Mikä on Pygmalion-vaikutus?

Koulussa tekemä työ Rosenthal ja Jacobsen vuonna 1968 hän osoitti muun muassa, että opettajan odotukset vaikuttivat opiskelijoiden suoritukseen. Positiiviset odotukset vaikuttavat positiiviseen tulokseen ja negatiiviset odotukset suosivat huonoa tulosta. Nämä tekijät nimittivät tämän vaikutuksen Pygmalion-vaikutukseksi ja vahvistivat, että: “Kun odotamme tiettyjä käyttäytymisiä toisesta, toimimme todennäköisesti siten, että odotettu käyttäytyminen on todennäköisempää.”.

Siksi opetuksen kannalta opettajat, jotka valittavat opiskelijoista, luovat epäonnistumisen ilmapiirin, kun taas opettajat, jotka arvostavat opiskelijoidensa taitoja, luovat menestysilmapiirin. Tässä Psykologia-Online-artikkelissa selitämme teitä Mikä on Pygmalion-vaikutus?.

Saatat myös olla kiinnostunut: Poikani ei halua opiskella: mitä teen? indeksi

1. Pygmalion-vaikutus, Rosenthalin ja Jacobsonin tutkimus
2. Miten Pygmalion-vaikutus toimii
3. Käytännön neuvoja opetukseen
4. Jotkut ongelmat

Pygmalion-vaikutus, Rosenthalin ja Jacobsonin tutkimus

Rosenthalin ja Jacobsonin alkuperäinen tutkimus keskittyi a kokeilla peruskoulussa jossa opiskelijat testattiin aiemmin älykkyyttä varten. Myöhemmin Rosenthal ja Jacobson ilmoittivat opettajille 20%: n koulun oppilailta “epätavallinen henkisen kasvun potentiaali” ja että heillä olisi erittäin hyvä suorituskyky vuonna.

Opettajat eivät tienneet, että nämä opiskelijat ne valittiin satunnaisesti ilman alkuperäiseen testiin. Kun Rosenthal ja Jacobson testasivat oppilaita 8 kuukautta myöhemmin, he huomasivat, että opiskelijat valitsivat satunnaisesti, että opettajat ajattelivat olevansa paljon paremmat kuin loput lukuvuonna, saivat huomattavasti enemmän kuin 8 kuukautta aikaisemmin tehty testi..

Rosenthal soveltaa Pygmalion-vaikutusta korkea-asteen koulutukseen, koska kokeita on tehty algebra-luokille ilmavoimien akatemiassa ja yliopistossa..

“Jos luulet, että opiskelijat eivät pysty saavuttamaan paljon, ne eivät ole liian kirkkaita, voit nojata opettamaan yksinkertaisempia asioita, tehdä monia harjoituksia, lukea muistiinpanoja ja antaa yksinkertaisia ​​tehtäviä, jotka edellyttävät yksinkertaisia ​​vastauksia” (Rhem, 1999)

Käsitteen alkuperä Pygmalion

Ilmiö, jonka mukaan suuremmat odotukset johtavat parempaan suorituskykyyn, tunnetaan nimellä “Pigmalion-vaikutus”. Nimi on innoittamana Kreikan myytti Pygmalionista, kuvanveistäjä, joka rakastui yhteen hänen patsaistaan. Pygmalion toivoi matalalla äänellä naista, joka pystyi täyttämään norsunluun koristaman ihanteen odotukset ja hänen halunsa ja suuret odotuksensa, kun eräänä päivänä hän suuteli patsasta ja tuli naiseksi.

Kuva: FiloCoaching

Miten Pygmalion-vaikutus toimii

Ymmärtääksemme, mitä Pygmalion Effect on, on tärkeää, että tiedämme paremmin, miten tämä menetelmä toimii. Voimme sanoa, että Pygmalion-vaikutus on itsestään täyttävä ennustus se toimii kuin pyöreä mekanismi:

1. Muiden ihmisten uskomukset meistä vaikuttavat heidän toimintaansa meitä kohtaan
2. Toimintamme meitä kohtaan vaikuttavat ja vahvistavat uskomuksiamme itsestämme
3. Uskomme itseemme vaikuttavat toimintaamme toisia kohtaan
4. Toimintamme muita kohtaan vaikuttavat muiden ihmisten uskomuksiin meistä
5. Ja palaisimme takaisin kohtaan 1 (pyöreä mekanismi)

Tätä pyöreää mekanismia voidaan vaikuttaa kaikissa neljässä vaiheessa, mutta Pygmalion-vaikutus keskittyy muiden ihmisten odotusten vaikutukseen ja siihen, miten mekanismi vahvistaa näiden odotusten vaikutusta..

Käytännön neuvoja opetukseen

Joitakin vinkkejä, jotka voidaan saada Pygmalion-vaikutuksesta ne soveltuvat päivittäiseen opetukseen Ne ovat:

• Älä koskaan ennusta luokkasi vikoja. Jos testi on erittäin vaikeaa, kerro oppilaillesi, että testi on vaikeaa, mutta olet varma, että he tekevät hyvää, jos he tekevät kovasti töitä valmistellakseen.
• Älä osallistu valitusten käsittelyihin opiskelijoista. Tiedekunnan jäsenet, jotka osallistuvat vain valituksiin, luovat epäonnistuskulttuurin opiskelijoilleen, osastolleen ja omalle opetukselleen.
• Aseta suuret odotukset. Opiskelijat saavuttavat enemmän, kun opettajilla on suuremmat odotukset. Kun lähetät heille vaikean tehtävän, kerro heille “Tiedän, mitä voidaan tehdä”. Jos todella uskot, että opiskelijat eivät voi tehdä tehtävää, lykkää sitä ajoissa ja kouluttaa sen tekemään sitä toisella kerralla.

Kuva: Koulutus ja kulttuuri AZ

Jotkut ongelmat

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Mikä on Pygmalion-vaikutus?, Suosittelemme, että kirjoitat opetus- ja opetustekniikkaamme.