Alfred Binet elämäkerta ensimmäisen älykkyystestin luojasta

Nykyään useimmat meistä tietävät, että kyseessä on tiedustelutesti. Työntekijät klinikan, koulun ja työmaailman aloilla, niiden ansiosta voimme arvioida kummankin älyllisen kapasiteetin suunnilleen, mikä mahdollistaa esimerkiksi koulutuksen mukauttamisen niiden henkilöiden erityisiin tarpeisiin, joilla on taso on selvästi keskiarvon alapuolella tai alle. 

Älykkyystestit eivät kuitenkaan ole aina olleet siellä, itse asiassa suhteellisen hiljattain keksitty. Ensimmäinen niistä oli Alfred Binet; sitten tarkastelemme lyhyesti hänen elämäkertaa.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Tiedustelutyyppien tyypit"

Alfred Binetin elämäkerta

Isän lääkäriltä ja äiti-taidemaalarilta, Alfred Binet syntyi Nizzassa 8. heinäkuuta 1857.

Hänen vanhempansa erotettaisiin pian, siirtyessään äitinsä kanssa Pariisiin. Siellä hän jatkoi opetusta Liceo Louis-le-Grandissa, jossa hän päätyi lukioon. Kun nämä tutkimukset saatiin päätökseen ja Piaget myöhemmin myöhemmin, Alfred Binet päätti opiskella lakia Sorbonnessa. Hän kuitenkin päätyisi kehittämään jonkinlaista kiinnostusta psykologiaan, jossa hän aloittaisi itseopetuksen.

Binet avioitui vuonna 1884 tytär embryologi Edouard-Gérard Balbiani, joka kannusti häntä tutkimaan luonnontieteitä, ja myöhemmin hän rohkaisi Ribotia jatkamaan psykologian opintojaan.

• Ehkä olet kiinnostunut: "12 tietotyyppiä: kumpi sinulla on?"

Koti ja tutkimus psykologisella alueella

Houkutellut psykologinen työ hypnoosin ja ehdotuksen, aiheet erittäin kiinnostavaa tuolloin, Haluaisin päätyä työskentelemään yhdessä Charcotin kanssa Salpêtrièressa sellaisissa asioissa kuin hypnoosi, siirto ja havaitseva polarisaatio. Hän jäi sairaalaan vuoteen 1891 saakka, jolloin hän joutui tunnustamaan omana tavallaan joukon metodologisia virheitä, jotka Charcot teki tutkimuksen johtajana tutkimuksen aikana oletettavasti hypnotisoiduilla aiheilla. Sen jälkeen hän lähti Salpetriereen ja hänen mentoriinsa sekä hypnoosin ja ehdotuksen tutkimukseen.

Syntymä (vuonna 1885 ja 1888) ja hänen tyttärensä kasvaminen auttoivat häntä keskittymään muihin psykologian näkökohtiin, mikä osaltaan auttoi keskittymään hänen tutkimukseensa kehitykseen. Hän teki paljon havaintoja hänen kasvustaan, mikä johti siihen, että hän kehittäisi älykkyyden käsitteen ja jopa aloittaa perustan differentiaalisen psykologian syntymiselle..

Ajan myötä auttoi löytämään ensimmäisen psykologisen tutkimuslaboratorionsa maassaan vuonna 1889. Hänestä olisi tullut kyseisen laboratorion johtaja, jolla oli asema kuolemaansa asti.

Vuonna 1892 hänet ottaisi yhteyttä psykiatri Théodore Simon, joka lopulta tekisi yhteistyötä hänen kanssaan luodessaan ensimmäistä älykkyysastetta. Binet ohjaisi väitöskirjaansa älyllisiä lapsia käsittelevästä lapsesta.

Lisäksi vuonna 1895 Binet loi ensimmäisen ranskalaisen psykologialehden l'Année Psychologique.

Älykkyyden mittaaminen

Tuolloin Ranskan hallitus julisti pakollisen koulutuksen kaikille niille lapsille, jotka olivat kuuden ja neljäntoista vuoden ikäisiä. Tämän lain äkillinen syntyminen aiheutti kuitenkin suuren oppilaiden tietämyksen ja taitojen perustasolla, jonka kanssa hallinto päätti, että oli tarpeen luokitella ne opiskelijat, jotka ovat esittäneet suuria vaikeuksia muodollisen koulutuksen seurannassa.

Tätä varten Gallian hallitus järjesti komission tutkimaan tieteellistä tapaa yksilöidä ne henkilöt, joilla on vaikeuksia seurata tavanomaista koulutusta, sekä tapa, jolla heidät voidaan kouluttaa, sekä toimenpiteet, joita heidän pitäisi toteuttaa. Binet olisi osa tätä valiokuntaa, joka päätti sanoa, että oli tarpeen luoda menetelmä oppilaiden, joilla on opetus- ja / tai henkinen viive, tunnistamiseksi. Se määrittäisi myös tarpeen erottaa nämä opiskelijat tavallisista luokista, erityisopetuksesta.

Vaikka opiskelijoiden kyvykkyyksien luokittelemiseksi oli välttämätöntä käyttää jonkinlaista mekanismia tai instrumenttia, silloin tuolloin ainoat olemassa olevat psyykkiset mittaukset ne perustuivat Galtonin biometriseen menetelmään, jotka saivat tietoja fysikaalisten ja fysiologisten ominaisuuksien mittaamisesta. Älykkyys on kuitenkin rakenne, jota ei voitu mitata samalla tavalla, joten Binetiltä pyydetään kehittämään jonkinlaista välinettä tähän tarkoitukseen.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Francis Galtonin älykästeoria"

Binet-Simon-asteikko

Simonin avulla Binet kehittäisi vuonna 1905 ensimmäisen älykkyysmittauksen, Binet-Simon-asteikon. Tässä mittakaavassa käytettäisiin Executive-tyyppistä kriteeriä, jossa lasten oli käytettävä kykyään ratkaista tiettyjä tehtäviä. Nämä testit vaihtelivat aistinvaraisemmista ja abstraktisemmista testeistä, jotka pakottivat henkisen kapasiteetin käyttämisen. Se pyrkii mittaamaan, mitä sekä Binet että Simon ymmärtävät älykkyyden, käytännön harkinnan tai terveen järjen perustekijänä (perustuen kykyyn ymmärtää, arvioida ja perustella oikein).

Yhteensä kehitettiin kolmekymmentä tehtävää, jotka liittyivät erityisesti suulliseen näkökohtaan ja ongelmien ratkaisuun. Päätavoitteena oli pystyä erottaa ne kolme ja kolmetoista lasta, joilla oli vaikeuksia noudattaa normatiivista koulutusta voidakseen tarjota heille vahvistusta. Aineen ikä otettiin huomioon, mikä lisäsi testien vaikeutta ja abstraktiota iällä. Henkisen tason tarkkaa mittausta ei ollut tarkoitettu, joten alkuperäisessä versiossaan tämä mittakaava ei sisällä tarkkaa pisteytysmenetelmää.

Tämä muuttuisi vuonna 1908, jolloin Binet arvioi tämän asteikon, johon se sisältäisi mielenterveyden käsitteen, jota pidetään ikänä, jolla useimmat katsovat, että normatiiviset ihmiset pystyvät ratkaisemaan saman määrän ongelmia.. Tämä mahdollisti sen selvittämisen, onko viiveitä enemmän tai vähemmän merkittäviä, sekä yksilöiden paremman luokittelun.

Alfred Binet se oli vastoin ajatusta, että älylliset valmiudet olivat muuttumattomia, lisätään tarvetta niiden lasten osalta, joiden kapasiteetti on alle keskiarvon, tekemään erityiskoulutusta niiden lisäämiseksi. Hän katsoi, että ympäristö oli olennaisen tärkeä kapasiteetin kehittämisessä, eikä usko, että älykkyyden erot johtuivat yksinomaan biologisista syistä.

Tämä asteikko on suosittu nopeasti sen tarpeesta ja helppokäyttöisyydestä johtuen. Binet jatkoi parannuksia siihen, pian sen jälkeen, kun hänen kolmas tarkastelunsa julkaistiin, hän kuoli johtuen aivohalvauksesta vuonna 1911.

Binetin perintö psykologiassa

Hänen kuolemansa jälkeen ja jo ennen tätä monet muut tekijät olivat kiinnostuneita yhteistyöstä Simonin kanssa. Vuosi ennen hänen kuolemaansa Goddard kääntäisi tämän asteikon englanniksi ja yrittäisi viedä sen Yhdysvaltoihin, Vaikka merkittävien erojen esiintyminen Ranskan ja Amerikan väestön välillä aiheutti metodologisia vaikeuksia.

Pian sen jälkeen, kun vuonna 1912 Stern työskenteli mittakaavassa saatujen tulosten pohjalta ja korostaisi, että erityisviiveiden esiintyminen eri ikäryhmillä on merkityksellisempi ja siihen liittyy enemmän tai vähemmän muutoksia tietyssä iässä, luoden älykkyyden käsitteen.

Tietäen ongelmista, joita esiintyy väestön erojen ja muiden käsitteiden kuten Sternin laatimien käsitteiden tuntemisen vuoksi, Terman tarkistaa Binet-asteikon, joka saisi nimen Stanford-Binet-asteikon. Tässä mittakaavassa sisällytettäisiin Sternin älykkyysosuuden mittaus kertomalla se sadalla fraktioiden poistamiseksi. Siksi se luo nykyään tunnetun henkisen merkityksen, joka mahdollistaa älykkyyden tason tarkemman mittaamisen. 

Stanford-Binetin mittakaava olisi vuosikymmenien tärkein älykoke, kunnes Weschler-asteikon syntymän ylittäminen.

Yhteenvetona voidaan todeta, että Alfred Binetin panokset psykologiaan ovat olleet erittäin tärkeitä, hänen teoksiaan innoittavat monet muut tekijät, kuten Weschler tai Piaget. Niiden työtä on kuitenkin käytetty useaan otteeseen henkisten vaikeuksien omaavien lasten erottamiseksi, merkitsemiseksi ja erottamiseksi, ja niiden laajuutta sovelletaan sellaisen tarkoituksen kanssa, joka on tekijän vastustama (vahvistamaan ja auttamaan vaikeuksissa olevia lapsia)..

Muut maksut

Vaikka Alfred Binet tunnetaan pääasiassa ensimmäisen älykkyystestin luojana, hänen työnsä ei ollut keskittynyt yksinomaan tähän näkökohtaan.

Esimerkiksi Binet Hän työskenteli määrittelyssä, mitä nyt pidämme fetisminä, ymmärrämme sen lapsuuden aikana ilmestyneen seksuaalisen kiihottumisen muistoksi, jonka fetissiobjekti on muistin kehittäjä. Lisäksi ehdottaisin myös eroa pienten fetissien ja suurten fetissien välillä, sillä se on parafiilinen käyttäytyminen, joka on tyypillinen toiselle.

Hän antoi myös useita panoksia Salpêtrièren aikana, sillä hypnoosia ja ehdotettavuutta koskevat tutkimukset tai muut tiedot, kuten jotkut, viittasivat persoonallisuuden tutkimukseen..

Muita kiinnostavia teoksia ovat mm useita tutkimuksia visuaalisesta muistista ja älykkyydestä, että suorittaisin sakkipelin perusteella. Vaikka alun perin todettiin, että hyvä pelaaja oli korkea visuaalinen muisti ja tämä johti siihen, että hän pystyi pelaamaan oikein, tutkimuksen päätelmät osoittivat, että luovuus ja kokemus olivat myös välttämättömiä..

Lopuksi hänen työnsä tunnetaan myös grafologiasta tai siitä, miten henkilön kirjoitustapa voi antaa meille tietoa heidän tapansa ja havainnoistaan.

Kirjalliset viitteet:

• Binet, A. (1887). Le fétichisme dans l'amour. Pariisi, Payot.

• Gregory, R.J. (2001). Psykologinen arviointi Käsitteet, menetelmät ja tapaustutkimukset. Ed. Pyramid: Madrid.

• Sanz, L.J. ja Álvarez, C.A. (2012). Arviointi kliinisessä psykologiassa. CEDE-valmisteluohje PIR. 05. CEDE: Madrid.