvää ajallista ja alueellista koordinaatiota, jotka liittyvät läheisesti matemaattisten toimintojen hankinta ja hallinta. Dyskalkulian oireita on useita:

• Ongelmia numeroiden merkityksen tunnistamisessa.
• Vaikeuksia eräiden kohteiden ryhmittelyssä.
• Vaikeudet ryhmien tunnistamisessa ja vertaamisessa koon käsitteitä käyttäen.
• Vaikeuksia oppia lukemaan, tunnistamaan ja sovittamaan numerot tietyillä määrillä.
• Lapsen virheiden lisääntyminen koulun oppimisen edetessä.
• Vaikeudet matemaattisten perusongelmien ratkaisemiseen, mukaan lukien lisäys, vähennys, kertolasku ja jakaminen.
• Erilaisten matemaattisten toimintojen laskemisen vaikeus.
• Vaikeudet muistaa monistustaulukot, mittayksiköt, muun muassa.
• Kierto, numeroiden kääntäminen.
• Numeroiden kirjoittaminen on vaikeaa.
• Vaikeudet määrien tulkinnassa.
• Aritmeettisen ymmärryksen vaikeus ja siten vaikeudet toiminnoissa, joissa tätä ymmärrystä tarvitaan.
• He eivät kirjoita numeroita oikein.
• Ongelmia numeeristen sarjojen tekemisessä.

Nämä ovat oireita, jotka mahdollistavat dyscalculian havaitsemisen.

Dyskalkulian tyypit

Voimme erottaa kolme erilaista dyskalkulian tyyppiä, jotka selitetään alla:

1. Dyscalculia anarrythmia: tämäntyyppiselle dyskalkulialle on ominaista vaikeuksien lisääminen, vähentäminen ja lisääntyminen.
2. Havaittu-peräkkäinen dyskalkulia: sille on ominaista, että kertolaskujen oppimisessa ja muistamisessa on vaikeuksia.
3. Spatiaalinen dyskalkulia: Tämäntyyppisen dyskalkulian kärsivillä ihmisillä on vaikeuksia käsitellä aritmeettisia ongelmia, joissa on useita sarakkeita.

Dyskalkulian syyt

Dyskalkulian alkuperää pidetään monitekijänä, joten on olemassa erilaisia ​​tekijöitä, jotka saattavat aiheuttaa dyskalkuliaa:

• Biologiset syyt määräytyy henkilön geneettisen perinnön mukaan neurologisiksi epämuodostumiksi. Nämä epämuodostumat ilmenevät henkilökohtaisesti vaikeuksissa suorittaa matemaattisia operaatioita, luokitella numeroita ja sijoittaa ne sekvensseihin.
• Aivovaurio jos kyseessä on hankittu dyskalkulia. Hankittu dyscalculia johtuu aivovauriosta, toisin sanoen se voi kärsiä ihmisiä aivovaurion jälkeen ja että ennen tätä vahinkoa heillä ei ollut tai lähes mitään dyskalkulian oireita. Aivovaurion kärsiminen ei tarkoita kärsimystä hankitusta dyskalkuliasta, mutta se tapahtuu, kun vamma vaikuttaa tiettyyn aivojen alueeseen. Vaikka se esiintyy myös henkilöillä, jotka ovat luonnollisessa matematiikan oppimisprosessissa, tässä tapauksessa se olisi evoluutiolaskulaari.
• Ympäristön syyt, kuten koulutusta ja stimulointia.

Dyskalkulian hoito

Dyscalculia on ei-parantuva häiriö, mutta se on hoidettavissa. Toisaalta, kun on kyse matematiikassa normaaleiksi katsotuista vaikeuksista, on olemassa ratkaisu ongelman ratkaisemiseen.

On mielenkiintoista yrittää ehkäistä tätä häiriötä pikkulasten vaiheista, siksi olisi kätevää rakentaa vankka pohja laskennan oppimisen hankkimiseen ja kehittämiseen oppimisstrategioiden avulla. On tärkeää korjata virheitä, joita opiskelijat tekevät matemaattisen sanaston suhteen, jotta saadaan aikaan riittävä sanasto, joka mahdollistaa matemaattisen tiedon rakentamisen myöhemmin.

Koska dyskalkulia vaikuttaa päivittäiseen elämään, se on tärkeää toimimaan kaiken, mitä se vaikuttaa ihmisten päivittäin. Tällöin olisi kysymys muun muassa viikonpäivistä, vuoden kuukausista, vuodenaikoista, kertotaulukoista, talosi osoitteesta ja sukulaisista ja läheisistä..

Jotta hoito olisi tehokasta, on suositeltavaa ohjata potilaita numeeriseen oppimiseen peruskoulutuksen aikana, koska se on vaihe, jossa hoito on tehokkain. Potilaat on otettava käyttöön harjoitukset numeerisen järjestelmän käsittelemiseksi, suurten lukujen lukumäärä, laskentastrategiat, muun muassa. Näiden näkökohtien käsittelemiseksi on olemassa erilaisia ​​leikkisän luonteen mukaisia ​​toimintoja, joiden tarkoituksena on tehdä hoito miellyttävämmäksi, kuten heittää noppaa satunnaisesti, jotta heillä on niiden pisteiden lukumäärä, joita heillä on, ja kirjoittaa numero matemaattiseen sanastoon. (kuolee neljä pistettä, joten potilaan on kirjoitettava numero 4).

On myös otettava huomioon mahdolliset seuraukset. Esimerkiksi oppimishäiriö voi vaikuttaa lapsen itsetuntoon. Tässä ehdotamme toimia, joilla vahvistetaan lasten itsetuntoa.

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Mikä on dyskalkulia: oireet, syyt ja hoito, Suosittelemme, että kirjoitat oppimisvaikeuksien luokkaan.