Opetus ajattelu on opetusta olla vapaa

Albert Einstein sanoi tavanomaisella huumorintajuudellaan, että "et ymmärrä mitään, ellet pysty selittämään sitä isoäidillesi". Osallistuessaan tähän oikeaan lauseeseen vaikuttaa loogiselta uskoa, että opetus ajattelemaan ymmärtävän, miten maailma toimii, on järkevä ajatus.

Nyt haluaisin esittää kysymyksen ilmassa: Opetuksen ajattelu todella opettaa meitä olemaan enemmän vapaita? Ei näytä siltä, ​​että tällä kysymyksellä olisi yksinkertainen vastaus, tai ehkä kyllä. Ehkä se on niin ilmeistä, että yksinkertaisesti emme voi hyväksyä sitä. Tai se voi olla poikkeuksellisen monimutkainen kysymys. Katsotaanpa joitakin tärkeitä yksityiskohtia.

Opeta miettimään

Professori Abilio de Gregorio, joka on suorittanut kasvatustieteiden tutkinnon ja diplomi perheneuvonnassa, vahvistaa, että pohdinnan on oltava kurinalaista. Siinä täytyy ajatella ja halua ajatella ajatusta.

Gregorioille heijastava tahto on välttämätön kaikissa opetusprosesseissa, sekä opettajat että oppilaat itse. Toisin sanoen tiedon ja pedagogian siirto ei ole hyödyllistä, jos aiheita ei lisätä ajatuksen ja tulkinnan pohjaan.

Tämä tarkoittaa sitä, että kun siirrämme opetuksemme, tapamme, perinteet ja koulutuksemme lapsillemme, meidän on pakattava kaikki omaan ajatteluun, jotta opiskelija tulkitsee tiedot ja tee se omasta ymmärryksen ja tietämyksen prismasta.

"Maa, jota ei viljellä, kantaa piikkejä ja piikkejä, vaikka se on hedelmällinen; tämä on ihmisen käsitys ".

-Jeesuksen Teresa-

Mikä on vapaus

Kun olemme todenneet opetuksen tärkeyden ajatella, meidän on vahvistettava, jos tämä toimenpide estää todella pääsemästä vapaammin. Siksi näyttää tarpeelliselta tietää, mitä vapaus on täsmälleen.

Termi vapaus löytää kaksi ensisijaisesti hyväksyttyä merkitystä. Toisaalta se olisi ihmisten oikeus tai taito valita vastuullisesti oma tapa toimia ympäristössä, keskipitkällä tai yhteiskunnassa.

Tässä mielessä ymmärrykset, kuten palvonnan vapaus, omantunnon vapaus, mielipiteenvapaus, ajatusvapaus jne. Eli se on kaikki, mitä ihmiset voivat aina valita tiedekuntamme ja oikeutemme kautta.

Toinen mielenkiintoinen käsite vapauden termi olisi vapaan henkilön tilasta tai asemasta, koska se ei ole muiden tahdon alainen, se on vangittu tai sellaisessa järjestelmässä, joka rajoittaa sitä velvoitteiden, velvollisuuksien, tieteenalojen jne. avulla..

Opetuksen ajattelu tekee meistä enemmän vapaita?

Nyt on aika vastata rohkeaan kysymykseen, joka heitettiin kappaleen alussa. Onko opetus ajattelemaan meidät vapaammin? Vastaus on tietysti kyllä. Let's syytä.

Jos ymmärrämme vapauden henkilön oikeuteen tai tiedekuntaan vapaasti valita toimintatilansa tietyssä ympäristössä, on ilmeistä, että yksilöllä, joka ajattelee tai "osaa ajatella", on taipumus toimia vapaasti.

Siten sillä on enemmän kapasiteettia kuin toisella henkilöllä, joka tekee sen ilman heijastusta tai periytyneiden ja rinnastettujen vakausjärjestelmiensä mukaan vakiintuneita malleja, hänen tietämättömyytensä tai vastaavista syistä.

Ymmärrän sen Opetusajattelu on tärkeä osa kenenkään koulutusta. Se ei ainoastaan ​​tiedä, että jotain tapahtuu, on vielä tärkeämpää tietää, miksi, miten, milloin, jne. Kaikki tämä on mahdollista vain ajatuksen opetuksen kautta, niin että jokainen voi kehittää oman ajattelun, tulkinnan ja ymmärryksen mallin.

Niinpä, kun teet päätöstä, tuntuu aina vapaammin, että henkilö, joka ajattelee, voi opiskella suurempaa määrää vaihtoehtoja, jotka on esitetty valinnan aikana..

Toisaalta, yksilöllä, joka liikkuu vaistomaisesti yhteiskunnan opetusten avulla rajoitetulla koulutuksella osoittamaan, mitä tapahtuu tai sillä on yksinkertainen tosiasia, että se on tehtävä, koska he kaikki tekevät, ei ole yhtä todellista vapautta valinnan aikana, koska niiden kapasiteetin puute vähentää niiden vaihtoehtoja.

"Ongelmana on, että tieto ei ole ymmärrys".

-Nadine Gordimer-

On ilmeistä, että opettaminen on opettaa yksilöä olemaan enemmän vapaata. Onko tämä tosiasia, joka tekee meistä täydellisempiä, onnellisempia tai älykkäämpiä? Tämä on toinen kappale, jonka annoin yhdelle tai useammalle artikkelille, koska se ei aina vaikuta siltä, ​​että vapauden tekeminen tekee meistä paremmin.

Lyhytelokuva, joka opettaa lapsia koskaan luovuttamasta "hyppäämistä", on lyhytelokuva, jonka pitäisi seurata lasten kanssa, koska kasvaminen on myös hyppäämässä vaikeuksiin ja vahvistuu joka askeleella, joka hyppy ... Lue lisää "