Opettajiin kohdistunut väkivalta kärsi 90%

Opettajiin kohdistuvan väkivallan rummut ovat pelanneet jo jonkin aikaa, mutta nyt ne ovat kovempia kuin koskaan. Itsenäisten ammattiyhdistyskeskusten ja virkamiesten (CSIF) viimeisimpien tutkimusten mukaan ylivoimainen 90 prosenttia tutkituista opettajista Hän väittää kokeneensa jonkin verran väkivaltaa luokassa, ja vielä 75 prosenttia sanoo, että he ovat menettäneet kunnioituksensa ja vallan tason.

Lisäksi neljäsosa haastatelluista vakuuttaa tai uskoo, että työelämä oppilaitoksessa ei ole kovin miellyttävä eikä miellyttävä. Se ei ole kenellekään vieras ongelma; isien ja äitien yhdistykset ovat tietoisia tilanteesta ja vaativat enemmän keinoja väkivallan torjumiseksi luokkahuoneessa. Ongelmana voi olla sosiaalistumisen uudet muodot ja Internetin väärinkäyttö.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "5 kiusaamisen tai kiusaamisen tyyppiä"

Väkivalta virkamiesten riippumattoman ammattiliiton mukaan

Haastatelluista 3 000 opettajasta ja professorista otettu näyte, tämän tutkimuksen tulos on aiheuttanut hälytyksiä hypätä sekä tiedotusvälineissä että opetusministeriössä. Vaikka koulut luodaan koulutustarkoituksiin, näyttää siltä, ​​että väkivallattomuus, yksi peruskoulutuksen ja kulttuurin osallistumisen periaatteista, menettää läsnäolonsa luokkahuoneessa. Fyysinen tai sanallinen väkivalta näyttää olevan läsnä useimpien opettajien työssä.

Mikäli asia pahenee, tutkimuksen muut indikaattorit osoittavat enemmän merkkejä väkivallan vaikutuksista luokkahuoneessa. Numerot ovat seuraavat: 55% opettajista sanoo, että luokkahuoneissa on paljon väkivaltaa, 28% ajattelee, että suhde vanhempiin on huono tai erittäin huono, ja toinen 20% vastaajista myöntää, että heillä on huono suhde opiskelijoihinsa. Varmasti on huolestuttava, jos suuntausta ei peruuteta.

• Ehkä olet kiinnostunut: "11 erilaista väkivaltaa (ja erilaista aggressiota)

Tärkeimmät syyt

CSIF esitteli tutkimuksen hieman yli viikkoa sitten, ja sen esittelijä Mario Gutiérrez avasi istunnon avoimesti tunnustamalla tilanteen vakavuuden: "se on äärimmäisen huolestuttava". Tutkimus on tylsä: jos tätä lasten väkivaltaa ei korjata, siitä tulee aikuisten väkivalta. Kyse ei ole enää opettajan kunnioittamisesta, vaan itsestä ja muista.

Tutkimuksen tekijät viittaavat tämän ilmiön mahdollisiin syihin: opettajaviranomaisen puuttumiseen (epäilemättä kaikkein tärkeimpään), opiskelijoiden mahdollisuuteen käyttää mitä tahansa väkivaltaista sisältöä Internetin välityksellä ja sitä, että opettajilla on vähän tunnustusta yhteiskunnassa.

Ei niin kauan sitten, opettaja oli toiseksi tärkein luku nuorille, isien ja äitien jälkeen. Koulu, jota lapset saivat, täydennettiin koululla. Gutiérrez sanoo, että sosiaalisen arvon välittämisen ketju on keskeytetty.

Ammattiliitot varoittavat piilevän viranomaisen puutteesta, koska monissa tapauksissa professorit väittävät, että he eivät hallitse tilannetta ja tuntevat nöyryytyksensä opiskelija itse, vaikka hän olisi hyvin nuori. Se kiinnittää erityistä huomiota siihen, että jotkut opettajat väittävät, että he eivät pysty potkimaan opiskelijaa luokasta, kun hän käyttäytyy väärin. Opettajat väittävät, ettei heidän esimiehiltään, toimivaltaisilta viranomaisiltaan vaan ennen kaikkea vanhemmilta tueta niitä, kun he tapaavat heitä. "Useimmat eivät hyväksy kritiikkiä lapsistaan," selitti professori lestudio-tulosten esittelyssä.

En voinut unohtaa toisen aikakauden klassista: sosiaaliset verkostot. Tutkimuksen tekijät vakuuttavat, että hyvin varhaislapset, 12–16-vuotiaat, provosoivat koulukiusaamisen ja kiusaamisen äärimmäisille tasoille. Liitto osoittaa isien ja äitien huonoa käytäntöä luovuttaa mobiililaitteita yhteisöissä. "He eivät tiedä, miten käsitellä egoja, ja he menettävät kunnioitusta ikäisensä kanssa 24 tuntia vuorokaudessa." Tästä näkökulmasta katsottuna sosiaaliset verkostot, kuten Instagram-edut jatkuva kilpailu vaikutuksesta muihin, väkivalta on yksi tapa saada tämä arvokas kunnioitus.

Jotkut toimenpiteet

CSIF: n äskettäisen tutkimuksen lisäksi on olemassa muita raportteja väkivallan ehkäisemisestä ja ehkäisemisestä luokkahuoneessa, joissa suositellaan joitakin toimenpiteitä, joilla hillitään tätä opettajien väärinkäytön aaltoa. Ja se, että tilanne vaatii sitä, pessimistisimpien näkökulmien mukaan. Professorin puolustajan yhdistys vakuutti, että opettajien uhkat ja aggressiivisuudet opiskelijoiden välillä ovat lisääntyneet viidellä viime vuosina.

Tästä syystä CSIF on ehdottanut joukkoa toimenpiteitä, jotka edellyttävät kiireellistä täytäntöönpanoa, kuten valtiosopimuksen tekeminen että julkisissa oppilaitoksissa on psykologinen tukiosasto tällaista tapahtumaa varten tai toteutettava päivitetty koulujen rinnakkaiselosuunnitelma. Lyhyellä aikavälillä opettajille tarvitaan enemmän koulutusta voidakseen torjua uusien teknologioiden väärinkäytön haitallista vaikutusta, kuten WhatsApp tai Facebook.