Noam Chomskyn kielen kehityksen teoria

Noam Chomsky (Philadelphia, Yhdysvallat, 1928) on yksi tunnetuimmista ajattelijoista tänään. Hänen työnsä on laaja ja monipuolinen: hän on kehittänyt teorioita, opintoja ja perusteellisia tietoja kielitieteen, kehityspsykologian, filosofian ja poliittisen analyysin aloilla..

Tämän päivän artikkelissa me tiivistämme Chomskin panoksen kielen psykologiaan. Suosittu amerikkalainen henkinen älykkyys on luonut perustan nykyisille kognitiivisen tieteen tutkimuslinjoille.

• Hävittämään tähän kirjoittajaan: "Noam Chomsky: anti-system linguistin elämäkerta"

Kielen kehittäminen: ¿ohjelmoitu puhetta varten?

Noam Chomskin tutkimuksen mukaan, lapset syntyvät luontaisesti puheeksi. He kykenevät oppimaan ja assimiloimaan viestinnällisiä ja kielellisiä rakenteita. Kiitos Yleisen kielioppi-teorian teoria, Chomsky ehdotti uutta paradigmaa kielen kehittämisessä. Postulaattien mukaan kaikilla kielillä, joita ihmiset käyttävät, on yhteiset ominaisuudet omassa rakenteessaan.

Näistä todisteista professori Chomsky päättelee tämän Kielen hankkiminen lapsuudessa voi tapahtua ihmisten kyvyn avulla tunnistaa ja omaksua kielen perusrakenne, rakenne, joka muodostaa minkä tahansa kielen olennaisen juuren.

Yleinen kielioppi

Kielen kehityksen teoria lapsuuden aikana, jonka Noam Chomsky ilmoitti, perustuu kiistanalaisiin ohjeisiin: “Ihmiskieli on geenien määrittämän ohjelman tulkinnan tulos”. Tämä asema on ristiriidassa kehityskulttuurin ympäristöteorioiden kanssa, jotka korostavat ympäristön vaikutuksen merkitystä yksilölle ja yksilön kykyä sopeutua niihin vaikuttaviin eri konteksteihin..

Lisäksi Chomsky toteaa lapsilla on luontainen kyky ymmärtää kielioppi, taitoja, joita he kehittävät kokemustensa ja oppimisensa kautta. riippumatta heidän perhe- tai kulttuurikontekstistaan. Chomsky käyttää tätä termiä ilmaisemaan tätä synnynnäistä artefaktia ymmärtämään kielioppia “Yleinen kielioppi”, yleinen kaikilla tähän mennessä tunnetuilla kielijärjestelmillä.

Plastisuus hankkia kieli

On hyvin tiedossa, että lapsuuden aikana, on aika “kriittinen” jonka aikana on helpompaa oppia kieltä. Tämä suurempi aivojen plastisuus, jonka aikana me olemme kieliä, tulee syntymästä etukäteen.

Chomsky, tarkastelemalla Saksan kielitieteilijän ja neurologin työtä Eric Lenneberg, korostaa, että lapset käyvät läpi sen, mitä he kutsuvat “kielellinen hälytys”. Tämän avainjakson aikana uusien kielten ymmärtäminen ja oppimiskyky on suurempi kuin muissa elämänvaiheissa. Itse Chomskyn sanojen mukaan, “Me kaikki käymme läpi tietyn kypsytysjakson, jossa riittävien ulkoisten ärsykkeiden ansiosta kyky puhua kieltä kehittyy nopeasti”.

Siksi lapset, joille opetetaan useita kieliä lapsuuden ja nuoruusiän aikana, varmasti he pystyvät hankkimaan oikein nämä kielet. Tämä ei tapahdu aikuisten kanssa, koska niiden plastisuus, kyky hankkia kieliä ei ole enää niin hyvässä kunnossa.

¿Miten kielen hankinta tapahtuu?

Noam Chomskyn teorian mukaan kielen hankintaprosessi tapahtuu vain, jos lapsi päättelee kielen implisiittiset normit, kuten syntaktisen rakenteen tai kielioppien käsitteet..

Jotta voimme kehittyä ja oppia kieltä lapsuuden aikana, Chomsky väitti sen meillä kaikilla on a “kielen hankintalaite” meidän aivoissa. Hypoteesi tämän laitteen olemassaolosta antaisi meille mahdollisuuden oppia kieliä muodostavia normeja ja toistumisia. Vuosien mittaan Noam Chomsky tarkasteli teoriaansa ja sisälsi analyysin useista kielen ohjaavista periaatteista sen hankkimisessa lapsuudessa.

Nämä periaatteet, kuten kielioppi ja useat syntaktiset säännöt, ovat yhteisiä kaikille kielille. Toisaalta on muitakin elementtejä, jotka vaihtelevat opiskelumme kielen mukaan.

Oppimisprosessi ja kielen kehitys

Kuten Chomsky selittää, inhimillinen kieli antaa meille mahdollisuuden ilmaista ajatuksia, tietoa ja tunteita. Näin ollen kieli on sosiaalinen rakenne, joka ei lopu kehittymästä. Yhteiskunta asettaa suuntaviivat kielen normeille ja yhteisille käyttötavoille sekä suullisissa että kirjallisissa versioissa.

Itse asiassa on hyvin tavallista, että lapset käyttävät kieltä hyvin erityisellä tavalla: käsitteiden sekoittaminen, sanojen keksiminen, toisten muokkaaminen, lauseiden rakentaminen omalla tavallaan ... Aivot omaksuvat käännöksen säännöt ja toistumiset vähitellen ja kukin sitoutuu. vähemmän aikaa virheitä ja käyttää asianmukaisesti laajaa valikoimaa esineitä, joita kieli tarjoaa.

Kriitikot ja ristiriitat Chomskyn teorian ympärillä

Universal Grammarin teoriassa, jonka Noam Chomsky muotoili, ei ole yksimielisyyttä tiedeyhteisössä ja akateeminen. Itse asiassa on ajatus, että vaikka sillä oli voimakas vaikutus kielen hankinnan tutkimukseen, sitä pidetään vanhentuneena, ja Chomsky itse on muuttanut kantaansa tässä suhteessa. Kriittiset virrat väittävät, että yleisen kielioppi-ajatuksen myötä Chomsky teki virheen postulaatioissaan: ylikansallistuminen.

Alat, jotka ovat eniten kyseenalaistaneet Chomskyn teorian, hylkäävät kielen hankinnan laitteen postulaation, koska niillä ei ole minkäänlaista empiiristä tukea. Muut tutkijat ovat arvostelleet amerikkalaisen kielitieteilijän teoriaa hänen liiallisesta innatismistaan, eivätkä siksi kerää riittävästi ympäristötekijöitä kielen hankinnassa.

Nämä kritiikat ovat tehneet Chomskille tarkistuksia ja muutoksia joihinkin asenteisiinsa vuosien varrella ja samalla lisänneet uusia todisteita ja täydentäviä näkökohtia tälle osaamiselle..