Gladwellin 10 000 tunnin kokemuslaki

Mitkä tekijät vaikuttavat ennustettaessa, onko henkilö onnistunut?

Tämä on monimutkainen kysymys, jota monet meistä ovat kysyneet itseltämme. On olemassa useita syitä jotka voivat olla meidän edessämme tai meitä vastaan ​​määritettäessä, voimmeko saavuttaa koko elämämme aikana tiettyjä taloudellisia ja työllisyystavoitteita.

Sosioekonomisesta alkuperästä onnea, joka kulkee läpi tekijän, jota emme useinkaan ota huomioon: lkokea, varsinkin mitä olemme voineet hankkia lapsuudessamme.

Sosioekonominen alkuperä on tärkeä tekijä

Sinun ei tarvitse olla hyvin älykäs ymmärtääksesi sen yksi tärkeimmistä tekijöistä on sosioekonominen alkuperä: jos olet syntynyt rikkaassa perheessä, sinulla on enemmän mahdollisuuksia saada parempaa koulutusta, voit omistaa enemmän aikaa opiskeluun, sinulla on taloudellinen patja ja perhekontaktit jne..

Jos kuitenkin tulet nöyrästä perheestä, sinulla on se hieman (tai pikemminkin) vaikeampi elämässä: saat todennäköisesti luultavasti ei niin hyvää muodollista koulutusta, ehkä sinun on aloitettava työ etukäteen, jotta voit osallistua perheen talouteen (saattaa vaikuttaa opiskeluun kuluviin tunteihin), etkä voi varaa korkeampiin opintoihin, vaikka teiltä puuttuu henkinen kyky, ansio ja motivaatio.

Sosiaalihissi on vaurioitunut vuosikymmeniä, eikä portaita ole

Kaikki tämä, mitä olen juuri selittänyt, ei ole aihe: useat tutkimukset, jotka on tehty Espanjassa ja julkaissut sanomalehti El País, osoittavat, että "sosiaalinen hissi" Se on vaurioitunut vuodesta 60-luvulta lähtien. Sosiaalinen hissi se on mekanismi, jolla yhteiskunnassa nöyrä voi kiivetä ja nähdä heidän henkilökohtaisen taloudellisen todellisuutensa huomattavasti parannettuna ansioitaan ja ponnistelujaan.

Tämä meritokraattinen periaate näyttää olevan kyseenalaista, kun analysoimme tietoja. se osoittaa sen, Jos olet syntynyt köyhänä, olet todennäköisesti todennäköisemmin huono aikuisuudessa. Jos olet syntynyt rikkaana, sinun on pakko mennä etkä jatka etuoikeutetussa asemassa.

Malcolm Gladwellin 10 000 tunnin laki

onneksi, On muitakin tekijöitä, jotka tulevat voimaan päätettäessä, voimmeko onnistua ja kehittää potentiaalia. Tässä tapauksessa halusin keskittyä sellaiseen tekijään, jota ehkä ei oteta huomioon: kokemukset, joita saamme lapsuudessamme.

Seuraavat pohdinnat ovat osa katalaani taloustieteilijän konferenssia Xavier Sala Martín, Kolumbian yliopiston professori, joka paljastaa meille tämän elintärkeän vaiheen ratkaisevan merkityksen tiettyjen valmiuksien ja kyvykkyyksien luomisessa, jotka mahdollistavat meille onnistuneiden töiden todennäköisyyden aikuisuudessa.

Vuoden ensimmäisellä puoliskolla syntyneillä lapsilla on etu

Aloitetaan ajattelemalla utelias tosiasia. Näyttävän vahva trendi ja ilmeinen syy eivät ole se, että useimmissa eliittiurheiluryhmissä, 75% sen pelaajista syntyi alkuvuonna. Itse asiassa on olemassa pieni määrä korkean tason urheilijoita, jotka ovat syntyneet joulukuussa. Nämä tiedot voidaan tarkistaa tarkastelemalla urheilun eliittiä ammattitaitoisia tiimejä: huomaat, että tämä suuntaus on utelias ja häiritsevä vakio.

Jos 50% maailman ihmisistä syntyi alkuvuonna ja toinen 50% toisella puoliskolla, Miten selitetään, että eliitin urheilijat syntyivät enimmäkseen vuoden ensimmäisinä kuukausina?

Malcolm Gladwell, toimittaja, joka tutki tätä utelias ilmiötä

Amerikkalainen toimittaja kutsui Malcolm Gladwell Hän oli ensimmäisten joukossa, joka toteutti tämän urheilijoiden ja syntymäkuukausien. Tätä ilmiötä ei voida selittää, tutkinut erilaisia ​​sosiologisia tutkimuksia.

Lopulta hän päätyi päätökseen, jolla ei ollut mitään tekemistä paranormaalien ja astrologisten kysymysten kanssa. Selitys oli hyvin yksinkertainen: olla urheilun ammattilaisia, lasten on pitänyt käydä läpi peruskategoriat, joissa he harjoittavat ja pelaavat pelejä. Mitä tapahtuu, nämä perusluokat jaetaan vuosien mukaan. Kun lapset alkavat 7 tai 8-vuotiailta, he pelaavat saman vuoden kanssa. Ne, jotka olivat syntyneet vuonna 1993 vuoden 1993, vuoden 1994 ja vuoden 1994 vastaavien kanssa ja niin edelleen.

Tämä tarkoittaa sitä, että tammikuussa 1993 syntyneet lapset ja joulukuussa 1993 syntyneet lapset pelaavat samassa joukkueessa. Näiden aikojen aikana yhden vuoden ero on suuri: tammikuun ne ovat korkeampia, vahvempia, ketterämpiä, älykkäämpiä ... ja valmentajat, jotka koulutuksen lisäksi haluavat voittaa pelit, antavat tammikuun lapsille enemmän pelituntia ja vastuuta. He ovat niitä, jotka pelaavat, eivät vain muutaman minuutin, vaan ne, jotka ampuvat rangaistuksia, ne, jotka pelaavat ratkaisevia minuutteja ... ja saada näin enemmän kokemusta.

Lapsuuden aikana saamamme (tai ei) kokemuksen valtava merkitys

Tämä dynamiikka korostuu ja vahvistuu, kun ne etenevät peruskategorioihin: seuraavan vuoden tammikuun lapset ovat vielä vuoden ikäisiä ja heillä on myös enemmän kokemusta. Vuosittain kasvava lasten kokemus vuoden alussa ja lapset kasvavat vuosittain..

Kun lapset ovat kasvaneet, esimerkiksi kun he ovat 20-vuotiaita, fyysiset erot ovat kadonneet. Jäljellä on suuri ero pelaajien kokemuksessa: tammikuun lapsilla on ollut paljon enemmän mahdollisuuksia kouluttaa ja pelata lisää minuutteja, joten he ovat parempia pelaajia (tietenkin poikkeuksellisia). Lopussa, tämä vuosien kokemus on keskeinen tekijä ennustettaessa, pystytäänkö saavuttamaan eliitin vai ei.

Jotta menestyisit jotain, omista 10000 tuntia

Malcolm Gladwell, kun hän on miettinyt, miksi eliittiurheilijat ovat kokeneimpia, muotoilee teorian: Jotta olisimme hyvin hyvässä kunnossa, meidän on käytettävä vähintään 10 000 tuntia. On välttämätöntä kouluttaa 10 000 tuntia, jotta se olisi todella hyvä jotain ja pystyy erottumaan muista, onko ohjelmointisivustoja, pelaa koripalloa, pelaamalla instrumenttia ...

Tämä on moraali, jota sovelletaan mihin tahansa työelämän alueeseen. Mutta muut heijastukset sopivat. Esimerkiksi minulle tapahtuu kysymys: Ovatko lasten luokkien urheiluryhmät myös keskittyneet tulokseen? Koska voimme ajatella, että a joulukuun lapset kärsivät rakenteellisesta syrjinnästä joka vaikuttaa mahdollisuuksiin kehittää taitojasi.

Koulutusvaikutukset: Pygmalion-vaikutus lapsilla

Itse asiassa urheilukenttä voi olla oikea heijastaa sellaista koulutusmallia, joka tekee samanlaisia ​​virheitä. Kun arvioimme lapsia jäykkien parametrien perusteella, joulukuussa lapset saavat todennäköisemmin huonommat arvosanat.

Tämän ei pitäisi olla huolestuttava, koska suurempien ponnistelujen ja ajan kulumisen pitäisi tasoittaa näitä pieniä eroja opiskelijoiden välillä vuoden alussa ja loppujen lopuksi. Kuitenkin Pygmalion-vaikutus Hän kertoo, että aikuiset sijoittavat lapsille tiettyjä toiveita ja toiveita, jotka voivat auttaa lapsen noudattamaan tervettä itsekäsitystä ja oppimaan siirtymään tiettyihin tavoitteisiin ja haasteisiin, jotka antavat hänelle mahdollisuuden kypsyä. Tämä voi tietysti tapahtua myös vastakkaiseen suuntaan: opettajat, jotka voivat vaikuttaa kielteisesti monien itsekäsitykseen "Joulukuun lapset".

Kehotan teitä oppimaan lisää Pygmalion-vaikutuksesta: "Pygmalion Effect: miten lapset pääsevät vanhempiensa kaipauksiin ja pelkoihin"