Opetetaan, että ilman ystävällisyyttä älykkyys on sokea ja kömpelö

Hyvyys välittyy siinä mielessä, joka tuo mukavuuksia, ele, joka opettaa, ja esimerkki, joka ohjaa. Jos istutamme pieniin aatelistoihin, kiintymykseen ja empatiaan, annamme maailmalle vahvempia aikuisia, arvokkaampia ja rohkeampia ihmisiä, jotka pystyvät rakentamaan omat polut.

Totuus on, että niin paljon kuin emotionaalinen älykkyys on muodikas, ne tutkimukset ja teokset, jotka on tarkoitettu parantaa lasten suorituskykyä perinteisimmissä oppiaineissa. Jotain, joka vaikuttaa esimerkiksi amerikkalaiseen lakiin "Child Left Behind" (että mitään lasta ei jää jäljelle), joka kannustaa opiskelijoita ja perheitä parantamaan akateemista ennätystään, jotta he eivät menetä taloudellista tukea.

"Unssia hyvyyttä on enemmän kuin tonni älyä"

-Alejandro Jodorowsky-

Tämä laki on edistänyt monien teosten kehittämistä, joissa keskityttiin hyvin peruskäsitteeseen: kehittää mahdollisimman hyvin lasten kyky muistaa. Itse tutkimukset ovat mielenkiintoisia tieteellisestä näkökulmasta, koska se hajoaa aivojen erilaisiin malleihin suhteiden luomiseksi, tietojen koodaamiseksi ja uusien muistojen luomiseksi.

Nyt, mitä tapahtuu tämän ediktin kanssa, jonka presidentti George W. Bush on tuolloin hyväksynyt, on se Opettajat kokevat painostuksensa ja opiskelijat turhautuvat. Se olisi ikään kuin poliittinen ja sosiaalinen kontekstimme toisaalta, kun taas neurotiede, jossa tutkimustuloksista saatiin tuloksia tässä yhteydessä, huusi meille, että.

Lapsen aivot tarvitsevat täydellisemmän ja monimutkaisemman koulutuksen kuin nykyinen, mikä vaikuttaa ja stimuloi strategioiden käytäntöä muistintuki. Huomiota muistiin, joka vahingoittaa "sementtiä", joka luo tietämystä, herättää uteliaisuutta ja mikä luo perustan vahvalle, kypsälle ja onnelliselle persoonallisuudelle.

Jos pystymme kouluttamaan, ohjaamaan ja motivoimaan lapsia ystävällisyyden ja tunnustuksen kautta, annamme maailmalle paljon arvokkaampaa ja valmistautuneempaa sukupolvea haasteisiin, joita he joutuvat kohtaamaan.

Ystävällisyys lapsen aivoissa

Aloitamme selkeyttämällä tärkeää näkökohtaa. Kun vauva tulee maailmaan, hän ei pysty säätämään tunteitaan, ja aivoissa ei ole aluetta, jossa hyvyyden käsite on asennettu geneettisesti. On olemassa luontainen ja luonnollinen tarve "yhdistää" ympäristöön, joka ympäröi sinua, ensin vanhempiesi kanssa selviytyäkseen ja myöhemmin ikäisensä kanssa aloittamaan ensimmäiset sosiaaliset suhteet.

Meidän on ymmärrettävä, että lasten emotionaalinen maailma seuraa tiettyä kehitystä, jossa aikuisten tulisi olla heidän oppaita, heidän välittäjiä ja jopa heidän johtajiaan. Lasten aivojen neurologinen uudelleenjärjestely on hyvin monimutkainen, jossa kronologinen ikä ei aina merkitse tiettyä toimintoa, kapasiteettia tai saavutusta. Ole siis kärsivällinen ja opi kunnioittamaan kunkin lapsen fyysistä, psykomotorista ja emotionaalista kehitystä.

Lisäksi on olemassa useita tekijöitä, jotka määräävät tämän integroidun kehityksen laatua lapsillemme. Kun puhumme ystävällisyydestä, emme tarkoita vain kouluttamista arvoissa. Puhumme myös siitä, miten tämä läheinen universumi - täynnä hyväilyksiä, ulkonäköä ja tunnustusta - konfiguroi epäilemättä sen yhteyden, joka kykenee saavuttamaan paremman neuronaalisen kehityksen.

Lapsi voi ottaa yhteyttä ystävällisyyteen hyvin aikaisin. Hän näkee sen äitinsä ja isänsä käsien kautta. Huomautus, kun hän oppii puhumaan ja kuuntelemaan, kun he johtavat esimerkillä, kun he säätelevät tunteitaan ja opettavat häntä arvostamaan muita, kunnioittamaan heitä ja kunnioittamaan itseään.

Ystävällisyys on paljon enemmän kuin arvo, se on poikkeuksellinen oppimiskanava.

Ei koskaan ennen nähtyjä kuvia ihmisen sikiöiden aivotoiminnasta Vielä äskettäin vauvan aivotoiminnan kuvaaminen äitinsä kohdussa oli hyvin monimutkainen: nyt kaikki on muuttunut. Lue lisää "

Avaimet ystävällisyydessä

Puhuimme alussa, että monien koulujen opetussuunnitelma tapahtuu ensisijaisesti klassisen aineen akateemisen suorituskyvyn asettamisessa emotionaalisen älykkyyden yli. No, se on selvää kukaan meistä ei pysty muuttamaan sitä, mitä yhteiskunta vaatii meiltä, ​​siksi kannattaa kouluttaa lapsiamme emotionaalisesti niin, että ne valmistetaan ennen näitä vaatimuksia. Olisi kysymys kotoa ohjaamisesta, hyvästä emotionaalisesta johtajasta, koska lapsemme ovat telineessä ja vähitellen ne antavat ensimmäiset askeleensa.

"Jokainen ystävällisyystodistus on vallan teko"

-Miguel de Unamuno-

Seuraavaksi annamme sinulle joitakin avaimia saadaksesi sen.

Opettele kunnioittavasti, opettele ystävällisyydessä

Jotain hyvin todellista ja kirjaa "Miten puhua niin, että lapset kuuntelevat ja kuuntelevat niin, että lapset voivat puhua" selittää erittäin hyvin Olemme kaikki erinomaiset vanhemmat, kunnes olemme vanhempia. Toisin sanoen, ennen lapsia saamme ideaalisoinnin kasvatuksen ja meillä on hyvin selvää, mitä teemme ja mitä ei. Myöhemmin, kun lapset saapuvat, todellinen elämä antaa meille "tervetuloa".

• Opettamaan kunnioituksessa ja ystävällisyydessä on oltava kärsivällisiä vanhempia. Vanhemmuus on päivittäinen seikkailu, mikään päivä ei ole sama ja lapsen vaatimukset voivat muuttua hetkestä toiseen. Tärkein asia näissä tapauksissa on, että me itse olemme aina samat heille, yhtä helposti, yhtä hellä, potilas, joilla on samat standardit ja samat esimerkit.

• Toinen neuvoja, jotka Maria Montessori jätti meidät, on tarve istuttaa aatelisia lapsia ajatuksia hyvin varhaisesta iästä lähtien, vaikka hän ei ymmärrä niitä. Tulee päivä, jolloin se siemenet kantavat hedelmänsä.

Lopuksi emme voi unohtaa sitä Hyvyys on yksi niistä ominaisuuksista, jotka parhaiten kuvastavat ihmisen olemusta. Ystävällisyyden opettaminen on opettaa civilityä, on kunnioittaa toista, rakastaa luontoa ja ei vähemmän tärkeää, rakastaa itseään myös.

Opastetaan lapsia tällä tiellä, joka päivittäin auttaa heitä nauttimaan täydellisemmästä elämästä.

Hyvät ihmiset eivät tiedä, että he ovat hyviä ihmisiä eivät tiedä, että he ovat, koska he priorisoivat toisia ennen itseään, koska he haistavat yksinkertaisuuden ja nöyryyden ilman itsekkyyttä. Lue lisää "