Ihmisen älykkyyden teoriat

Älykäs on hyvä. Kaikki tietävät, sillä se edellyttää, että korkeatasoinen älykkyys auttaa meitä käsittelemään tehokkaasti elämän eri tapahtumia.

Kuitenkin ... Mikä on tarkalleen älykäs? Mitä tarkoitamme älykkäästi? Vastatessaan näihin kysymyksiin epäilee, että vastaus ei ole yksinkertainen tai merkityksetön.

Älykkyyden tutkimus on itse asiassa monimutkainen ilmiö, jota on tutkittu laajasti ja usein psykologiasta, ja on paljon tapoja ymmärtää, mitä ja miten älykkyyttä ja ottaa esiin monia ihmisen älykkyyden teorioita historian aikana.

Älykkyys: monimutkainen käsite

Yleisesti ja ilman yksityiskohtia siitä, mikä on sen osa, voimme pitää älykkyyttä pääasiassa kognitiivisten kykyjen kapasiteettina tai joukona, jonka avulla voimme sopeutua ympäristöön, ratkaista tämän aiheuttamat ongelmat ja jopa ennakoida heille menestyksekkäästi . Kuitenkin eri tekijät, jotka ovat käsitelleet ja tutkineet älykkyyttä, ovat löytäneet tämän käsitteen erilaisia ​​määritelmiä, toiset ovat toisiaan täydentäviä.

Näitä tutkimuksia tehtäessä on käytetty erilaisia ​​lähestymistapoja, joista joillakin on kokeellinen, geneettinen tai toiminnallinen lähestymistapa. Yksi painopisteistä on keskittynyt älykkyyden osien määrittämiseen sen ymmärtämiseksi, koska tämä on tämän artikkelin perustana olevien tosiasiallisten teorioiden painopiste..

Kaksi suurta ryhmää teorioita

Vaikka olemme sanoneet, on olemassa erilaisia ​​tapoja luokitella valtavasti erilaisia ​​teorioita, jotka koskevat älykkyyttä, Yksi selkeimmistä on se, joka on eniten erottuva eri käsitteiden välillä: jos älykkyys on yksi tai päinvastoin, on olemassa useita tietotyyppejä.

Yhtenäinen tiedustelu

Ensimmäiset älykkyyttä ja älyllistä kapasiteettia koskevat tutkimukset toimivat olettaen, että älykkyys on yksi yleinen kapasiteetti, jota ei voida muokata ja geneettisesti määritellä. Näiden teorioiden avulla on kehitetty Psykometriset testit, jotka arvioivat älykkyyttä perustuen sen heijastukseen standardoiduissa testeissä, mittaamalla niiden kautta IQ tai IQ. Näiden teorioiden mukaan älykkyys oli unifactorial

Kyky asettaa

On muitakin teorioita, jotka määräävät tämän älykkyyden Se ei ole yksi ainoa kapasiteetti vaan pikemminkin osaaminen ja itsenäisiä kykyjä keskenään. Tämä selittää, miksi joissakin näkökohdissa, kuten musiikissa ja taiteessa on geniusaaleja, joilla on rajallinen looginen kapasiteetti, tai henkisiä eminenes, jotka eivät kykene projisoimaan tällaista tietoa tai ymmärtämään muiden reaktioita.. Tämäntyyppiset teoriat, monitekijäiset, ovat tähän mennessä eniten harkittuja.

Tärkeimmät teoreettiset ehdotukset

Pidetään yhtenä tai useampana kapasiteetina, totuus on, että tutkimukset ovat tältä osin olleet laajat ja mahdollistaneet eri teorioiden rakentamisen. Joitakin historian tärkeimpiä ovat seuraavat.

Ensimmäiset arviot: Binet

Nimen nimi Alfred Binet tunnetaan erityisesti siitä, että hän on luonut ensimmäisen älykkyysmittauksen. Tämä tekijä, joka piti älykkyyttä yhtenä kapasiteetina, oli yksi ensimmäisistä, jotka tutkivat henkisen iän käsitettä ikänä, jossa useimmat kohteet pystyvät suorittamaan tai ratkaisemaan tietyn ongelman. Hän uskoi, että taitoja ja kykyjä voitaisiin parantaa koulutuksella.

Tämä tekijä käyttäisi mielenterveyden käsitettä älykkyyden mittana. Hänen jälkeensä, William Stern yhdistää tämän henkisen iän kronologiseen ikään voidakseen arvioida vertailevalla tavalla henkisen kehityksen tasoa ja lopulta kaiken tämän Termanin avulla luodaan henkisen Quotientin tai CI: n käsite..

Kaksi-tekijä Spearman-teoria

Yksi ensimmäisistä älykkyyden teorioista, Spearman ehdottaa älykkäässä bifactorial-teoksessa, että on olemassa yleinen älyllinen kyky Tekijä G, joka on yhteinen kaikille suorituksillemme.

Toimintamme tyypistä riippuen meidän on kuitenkin sovellettava erityisiä taitoja, jotta ne voidaan viedä onnistuneeseen päähän, erityisominaisuuksiin, joita kutsutaan Factoriksi. Vaikka tekijä on perinnöllinen ja muuttumaton, erityisosaamista voitaisiin parantaa oppimisen ja koulutuksen avulla.

Cattellin älykkyyden teoria

Yksi tunnetuimmista älykkyysteorioista on Raymond Cattell. Hänen teoriassaan tämä tekijä tulkitsee osittain bifactorial-teoriaan perustuen, että henkistä kapasiteettia muo- dostavat kaksi älykkyystyyppiä: neste ja kiteytynyt. Vaikka neste-älykkyys vastaa päättelyä ja yleistä kykyä sopeutua uusiin tilanteisiin ilman oppimista, joka vaikuttaa suoritettuun suorituskykyyn, kiteytynyt tiedustelu tarkoittaa kykyä soveltaa opittua tietoa koko elämän ajan.

Toisaalta Cattell ei uskonut, että g-tekijä heijastaisi luonnollista prosessia, joka todellisuudessa tapahtuu ihmisen aivoissa, vaan että se olisi yksinkertaisesti tilastollinen tuote, joka johtuu siitä, että mitattaessa ei ole mahdollista eristää hyvin olemassa olevia prosesseja..

Se tutkii myös sen kehitystä koko elämänsä ajan, jossa todetaan, että kiteytynyt älykkyys vaihtelee koko elämän ajan, kasvaa kokemusten kerääntymisen myötä, kun taas nestemäiset älykkyydet korjataan aivojen kypsymisen jälkeen nuoruuden aikana..

Vernonin hierarkkinen malli

Teoria, joka on toiminut myös älykkyysalalla, on hierarkkisten mallien teoria, jonka pääedustaja on Philip Edward Vernon. Nämä mallit perustuvat ajatukseen, että erityiset tekijät (ne, jotka ovat ominaisia ​​erityisille toiminnoillemme) ovat perusteita ylivoimaisille valmiuksille, jotka muodostavat hierarkioita, kunnes saavutetaan yleinen kapasiteetti tai älykkyys. Kaksi viimeistä jakoa ennen g-tekijän saavuttamista olisivat verbaaliset ja spatiaaliset-motoriset tekijät, jotka tekijä linkittää siihen, että tietty pallonpuolisko.

Tämän lisäksi Vernonin malli ehdottaa, että älykkyyttä voidaan ymmärtää kolmessa osassa: A, B ja C. Intelligence A ymmärtää älykkyyden oppimisen ja sopeutumisen mahdollisuutena. käyttäytyminen ja älykkyys C viittaa tiedustelutesteissä saatuun pisteeseen.

Thurstonen ensisijaisten kykyjen teoria

Kuten olemme aiemmin todenneet, kaikki kirjoittajat eivät sopineet, että tiedustelu oli ainutlaatuinen kapasiteetti, sillä tekijöitä, jotka pitivät henkistä kapasiteettia yhdistelmänä ja monitekijänä. Louis Leon Thurstone ei uskonut yleisen älykkyystekijän olemassaoloon, vaan eri riippumattomiin tekijöihin niiden toiminnassa, mutta jotka liittyvät toisiinsa, ne voivat ohjata käyttäytymistä, jotta he voivat vastata ympäristön vaatimuksiin.

Tästä syystä hän kehitti primaarisen henkisen kyvykkyyden teorian, joka on yksi ensimmäisistä älykkyyden monitekijäteorioista, jossa tekijäanalyysin avulla hän löysi erilaisia ​​kykyjä, jotka mahdollistavat oikean mukautumisen ympäristöön. Erityisesti Thurstone viittaa verbaalisen ymmärryksen, verbaalisen sujuvuuden, muistin, spatiaalisen kyvyn, numeerisen kapasiteetin, ketteryyden / havainnollisen nopeuden ja loogisen päättelyn kykyihin..

Guilfordin älyrakenteen teoria

Toinen tekijöistä, jotka vastustivat ainutlaatuisen älykkyyden ajatusta, oli Joy Paul Guilford. Tämä kirjailija esittelee älykkyyden teorian perustuu kolmiulotteiseen malliin, jossa älylliset toimet, älyllisen sisällön ja tuotteet otetaan huomioon arvioitaessa mitään henkistä tekijää kognitivistiseen näkökulmasta samankaltaisesta näkökulmasta.

Intellektin sisältö viittaisi siihen, minkä tyyppistä informaatiota äly toimii toiminnasta, joka voi olla kuviollinen, symbolinen, semanttinen tai käyttäytymissisältö..

Psyykkiset toiminnot ymmärretään prosesseilla, joista tieto toimii, nämä toiminnot ovat kognitio, muisti, arviointi ja lähentyvä ja erilainen tuotanto. Lopuksi mielenterveyden toiminta heijastaa joukkoa tuloksia, joita voi esiintyä informaatioyksiköiden, luokkien tai konseptien, suhteiden, järjestelmien, informaation muunnosten ja yhdistämis- tai osallistumistehtävien muodossa..

Tämän mielenterveysprosessien toiminnallisen huomioinnin lisäksi tekijä yhdistää älykkyyden kykyyn luoda uusia strategioita ja ratkaisuja ongelmiin, jotka ovat esiinnyttyjä tyypillisempien, hyödyllisten, ilmenneiden lisäksi. Näin älykkyyttä se liittyy myös luovuuteen ja erilaiseen ajatteluun.

Sternbergin triarchinen teoria

Emme voi jättää huomiotta, että esitetyt teoriat keskittyvät suurelta osin siihen, miten älykkyys on rakennettu sisäiseksi, riippumatta siitä, missä sitä sovelletaan. Robert J. Sternberg otti myös tämän huomioon, kun hän kehitti triarkista teoriaansa josta katsotaan, että tiedustelutyyppejä on kolme.

Ensimmäinen niistä on analyyttinen älykkyys, joka vastaa perinteistä älykkyyttä ja kykyä hankkia, koodata ja tallentaa tietoa, pystyä suorittamaan teoreettinen analyysi tilanteesta.

Toinen Sternbergin älykkyydestä on käytännön älykkyys, joka viittaa kykyyn kontekstuaalisuuteen, eli kykyyn valita kaikkein sopeutuvin ja sopivin käyttäytyminen tai strategia ympäristöstä saatavien tarpeiden ja resurssien mukaan. Teoriassa se olisi hyvin samankaltainen kuin Cattellin ja hänen muiden tekijöiden ehdottama kiteytynyt tiedustelu.

Lopuksi Sternbergille on toinen tiedustelu, luovaa älykkyyttä, jota käsitellään sen kokemuksellisessa aliteoksessa jonka kautta meillä on kyky kohdata uusia tilanteita työskentelemällä ja kehittämällä strategioita, jotka perustuvat koko elämän ajan hankittuun tietoon.

Gardnerin usean älykkyyden teoria

Howard Gardner on ollut kriittinen hahmo ajatuksella yhdestä älykkyydestä ja se, että se voidaan mitata IQ: lla. Itse asiassa on pidettävä mielessä, että klassiset älykkyystestit mittaavat olennaisesti loogisia ja sanallisia taitoja, mutta eivät huomioi muiden kykyjen merkitystä ympäristön sopeutumisessa..

Tämä kirjailija katsoo, että ei ole mahdollista puhua yhdestä taitosta, joka on älykkyys. Se katsoo, että henkinen kapasiteetti ja suorituskyky johtuvat yleisesti enemmän tai vähemmän yhteisten henkisten kykyjen konglomeraatista, joka luo erilaisia ​​tietotyyppejä sovellettavaksi eri yhteyksissä. Erityisesti, vaikka se on avoin mahdollisuudelle, Gardner erottuu uudestaan; looginen-matemaattinen, kielellinen, kineettinen-fyysinen, intrapersonaalinen, ihmissuhde, avaruus, musiikillinen, naturalistinen älykkyys.

• Tässä artikkelissa voit oppia lisää Gardnerin teoriasta: "Gardnerin usean älykkyyden teoria"

Muut teoriat

On monia muita teoreettisia ehdotuksia älykkyydestä. Esimerkiksi emotionaalinen älykkyys Daniel Goleman se on käsite, jota käytetään yhä useammin väestön keskuudessa.

Tämä teoria katsoo, että kyky tunnistaa, hallita, muokata ja manipuloida omia ja toistensa tunteita on tietynlaista älykkyyttä, joka on otettava huomioon. Tällä hetkellä keskustellaan myös sosiaalisesta älykkyydestä, vaikka se voitaisiin sisällyttää ihmissuhdetietoihin.

Kirjalliset viitteet:

• Hernangómez, L. ja Fernández, C. (2012). Persoonallisuuden psykologia ja ero. CEDE-valmisteluohje PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Älykkyyden ja syyn välisten suhteiden historiallinen ja käsitteellinen analyysi. Espanja: Málagan yliopisto.