5 henkisen lahjakkuuden tyyppiä (ja sen ominaisuuksia)

Ihmisen älykkyys on kyky, joka antaa henkilölle mahdollisuuden oppia, ymmärtää, perustella ja tehdä päätöksiä niiden ympärillä. Kun nämä valmiudet ovat luontaisesti parempia kuin muiden ihmisten, voit puhua lahjakkuudesta.

Lahjakkaat ihmiset ovat niitä, jotka nauttivat ylivoimaisesta älykkyydestä, huomattavasta luovuudesta ja äärimmäisen uteliaisuudesta. Kaikki tämä muuttaa nämä ihmiset olentoiksi, joilla on erityistarpeita ja -vaatimuksia, joilla on suuri merkitys lapsille erikoistuneen ammatillisen suuntautumisen kannalta.

• Suositeltu artikkeli: "12 tietotyyppiä: kumpi sinulla on?"

Mikä on lahjakkuus?

Termi henkinen lahjakkuus tarkoittaa niitä ihmisiä, joilla on ylivoimainen henkinen kyky verrattuna keskimääräisiin kykyihin, jotka määrittävät IQ-arvioinnin eri testit. Erityisesti Maailman terveysjärjestö (WHO) toteaa tämän lahjakas henkilö on sellainen, jonka IQ on yli 130 pistettä.

Samoin on välttämätöntä erottaa lahjakkuus ja henkilö, jolla on huomattavia konkreettisia kykyjä, koska ensimmäistä pidetään luontaisena ja sitä ei ole mahdollista saavuttaa käytännön kautta ja toinen saavutetaan opetuksen ja / tai toistamisen kautta.

Lahjakkuuden ei kuitenkaan tarvitse olla yleinen taso, vaan se voi tapahtua tietyllä osaamisalueella. Henkilö voi syntyä erityisillä kyvyillä tai lahjoilla musiikille, mutta ei matematiikalle.

Kolmen renkaan malli

Lahjakas erikoislääkäri Joseph Renzulli (1936) kehitti mallin, jota kutsutaan Kolmen renkaan malliksi, joka tutkii erityispiirteitä, joita lapsen tai lahjakkaan henkilön tulisi olla sellaisenaan..

Tämän mallin mukaan lahjakkaalla henkilöllä on oltava täydellinen ja tasapainoinen yhdistelmä näistä kolmesta ominaisuudesta:

• Korkea älykkyys: henkilöllä on oltava korkeat valmiudet tietojenkäsittelyjärjestelmäänsä nähden.
• Luovuus: on oltava luova henkilö, jolla on erilainen ajattelu.
• Osallistuminen tehtäviin: henkilön on oltava riittävästi motivoitunut varmistamaan potentiaalinsa menestys.

Lahjakkuuden tyypit

Espanjan lainsäädännön puitteissa, erityisesti erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden asetuksessa, erilaisten lahjakkuustyyppien olemassaolo erottuu.

Tämä erottelu perustuu siihen, onko henkilöllä luovaa lahjakkuutta tai lahjakkuutta, jolla on korkea IQ.

1. Luova lahjakkuus

Ihmiset, joilla on luovaa lahjakkuutta heille on ominaista niiden huumorintajujen hyper-kehitys ja leikkisä asenne joka on ekstrapoloitu elämäsi kaikkiin alueisiin.

Yleensä ammattilaiset löytävät monia vaikeuksia tämäntyyppisen lahjakkuuden tunnistamisessa, koska perinteiset tiedustelutestit eivät ole hyödyllisiä tähän. On kuitenkin olemassa vähän tunnettu testi, jolla arvioidaan ihmisiä, joilla on tällaisia ​​taitoja, ja se on luovuuden ajattelun Torrance-testi (TTTC).

Tässä testissä tarkastellut ominaisuudet ovat:

• omaperäisyys
• Ideoiden sujuvuus
• laatiminen
• Huumorintaju
• Näkymät epätavallisista näkökulmista
• Varakkaus mielikuvituksessa
• Kuvitteellinen laatu
• Sulkemisen kestävyys
• Otsikoiden abstraktio
• Kyky laajentaa tai rikkoa täydellisten muotojen liittoja

2. Lahjakkuus korkealla IQ: lla

Ihmiset, joiden IQ-pisteet ovat 140 pistettä Niitä pidetään ihmisinä, joilla on korkea yleinen älykkyys. Tässä ryhmässä voidaan kuitenkin erottaa kolme ryhmää:

2.1. Annetaan etuoikeutetusta tilanteesta, jossa IQ on noin 140

Nämä ihmiset ymmärtävät opetuksen jotain leikkisänä. Lapsilla he pystyvät pitämään mielen aktiivisena ja tarkkaavaisena paljon pidempään kuin muut ikäisensä joilla on älykkyyttä lähempänä keskiarvoa. He kykenevät ylläpitämään toimintaansa pidempään, ja niillä on taipumus esittää unen kuviota, jossa on vähemmän tunteja kuin tavallisesti.

Henkilökohtaisia ​​piirteitä ajatellen he ovat usein luottavaisia ​​ja epämuodostuneita ja osoittavat hyvin kriittisiä asenteita muihin lapsiin nähden, joskus yliarvioivat itseään..

Lisäksi he nauttivat suurista lahjakkuuksista ongelmien ratkaisemisessa sekä korkeassa reaktio- ja kestävyyskapasiteetissa jännittyneissä tai stressaavissa tilanteissa. Vaikka toisinaan ne epäonnistuvat herkkyytensä vuoksi, koska heillä on korkea itsetunto ja itseluottamus.

2.2. Annetaan rajoitettuja taloudellisia resursseja

Toisin kuin aiemmat, lahjakkailla henkilöillä, joilla on rajoitetut taloudelliset resurssit, on huomattava emotionaalinen herkkyys, siihen pisteeseen, että siitä tulee itsestään syyttävä, koska sillä on kykyjä paljon korkeammalla tasolla kuin hänen ikäisensä.

Tämä emotionaalinen herkkyys tekee niistä paljon ystävällisempiä ja kehittää ystävyydestä. Lisäksi he tuntevat usein tarvetta tehdä hyvä vaikutelma ja miellyttää niin monta ihmistä kuin mahdollista..

Kaiken kaikkiaan kollegat ja opettajat arvostavat heitä erittäin hyvin, ja ne ovat yleensä ryhmän johtajia, mutta he eivät esittele valtuuksia tai määräävää asemaa. Samoin niille on tunnusomaista, että se on enemmän konformisti ja vähemmän spontaani, ja sillä on paljon suurempi sääntöjen ja määräysten integrointi.

Lahjakkaita ihmisiä, jotka on otettu esiin niukkojen resurssien yhteydessä, on suuri epäonnistumisen pelko, joten yleensä niiden ei tarvitse joutua vaaraan liikaa. Lapsilla he yleensä tietävät paremmin heidän ympärillään olevaa todellisuutta, tämä visio voidaan heijastaa eri alueilla:

• Suuri arvostus koululle ja oppimisen eri keinoihin
• Oppiminen yhteisellä tavalla, liittää kaikki teoriat niitä ympäröivään kontekstiin
• tehtävät, ammatit ja edut ovat vähemmän lapsellisia.

2.3. Annetaan äärimmäisen ennakkoluulottomuutta

Tämän luokan kolmas alaryhmä koostuu ihmisistä, jotka yhdessä lahjakkuudensa kanssa esittää jonkinlaista vakavaa persoonallisuuden häiriötä, joka on useimmissa tapauksissa skitsofrenia.

Nämä ihmiset suojaavat ammatteja ja henkisiä harrastuksia, jotka erottavat heidät psykoosista ja auttavat heitä simuloimaan yhteistä elämäntapaa, voidaan sanoa, että kyseessä on puolustusmekanismi sääntelyterapian muodossa.

Lapsikauden aikana näillä lapsilla on suuria esteitä ylläpitää minkäänlaista suhdetta ikäisensä kanssa, joten yleensä he joutuvat syrjäytymään ikäisensä, saavuttaen kärsimyksen affektiivisesta häiriöstä..

Lisäksi he kykenevät yhdistämään kaiken, mitä he ovat oppineet, todellisuuteen, joskus esittämällä outoja käyttäytymisiä ja äkillisiä ja odottamattomia reaktioita. Tämä kyky ymmärtää, että he eivät siedä tiettyjä käyttäytymismalleja ja ovat tietoisia heidän suurista valmiuksistaan, he reagoivat aggressiivisesti ja harhauttavasti.

Tästä huolimatta, Heillä on nopeus mielekkäälle oppimiselle sekä erinomaiset viestintätaidot, se on näiden henkilöiden hyvin ominainen ja tiivis puhe.