Tieteellisen menetelmän 8 vaihetta

Kuvittele, että näemme omenan putoavan puusta, ja seuraavana päivänä näemme jonkun kompastuvan ja pudottavan, ja seuraava, kun lapsi ampuu pallon, joka väistämättä päättyy myös maahan. Ehkä se yhtäkkiä tapahtuu meille, että ehkä on jonkinlaista voimaa, joka vetää ja houkuttelee ruumiita maahan ja että tämä voi selittää, miksi eri massat ovat yleensä kosketuksissa pinnan kanssa ja joilla on tietty paino.

Vaikka tarkoitamme painovoiman voimaa, emme voi pitää tällaisia ​​ajatuksia pelkästään tutkijoina. On tarpeen suorittaa useita tieteellisesti päteviä menettelyjä jotta voisimme ehdottaa sen olemassaoloa teoriana: meidän on käytettävä tieteellistä menetelmää. Ja tämä menetelmä vaatii useita vaiheita, jotta osaamista voidaan kehittää.

Tässä artikkelissa näemme, mitkä ovat tieteellisen menetelmän eri vaiheet, jotta voidaan nähdä, miten tieteellisen tiedon ja eri teorioiden on pitänyt käydä läpi useita perusmenettelyjä, joita pidetään sellaisina.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "15 tutkimustyyppiä" ja

Tieteellinen menetelmä: yleinen käsite

Ennen kuin aloitat puhua vaiheista, jotka käsittävät ensinnäkin On tarpeen selvittää lyhyesti, mikä on tieteellinen menetelmä. Sellaisena ymmärretään sellaista menetelmien ja vaiheiden joukkoa, jolla tiede etsii tietoa ja muotoilee hypoteeseja, jotka ovat kokeellisesti ristiriitaisia.

Tämä menetelmä on teoreettinen prosessi, jota sovelletaan järjestelmällisesti määritetyllä järjestyksellä, jotta saadaan luotettavia ja objektiivisia tietoja, jotka perustuvat empiiriseen havaintoon ja niiden tietojen etsimiseen, jotka voidaan kumota tai väärentää ja jotka ovat toistettavissa, jos ne täyttävät samat edellytykset.

Tieteellisessä menetelmässä käytetty menetelmä voi olla vaihteleva, vaikka Käytetään yleensä hypoteetti- ja deduktiivista menettelyä. Tällä menetelmällä on se etu, että kun tieto on edistynyt, se korjataan siten, että ei-validoidut hypoteesit ja uskomukset hylätään käyttämällä kokeilun ja replikaation logiikkaa ja objektiivisuutta ...

Tämän prosessin kautta aluksi näemme, että havaitsemme joukon hypoteeseja, joiden avulla tutkimustoiminnan, havainnoinnin ja kokeilun avulla saadaan aikaan vastakkaista tietoa tapahtumien hallittua kopiointia, jotain, joka tuottaa asteittain teorioita, ja pitkällä aikavälillä ja jos hypoteesimme ylläpidetään kaikissa yleisesti tunnetuissa olosuhteissa, lakeja.

Siksi tieteellisen menetelmän on oltava perusta kaikille tutkimuksille, joita halutaan kutsua tieteelliseksi, koska sen avulla voimme saada suhteellisen objektiivisen tietämyksen todellisuudesta, joka auttaa vastaamaan lukuisiin siihen liittyviin kysymyksiin ja siinä esiintyviin ilmiöihin. ja lainsäädäntöä asiasta ja voivat perustua niihin sekä tietämyksen tasolla että saatujen käytännön sovellusten tasolla.

Tieteellisen menetelmän vaiheet

Kuten olemme todenneet, tieteellinen menetelmä on pääasiallinen menettely, joka toimii perustana tieteelliseen tietoon perustuvaan tietoon perustuen, olettaen, että sen soveltamista seurataan useiden vaiheiden seurannassa. antaa mahdollisuuden edetä ilmiöiden ymmärtämisessä. Tieteellisen menetelmän seuraavat vaiheet ovat seuraavat.

1. Tutkittavan ongelman tai kysymyksen määrittely

Tieteellisen menetelmän ensimmäinen vaihe on loogisesti analysoitavan ongelman tai kysymyksen luominen. Se voi olla ilmiö, jonka olemme havainneet ja että aiomme saada tietoa tai käsityksen siitä, että voi olla suhde muihin ilmiöihin.

mutta sen ei tarvitse perustua suoraan havaintoon, se voi perustua myös spontaanisti herättävään kysymykseen tai pyrkimykseen nähdä, onko usko perusteltu.

2. Aiempien kokeiden ja ennusteiden arviointi ja arviointi

On mahdollista, että havaitut ilmiöt tai meille elinkelpoiset suhteet ovat jo osoittautuneet muille tutkijoille aiemmin., Olemassa oleva tieteellinen kirjallisuus on tarkistettava aiheesta.

3. Hypoteesin luominen

Tarkastelu tai kysymys herättää joukon vaikutelmia, tutkija laatii mahdollisia ratkaisuja kysymyksiinsä. Nämä mahdolliset ratkaisut ovat tällä hetkellä pelkkiä hypoteeseja, koska ne ovat ehdotettuja ratkaisuja alkuperäiseen kysymykseen, jota ei ole vielä vastakkain..

Tässä vaiheessa on tärkeää luoda testattavia hypoteeseja, muuten he eivät voisi mennä pidemmälle kuin pelkät uskomukset ja mahdollisuuksien mukaan operatiiviset. Nämä hypoteesit mahdollistavat ennusteiden tekemisen alkuperäisen kysymykseen tai ongelmaan liittyvien eri muuttujien käyttäytymisestä ja vuorovaikutuksesta.

• Ehkä olet kiinnostunut: "Karl Popperin filosofia ja psykologiset teoriat"

4. Empiirisen väärentämismenetelmän haku / suunnittelu ja käyttö

Seuraava vaihe, kun hypoteesi on saatu, on valita ja kehittää menetelmä tai kokeilu, joka mahdollistaa järjestelmällisen ja kontrolloidun tarkistamisen, onko ehdotettu ratkaisu jatkunut. Tätä varten on otettava huomioon, että hypoteesi on arvioitava mahdollisimman hallitusti, ottaen huomioon muuttujien vuorovaikutus, joka ei ole tarkoitettu.

Yleensä kokeilua käytetään tässä vaiheessa, koska se mahdollistaa tilanteen ja muuttujien hallinnan siten, että voidaan havaita, jos ehdotetuilla muuttujilla on jonkin verran suhdetta. On tärkeää muistaa, että tarvitsemme suuria näytteitä tai kokeilun toistoa, jotta saatu tulos ei ole pelkästään mahdollisuus.

On olennaista arvioida, millaisia ​​muuttujia käytämme hypoteesimme tarkistamisessa, sekä näytteen ominaisuuksia tai käytettäviä ärsykkeitä ja mahdollisten ulkopuolisten muuttujien hallintaa. Näiden muuttujien on oltava tarpeeksi operatiivisia, määrittelemällä ne arvot, joita niillä voi olla niiden keräämiseksi myöhemmin.

5. Hypoteesin kokeilu tai testaus

Seuraava vaihe, kun on suunniteltu kokeilu tai menetelmä, on suorittaa kokeilu itse. On tärkeää kerätä tiedot systemaattisesti, aina samalla tavalla siten, että ei ole eroja, jotka kumoavat tietojen mahdollisen tulkinnan..

myös kokeilu suoritetaan manipuloimalla muuttujia, mutta ilman aktiivista suosimista hypoteeseja suosivaan tulokseen, muuten olisimme esittäneet harhaa myöhemmässä tulkinnassa. Itse asiassa meidän pitäisi pyrkiä pikemminkin kumomaan hypoteesimme sen vahvistamisen sijaan

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Hypoteesityypit tieteellisessä tutkimuksessa (ja esimerkit)"

6. Tulosten kattava analyysi

Suoritetut kokeet tuottavat joukon tuloksia, jotka on analysoitava, jotta voimme myöhemmin arvioida, vastaavatko ne oletettua hypoteesia vai ei..

On tärkeää muistaa, että yksittäinen kokeilu ei riitä yhdellä kertaa pystyä määrittämään, että hypoteesi on totta tai ei, mutta se on toistettava useaan otteeseen tai eri aiheisiin.

Muiden tekijöiden kuin hypoteesimme mahdollinen vaikutus, joka voisi häiritä tai tuottaa yhtä tai muuta tulosta, olisi myös arvioitava riippumatta siitä, onko kuviteltavien muuttujien välinen suhde totta vai ei. Kaikki tämä on arvioitava tilastollisella menetelmällä, jotta voidaan arvioida, ovatko tulokset luotettavia ja päteviä.

7. Tulkkaus

Kun tulokset on analysoitu, on tarpeen arvioida, mitä ne viittaavat hypoteeseihimme, perustuuko siihen, täyttyvätkö ennusteet, jotka koskevat sellaisten muuttujien käyttäytymistä, joiden olisi pitänyt tapahtua, jos hypoteesimme olisivat oikein, vai ei. Lyhyesti sanottuna tämä vaihe aikoo antaa vastauksen alun perin esitettyyn kysymykseen tai ongelmaan. Jos tiedot vastaavat, kokeilu tukee hypoteesia, ja muuten se kumoaa sen.

Meidän on tietysti pidettävä mielessä, että koemme vain positiivisia tai negatiivisia tietoja: on tarpeen toistaa se, jotta voidaan määrittää, täyttyvätkö hypoteesimme muissa koeolosuhteissa tai muissa kokeissa.

8. Uusien hypoteesien uudistaminen tai luominen

Joten jos oletettu hypoteesi on todennettu empiirisesti, jos se ei ole, se voidaan määritellä uudelleen tai jos se on osoitettu käytettäväksi perustana uusien tietojen ja uusien kysymysten luomiselle, jotain, joka saa meidät ymmärtämään yhä perusteellisemmin tutkitut ilmiöt ja ongelmat.

Kirjalliset viitteet:

• Barboza, M. (2015). Tieteellisen menetelmän soveltaminen lääketieteellisen asiantuntemuksen suorittamiseen. Costa Rican oikeudellinen lääketiede - Virtual Edition, 32 (1). Costa Rica.
• Otzen, T., Manterola, C.m Rodríguez-Núñez, I. & García-Domínguez, M. (2017). Tarve soveltaa tieteellistä menetelmää kliinisessä tutkimuksessa. Tutkimusprotokollien kehittämisen ongelmat, edut ja toteutettavuus. International Journal of Morphology, 35 (3): 1031-1036.
• Quintero, G.A. (1956). Tieteellisen menetelmän lyhyt historia. Kuvataiteen laitos ja opetusministeriön julkaisut. Panama.
• Sotelo, N. ja Pachamé, J. (2014). Moduuli I: Tieteellinen menetelmä, tieteellinen tutkimusmenetelmä. La Platan kansallinen yliopisto, Argentiina.