Space-älykkyys, mikä se on ja miten sitä voidaan parantaa?

paikkatieto Se on käsite, joka perustuu psykologin Howard Gardnerin ehdottamaan teoriaan useasta tiedosta. Tämäntyyppinen älykkyys voidaan määritellä henkisten kykyjen joukko, joka liittyy suoraan navigointiin ja objektien pyörittämiseen mielessämme (eli sen kuvitteellinen visualisointi eri näkökulmista). Siksi avaruudellinen älykkyyttä kutsutaan niin, että se on mukana todellisten tai kuvitteellisten avaruusongelmien ratkaisemisessa.

Alueellisesta älykkyydestämme riippuu menestyksestämme tehtävät, kuten auton ajaminen ja pysäköiminen, mallin rakentaminen, orientoituminen, antaa ohjeita toiselle henkilölle, joka näkee asiat toisesta kulmasta tai käsittele enemmän tai vähemmän monimutkaisia ​​työkaluja.

Muita harvinaisempia aktiviteetteja, joissa alueellinen älykkyys liittyy voimakkaasti, ovat esimerkiksi ne, joissa lomake on muotoiltava materiaaliksi tai rakenteen suunnitelmaksi. Tästä syystä, Sekä arkkitehdit että kuvanveistäjät osoittavat tämäntyyppistä älykkyyttä hyvällä tasolla.

Tilan älykkyys ja visio

Jotain, jota meidän on otettava huomioon ymmärrettäessä avaruuden älykkyyttä, on sellainen, se ei ole riippuvainen kyvystämme nähdä silmien läpi. Määrittävä tekijä avaruuden älykkyydessä on kuvitella kolmiulotteinen tila, joka säilyttää sen johdonmukaisuuden ajan kulun kanssa riippumatta kulmasta, josta se on henkisesti visualisoitu..

Näkemys on tietenkin yksi tärkeimmistä aisteista, kun on kyse siitä, miten meidän ympäristöympäristömme on, mutta sokeilla syntyneet ihmiset voivat käyttää myös tilatietoja älykkäiden tietojensa ansiosta. kosketus jne.

¿Sitä voidaan parantaa paikkatietoisuudessa?

Kuten usein tapahtuu, kun käsitellään älykkyyttä, Melko monet ihmiset ajattelevat, että tällaiset henkiset kyvyt ovat luontaisia ​​ja geneettisen perinnön perusteella. Avaruuden älykkyyden tapauksessa on lisäksi tosiasia, että useat tutkimukset näyttävät viittaavan siihen, että miehillä on jonkin verran korkeampia tilakykyjä verrattuna vastakkaiseen sukupuoleen.

Avaruuslähetys Se voidaan parantaa tietyllä koulutuksella, kuten se tapahtuu älykkyydellä yleensä.

On osoitettu, että käytännön harjoitukset, jotka ovat samankaltaisia ​​kuin ne, joita käytettiin arvioimaan avaruusintenssin tasoa, ovat käytännöllisiä parantaa kognitiivisten kykyjen tätä ulottuvuutta. Nämä harjoitukset koostuvat esimerkiksi tilankierron tehtävät, kahden eri asentoon sijoitetun esineen vertailu jotka voivat olla samanlaisia ​​tai vain samankaltaisia, spatiaalinen huomio erilaisiin ärsykkeisiin jne..

Sitten ... ¿miten sitä voidaan parantaa?

Erityisiä harjoituksia, jotka ovat osoittautuneet tehokkaiksi paikkatietoisuuden parantamisessa, on vaikea päästä kotoa, ja ne kuuluvat joka tapauksessa asiantuntijoiden johtamiin koulutusohjelmiin. Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että voimme sisällyttää päivittäisiin tehtäviinsä, jotka emuloivat näissä laboratorio- testeissä käytettyä logiikkaa. Tätä varten ei ole enää mahdollista ottaa huomioon sitä, mikä on alueellinen älykkyyttä ja heittää luovuus.

Esimerkiksi auton säännöllinen (ja turvallinen) ajaminen voi auttaa, sillä siinä on otettava huomioon sen pinnan kaikkien osien tilanne. Oppiminen suunnitella kuvien sijoittaminen meidän luomiin piirustuksiin sisältää myös haasteen levittää esineitä, jotka, vaikka kaksiulotteiset, vievät tilaa. Sama koskee tehtäviä, jotka ovat jonkin verran vaativampia (ja kalliimpia), kuten kuvion veistäminen puulohkoon. Mikä tahansa näistä toiminnoista vahvistaa kognitiivisia kykyjä, jotka liittyvät avaruuteen ja visuaaliseen älykkyyteen.

Samalla tavoin on olemassa pelejä, joiden mekaniikka liittyy suoraan paikkatietojen testaamiseen ja laajemmin avaruusintenssiin. Perinteisten pelien joukossa voisimme nimetä esimerkiksi tangrammit ja Rubikin kuutiot. Toisaalta joitakin esimerkkejä videopeleistä, jotka aiheuttavat erityistä haastetta paikkatietoomme, voivat olla Portal, Antichamber tai Q.U.B.E., vaikka klassiset tasopelit ovat kolmessa ulottuvuudessa, kuten Super Mario Galaxy ne voivat myös mennä hyvin, koska sinun on otettava huomioon kameran sijainti, merkin sijainti ja paikka, johon haluat laskea jokaisessa hypässä.

¡Älkäämme sanoko, että älykkyys on tylsää!

Kirjalliset viitteet:

• Gardner, H. (2006). Useita älykkyyksiä: uudet horisontit teoriassa ja käytännössä.
• Tzuriel, D. ja Egozi, G (2010). Sukupuolierot pienten lasten tilastollisuudessa: koulutus- ja käsittelystrategioiden vaikutukset. Lapsen kehitys 81 (5): 1417 - 1430.