Kohteen vastaus teoria (TRI)

Arviointi on yksi tärkeimmistä psykologisen väliintulon osista. Tämä johtuu usein hyvin annettujen testien tuloksista. Täten kohteen vaste teoria (TRI) on yksi testien mittaamisen teorioista näyttää täydentävän klassista testiteoriaa.

Kuten olemme aiemmin kommentoineet, Kokeiden klassinen teoria (TCT) ja TRI voisivat arvioida samaa testiä. Kukin voisi määrittää kunkin kohteen merkityksen tai pistemäärän. Siten tämä voisi antaa eri tuloksen jokaiselle henkilölle. On huomattava, että TRI antaisi meille paljon paremmin kalibroidun välineen. Tämä paradigma liittyy kuitenkin paljon korkeampiin kustannuksiin ja erikoistuneiden ammattilaisten osallistumiseen.

Näiden kahden testin teorian tavoite on sama. Tämä on luoda välineitä, jotka mittaavat sitä, mitä haluamme heitä mittaamaan mahdollisimman vähän virhettä. Näin ollen psykometria edellyttää tiettyjä luotettavuutta ja pätevyyttä kaikkiin testeihin.

Muista se testi on luotettavampi (sillä on suurempi luotettavuus), sitä parempi se toistaa tulokset ennen kahden kohteen tekemistä - tai saman aiheen eri kohteista - joilla on sama taso mitattuna. Toisaalta voimassaolo viittaa missä määrin empiiriset todisteet ja teoria tukevat testitulosten tulkintaa.

TCT: n rajoitukset, jotka johtavat TRI: n syntymiseen

Huolimatta tarjoamasta palvelusta, joka on ollut erittäin hyödyllistä, klassinen lähestymistapa testiteoriaan esittää joitakin rajoituksia. Aukkoja, jotka edellyttävät, että me teemme askeleen eteenpäin testin rakentamisessa ja arvioinnissa.

Vuonna TCT, mittaukset eivät ole invariantteja käytetyn laitteen suhteen. Kuvittele siis, että psykologi arvioi kolmen ihmisen älykkyyttä eri testillä jokaiselle. Tässä tapauksessa tuloksia ei voitu verrata. Mutta miksi??

Näin tapahtuu jokaisen testin mittakaava on. Näin ollen, jotta voisimme verrata esimerkiksi sellaisten henkilöryhmien älykkyyttä, jotka on arvioitu erilaisilla älykokeilla, olisi muutettava muissa asteikoissa saadut tulokset..

Tässä mielessä, TRI antaa meille mahdollisuuden verrata saatuja tuloksia samassa mittakaavassa eri välineitä käytettäessä. Lisäksi klassisen lähestymistavan toinen rajoitus on testien ominaisuuksien invariansioiden puuttuminen suhteessa sen arvioimiseen käytettyihin ihmisiin. TRI-lähestymistapa vastaa myös tämän seikan parantamisesta.

Oletukset teoriasta vastaukseen kohteeseen (TRI)

Näiden rajoitusten ratkaisemiseksi, TRI: n on tehtävä vahvempia ja rajoittavampia oletuksia kuin TCT.

Ensimmäinen kurssi

Täten TRI: n tärkein oletus kertoo meille siitä Minkä tahansa mittauslaitteen tulisi olla idean mukainen. Tämä on se, että kohteiden mittaavan muuttujan arvojen ja niiden yhteensopivuuden todennäköisyyden välillä on toiminnallinen suhde. Tätä toimintoa kutsutaan Kohdeominaisuuskäyrä (CCI).

Näyttää siltä, ​​että Kohteen vasteen teoria ehdottaa uutta ajatusta TCT: stä. Tämä perustuu siihen, että esimerkiksi älykkyystestin monimutkaisimpiin kohteisiin vastaisivat vain ne, jotka ovat älykkäämpiä. Toisaalta, kaikki arvioidut ihmiset vastasivat samalla tavalla vastaamattomalla tavalla erottelemaan enemmän tai vähemmän älykkyyttä aiheessa.

Toinen oletus

Toinen TRI: n oletus on se Useimmat mallit olettavat, että kohteet muodostavat yhden ulottuvuuden. Eli ne ovat yksiulotteisia. Siten ennen tämän teorian mallien käyttöä on varmistettava, että tiedot ovat tämän yhden ulottuvuuden mukaisia. Tämä edellyttää merkittävää rajoitusta sen käyttöön: monet välineet, joita psykologit käsittelevät, eivät kerää tietoja vain yhdestä ulottuvuudesta.

Kolmas oletus

Kolmas olettamus kohteen vastausteorian malleista on paikallista riippumattomuutta. Tämä tarkoittaa, että näiden mallien käyttämiseksi kohteiden on oltava toisistaan ​​riippumattomia. Tämä on, vastausta jompaankumpaan niistä ei voida asettaa muille asioille annettavan vastauksen perusteella. Jos unidimensionaliteetti kuitenkin täyttyy, myös paikallinen riippumattomuus on täytetty (kohteiden keskinäistä riippuvuutta tai yhteistä varianssia, joka ei liity mitattuun ulottuvuuteen). Siten toisinaan molempia oletuksia käsitellään yhdessä.

Muñiz (2010) korostaa psykometria-alan edistymisen ja testien tulkinnan merkitystä. Niinpä looginen asia on, että alamme ottaa toisen askeleen tähän suuntaan TRI-paradigmassa analysoidut testit osoittavat ainakin huolestuttavia tuloksia siitä, miten sitä mitataan tänään..

Psykologian kuvaavat tilastot Kuvailevassa tilastossa kerätään, esitellään ja karakterisoidaan tietokokonaisuus. Tässä selitetään joitakin käsitteistänne. Lue lisää "