Tasapuolisen motivaation merkitys oppimisessa

Luisin vanhemmat ottivat hänet joka iltapäivän koulutukseen. Hän ei halunnut erityisesti jalkapalloa, mutta hän ei myöskään välittänyt. Hänellä oli hyvä hetki joukkuetoverinsa kanssa, vaikka joskus valmentaja kiinnitti huomionsa, koska hän sanoi, että hän oli hajamielinen eikä tiennyt mitään. Lauantaisin pelasin ottelun. Normaalisti hän pelasi vähän, mutta hän ei välittänyt, koska hänellä oli myös hyvä aika penkillä puhua ystäviensä kanssa. Totuus on, että hän ei ymmärtänyt, miksi jotkut ottivat ottelun tulokset niin vakavasti.

Hänen kumppaninsa Pedro oli poika, joka yritti kovasti koulutusta. Hän saapui aina täsmällisesti ja oli erittäin tarkkaavainen valmentajan ohjeisiin. Hän halusi parantaa. Joskus hän pysyi pidempään harjoittelemassa sitä, mitä hän ei voinut täysin hallita. Ottelupäivinä en ollut hermostunut, koska tiesin, että pelaan muutaman minuutin. Hänen valmentajansa kertoi joskus hänelle, ettei hänellä ollut verta verisuonissaan.

Hector oli kuitenkin päinvastainen. Otteluissa "iho jäi", kuten hän sanoi. Hän halusi voittaa kaiken. Kaikki kertoivat hänelle, että hän oli erittäin hyvä, ja totuus on, että hänellä oli suuria ominaisuuksia. Mutta hän ei halunnut kouluttaa lainkaan. Hän oli aikoinaan myöhässä ja joskus hänellä ei ollut edes jotakin tekosyytä. Harjoittelun aikana hän käytti häiritsemään muita vitsejä ja ei kiinnittänyt paljon huomiota valmentajan ohjeisiin. Vain vähän pelaamista pelattiin, kun hän todella laittoi paristot. Valmentaja laittoi hänet aina lähtöasemaan, koska vaikka hän koulutti vähän, hän oli erittäin hyvä.

Juan puolestaan ​​oli hyvin sitoutunut pelaaja. Hän koulutti kovasti, yrittäen aina tehdä asioita hieman paremmin. Hän kiinnitti tarkasti huomiota valmentajansa ohjeisiin ja yritti harjoitella kaikkea koulutuksessa opittua, jotta se toteutuisi ottelupäivänä. Lauantaisin hän oli pysähtymätön maaseudulla. Halusin voittaa millä hyvänsä, mutta hän yritti myös tehdä asioita paremmin kuin edellisessä pelissä. Hän tiesi, mitä hän teki hyvin ja hyödynsi sitä, mutta hän tiesi myös, mitä hän voisi tehdä paremmin ja yrittänyt tehdä sen kaikissa harjoituksissa.

Nämä neljä pelaajatyyppiä ja varsinkin kolme ensimmäistä pelaajaa ovat yleensä melkein jokaisessa jalkapallojoukkueessa. Hänen tapansa käyttäytyä sekä koulutuksessa että otteluissa on paljon tekemistä niihin liittyvän motivaation kanssa.

Miksi on tärkeää saada tasapainoinen motivaatio

Motivoiva suuntautuminen egoon se on niiden pelaajien joukossa, joilla on tavoitteensa parantaa muita kohtaan. Niiden oma arvo mitataan suhteessa muihin. He välittävät alkunsa, pelata enemmän minuutteja, ansaitsevat lisää tavoitteita, ovat parhaita ...

Motivoiva suuntautuminen kotitehtäviin Näillä pelaajilla on tavoite, jonka tavoitteena on henkilökohtainen parannus itseään kohtaan. He keskittyvät parantamaan omia teknisiä, taktisia, fyysisiä ja psyykkisiä taitojaan, jotka voivat tehdä niistä parempia pelaajia kuin edellisen kauden aikana. Niissä keskitytään sellaisiin näkökohtiin, kuten pallon domeenin parantaminen vastakkaisella jalalla, parempi kulku, keinu oppiminen, aseman ottaminen kentällä, niiden voiman tai nopeuden parantaminen ...

Pelaajien motivaatio siirtyy näiden kahden suunnan väliseen jatkuvuuteen. Tällä tavoin Luisilla olisi matala motivaatio kohti egoa ja myös matala motivaatio kohti tehtävää. Normaali asia on, että jos emme tee mitään, Luis päätyy poikien jättämään jalkapallon suorittamaan toisenlaista urheilua tai toimintaa, joka houkuttelee häntä enemmän..

Väärin, yleensä nämä kaverit yrittävät tuoda motivaatiota kohti tulosta, yrittää saada heille jotain erittäin houkuttelevaa ja siten he osallistuvat enemmän toimintaan. Ensimmäinen askel olisi kuitenkin yrittää motivoida heitä kohti tehtävää kohti omaa henkilökohtaista parannustaan. Tällä tavoin hän saavuttaa suuremman itseluottamuksen ja jos hän lopulta luopuu jalkapallosta, hän on oppinut elämälleen joitakin tärkeitä arvoja: ponnistelun, jatkuvan parantamisen, itsearvioinnin, henkilökohtaisen työn edistämisen tiimiin , ... Hänen aikansa jalkapallossa on ollut sen arvoista.

Motivaatioiden hallinta

Pedrolla on jo tämä korkea motivoiva suuntautuminen tehtävään ja säilytetään kuitenkin matala motivoiva suuntautuminen kohti egoa. Mahdollisesti Pedro tarvitsee jonkin verran painostusta, jotta se voi kääntää kyseisen henkilökohtaisen parannuksen kilpailun tuloksiin. Valmentajan ja hänen vanhempiensa myönteiset vahvistukset Se voi auttaa sinua vahvistamaan itseluottamustasi ja kannustamaan sinua saavuttamaan joitakin tuloksia. Sen pitäisi alkaa tavoitteista, jotka hän näkee kohtuuhintaisena ja eteenpäin. Kun pelaat enemmän minuutteja, näet, että edistymisesi käännetään tärkeäksi panokseksi tiimille, sinusta tuntuu luottavaisemmalta ja motivaatio kasvaa kohti egoa luopumatta motivaatiostasi tehtävään.

Juan on ihanteellisessa tilanteessa. Hän on sellainen pelaaja, jota jokainen valmentaja haluaa tiimilleen. Sillä on fantastinen tasapaino näiden kahden motivaatiotyypin välillä, niin että kun saatte tuloksen vaikeuksia, tiedät, miten käsitellä niitä. Tämäntyyppinen motivaatio Se auttaa sinua myös kohtaamaan elämäntilanne, nykyisestä ja tulevaisuudesta riippumatta urheilusta.

Hector on kuitenkin vaarassa. Hectorin kaltaiset pojat ovat ihmisiä, joilla on luontaisia ​​kykyjä, jotka ovat tehneet heidät erottuviksi, koska he olivat hyvin nuoria. Kuitenkin tuntuu paremmalta kuin muut, he eivät ole saaneet työkykyä ja vaivaa henkilökohtaiseen parannukseen. Kun Hector kasvaa, nämä taidot ovat samanarvoisia kuin heidän ikäisensä, ja kun he eivät ole oppineet tekemään itsekritiikkaa, heikko urheilutulos (vähemmän tavoitteita, pelata vähemmän minuutteja, ...) syyttää aina muita. He alkavat tekosyitä "valmentaja on minulle mania", "tässä joukkueessa he ovat kaikki paketteja", "he eivät anna minulle hyvää kulkua" ...

Jos emme korjaa sitä, Hector aloittaa muuttamalla tiimiä ajattelemalla, että tämä parantaa niiden tuloksia. Mutta vaikka hänen motivaatiokeskeisyytensä ei ole suunnattu minimaalisesti kohti tehtävää, Hector ei vieläkään osaa kohdata haitallisia tilanteita. Lopuksi on erittäin todennäköistä, että Héctor luopuu jalkapallosta, luultavasti luopumalla kaikenlaisista urheilulajeista. Ja että hän hylkää sen huonolla tavalla, yrittäessään etsiä muualta tunnustusta, jonka hänellä oli kerran muille. Monet Hectorin kaltaiset kaverit joutuvat vaikeuksiin etsimään jengien ylistystä, ohjaavat virheellisesti heidän elämäänsä ja yrittävät erottua jollakin tavalla ruokkimaan egoa.

Hyödynnä henkilökohtaisen kasvun mahdollisuuksia

Sekä valmentajien että vanhempien on opittava tunnistamaan, millainen motivoiva suuntaus lapsillamme on, kun he asettavat tavoitteita. Ja vielä enemmän, tunnistaa millainen motivoiva suuntautuminen vahvistamme niihin kommenteillamme. Kannustammeko heitä, kun ne parantavat tehtävän suorittamista tai tarkastelemme vain pelin lopputulosta? Mistä keskitymme? Se riippuu suurelta osin lapsistamme siitä, että he oppivat suuria asioita jalkapallostaan ​​tai että siitä tulee päinvastainen..