Kouluttaa sukupuolten tasa-arvoa kotona ja koulussa

Ensimmäinen asia, joka on huomautettava ennen paljastamista erilaiset teoriat stereotypioiden ja roolien hankinnasta sukupuolten tasa-arvoon liittyvää koulutusta kotona ja koulussa, on se, että ne kaikki alkavat miesten ja naisten välisten erojen olemassaolosta ja pyrkivät löytämään ja selittämään syitä, miksi he osoittavat sosiaalisesti eroja käyttäytyminen, päättely jne..

Biologiset teoriat sukupuolikoulutuksessa

Kolikon toinen puoli koostuu monista eri tutkimuksista ja tutkimuksista, jotka yrittävät löytää ja perustella juuri päinvastoin, toisin sanoen miesten ja naisten samankaltaisuudet. Biologiset teoriat Jotkut tutkijat keskittyvät tietämään geneettisten, hormonaalisten ja fysiologisten muuttujien roolin molempien sukupuolten yksilöiden käyttäytymisen ja suorituskyvyn eroista (biologinen näkökulma). Toiset keskittyvät näiden muuttujien selittämiseen suhteessa lajin kehittymiseen ja miesten ja naisten nykyiseen käyttäytymiseen (etologinen ja sosiobiologinen näkökulma).

Biologinen näkökulma antaa meille yhden lähestymistavan sukupuolierojen perusteisiin huomauttamalla, että miehillä ja naisilla on havaittavissa erilaisia ​​ihmisen käyttäytymismalleja ja että niitä ei voida pitää sosiaalisina vaan geneettisinä tekijöinä (Hinde ). Siksi biologit ovat perinteisesti väittäneet, että ihmisten käyttäytymiseen, käyttäytymiseen ja käyttäytymiseen ja jopa henkisiin kykyihin ja kykyihin on perustuttava myös biologisiin eroihin. ¿Mikä on sukupuolten välinen ero? Etologit ovat kiinnostuneita paitsi erilaisten käyttäytymisen tutkiminen eri lajien eläinten välillä, mutta näiden erojen vuoksi.

No, tämän lähestymistavan monille tutkijoille nämä erot ovat käyttökelpoisia lajien kehityksessä, ja siksi ne ovat olleet muotoilemassa ja asettumassa koko sen kehityksen. sociobiologists ne viittaavat siihen eri sukupuolten yksilöiden väliset erot, ne voidaan selittää sillä, että tämän "differentiaalisen käyttäytymisen" avulla yksilöt varmistavat sopivimpien geenien selviytymisen tuleville sukupolville (Kendrick ja Trost). Tämä lähestymistapa ottaa huomioon biologiset elementit (geenit ja hormonit) sukupuolieroja selitettäessä. Sosiobiologien osalta on otettava huomioon myös ympäristötekijät tällaisten erojen ymmärtämisessä. Niinpä miehillä ja naisilla on erilainen geneettinen perusta, joten ympäristöolosuhteet edistävät, ylläpitävät ja täydentävät tätä erilaistumista. Toisaalta joillekin sosiobiologeille, vaikka tämä onkin totta, on otettava huomioon toinen tekijä: biologisten ja ympäristöelementtien vuorovaikutus, normaalin kehityksen aikaansaamiseksi, on lähennettävä tiettyinä aikoina, jota kutsutaan "kriittisiksi jaksoiksi"..

Sukupuolen sosialisaatio koulussa

Toinen alue, jolla on erityinen merkitys sukupuolistereotypioiden sosialisaatio on koulu. Vanhempien tavoin myös opettajat, pääasiassa lapset ja peruskoulu, käyttäytyvät eri tavalla kuin pojat ja tytöt. Tutkimus osoittaa yleensä, että opettajilla on äkillisempi käyttäytyminen ja lapsia enemmän kuin tyttöjä.

Jotkut kirjoittajat huomauttavat, että tämä voi johtua siitä, että poikien odotukset huonosta käyttäytymisestä ovat korkeammat kuin tytöillä. Tällä on utelias vaikutus ja se, että kun tytöt eivät ole tottelevaisia ​​tai eivät ole yhteiskunnallisesti kypsiä odotusten mukaisesti, opettajat pitävät heitä negatiivisemmin kuin samalla tavalla toimivat lapset. Lapsikoulun opettajat motivoivat ja vahvistavat käyttäytymistä, pelejä ja aktiviteetteja, jos ne soveltuvat sukupuoleen, erityisesti lasten osalta.

Jotkut tekijät eivät siis ole outoa, että lapset suhtautuvat lelujen vaihtoon tyttöjen keskuudessa suhtautumattomammin. Toinen näkökohta, joka muistuttaa vanhempia ja opettajia, on niiden lasten määrä ja tyypit, joita he antavat lapsille suorittaa erilaisia ​​aktiviteetteja ja pelejä. Nämä käyttäytymiset, myös tässä yhteydessä, vastaavat yleensä odotuksia, joita pidetään molemmista sukupuolista. Siksi koulussa, kuten kotona, joissakin tutkimuksissa todetaan, että lapsia kannustetaan tekemään enemmän fyysistä toimintaa kuin tytöt, mutta samalla kun he saavuttavat tavoitteensa, he ovat enemmän kiitettyjä. Toisaalta lapset on helpompi saada takaisin, kun ne poikkeavat sukupuolensa stereotypioista, kun taas tytöillä se on paljon sallivampi..

Tämä artikkeli on puhtaasti informatiivinen, online-psykologiassa meillä ei ole kykyä tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut käymään psykologissa käsittelemään tapaustasi.

Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samanlaisia Kouluttaa sukupuolten tasa-arvoa kotona ja koulussa, Suosittelemme, että kirjoitat meidän evoluutiopsykologian luokkaamme.