Sosiaalisen käyttäytymisen määrittely ja selittävät teoriat

Ihmiset ovat bio-psyko-sosiaalisia kokonaisuuksia, mikä tarkoittaa sitä Kussakin meistä biologiset, psyykkiset ja sosiaaliset tekijät ovat rinnakkain. Sosiaalisen käyttäytymisen osalta tämä on seurausta fuusioista geneettisten ominaisuuksien (DNA) ja yksilöitä ympäröivien ympäristötekijöiden välillä.

Käytännössä emme kuitenkaan voi erottaa yhtä elementtiä toisesta tutkimaan niitä erikseen. Totuus on, että vaikka jokainen ihminen on ilmeisesti eristetty, me kaikki määritellään yhteiskunnallisella käyttäytymisellä.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "Mikä on sosiaalipsykologia?"

Mikä on sosiaalinen käyttäytyminen? määritelmä

Ymmärtääksemme tällaisen monimutkaisen ongelman sosiaalisena käyttäytymisenä on tarpeen tarkastella joitakin tärkeimpiä teorioita. Tällä tavoin voimme tutustua aiheeseen.

Antiikin jälkeen filosofit ovat Länsi-ajattelussa yhtä tärkeitä kuin Aristoteles ja katselivat sosiaalisen käyttäytymisen ja yhteiskunnan merkitystä ihmisten elämälle. Polymatille ihminen oli sosiaalinen eläin, jonka yksilölliset toimet olivat erottamattomia yhteiskunnallisista, koska yhteiskunnassa ihmiset, joissa me muodostamme moraalisesti, kansalaisten ja vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa.

Näistä ajatuksista voimme hahmotella yksinkertaisen määritelmän siitä, mitä yhteiskunnallinen käyttäytyminen on: käyttäytymisperusteiden joukko, jossa sosiaalinen vuorovaikutus vaikuttaa suuresti.

Kuten olemme aiemmin nähneet, se on monimutkainen asia, joten on parasta tietää tärkeimmät yhteiskunnallista käyttäytymistä koskevat teoriat, jotta voit tietää, miten ihmiset ympärilläsi voivat toimia päivittäin.

Tärkeimmät teoriat

Tärkeimmät yhteiskunnallisen käyttäytymisen teoriat ovat seuraavat.

1. Sosiaalisen vaikutuksen teoria

Sosiaalinen vaikutus on sosiaalinen psykologinen prosessi, jossa yksi tai useampi aihe vaikuttaa muiden käyttäytymiseen. Tässä prosessissa otetaan huomioon sellaiset tekijät kuin vakuuttaminen, sosiaalinen vaatimustenmukaisuus, sosiaalinen hyväksyntä ja sosiaalinen kuuliaisuus.

Esimerkiksi tällä hetkellä on yleistä nähdä, miten sosiaaliset verkostot niin kutsutut "vaikuttajat" vaikuttavat merkittävästi sosiaaliseen käyttäytymiseen, erityisesti nuorilla. Tämä vaikutus voi olla kahdenlaisia:

Tietojen vaikutus

Se tapahtuu kun henkilö muuttaa ajattelunsa tai käyttäytymistään, koska he uskovat toisen aseman olevan oikeampi kuin oma Tämä tarkoittaa, että on olemassa muuntoprosessi.

Normaali vaikutus

Toisin kuin informatiivinen, se tapahtuu, kun toinen henkilö ei ole täysin vakuuttunut ihmisestä, ja kuitenkin haluamalla, että toiset hyväksyvät sen, päätyy omia uskomuksiaan vastaan.

• Saatat olla kiinnostunut: "Asch-vaatimustenmukaisuuskokeilu: kun sosiaalinen paine voi"

2. Klassisen ilmastoinnin teoria

Ivan Pavlov sanoo, että ärsyke vastaa luontaista vastausta, mutta pitää sitä kiinni Jos tämä ärsyke liittyy muihin tapahtumiin, voimme saada toisenlaisen käyttäytymisen. Pávlovin mukaan ihmisten käyttäytymistä voidaan muuttaa indusoitujen ärsykkeiden kautta.

Tämä koskee lähinnä markkinointia. Esimerkiksi jos mainoskampanjassa tuote liittyy miellyttävään ärsykkeeseen ihmisille (hymyilee, rantoja, kauneutta), tämä johtaa suuremman myynnin määrään.

3. Operantin käsittelyn teoria

Kehittäjä: B. F. Skinner, operantti se on tapa oppia, joka perustuu palkintoihin ja rangaistuksiin. Tämäntyyppinen hoito väittää, että jos käyttäytyminen johtaa siihen seurauksena, onko se palkita tai rangaistusta, käyttäytymisemme seuraus johtaa meidät oppimiseen.

Tämäntyyppistä ilmastointia tutkitaan usein oppimisen aikana kehitysvaiheessa (lapsuus), mutta se pystyy selittämään monia muita käyttäytymismalleja.

4. Oppimisen teoria

Toisessa oppimisessa (oppiminen jäljitelmän avulla) vahvistus on toinen ominaisuus; keskitytään pääasiassa yksilön kognitiivisiin imitoitumisprosessiin, joka oppii mallimuotoon. Ensimmäisinä vuosina vanhemmat ja kouluttajat tulevat olemaan perusmalleja jäljitellä.

Konseptin ehdotti psykologi Albert Bandura hänen sosiaalisen oppimisen teoriassaan vuonna 1977. Hän ehdottaa, että kaikki oppiminen ei onnistu henkilökohtaisesti kokemuksilla.

5. Sosiokulttuuriteoria

Vygotskin sosiokulttuuriteoria korostaa nuorten vuorovaikutusta heidän ympäröivään ympäristöön, ymmärtää kognitiivista kehitystä monen syy-prosessin tuloksena.

Toteutetut toimet antavat yhdessä lapsille mahdollisuuden sisällyttää yhteiskunnan ajattelutavat ja käyttäytyminen, missä he ovat, mukauttamalla niitä omiksi.

Yhteisö ja massat

Massojen psykologian tutkimus tulee aluksi psykoanalyyttisestä perinteestä. Halusin lisätä suurten ryhmien toiminnan vaikutusta yksittäiseen henkilöön; se tarkoittaa sen identiteettiä ja ymmärtää, miten nämä toimet vaikuttavat kulttuuri- ja muihin liikkeisiin.

Kuitenkin kahdennenkymmenennen vuosisadan aikana sekä käyttäytyminen että kognitiivisen käyttäytymisen virta he alkoivat selittää tämän ihmisen elämän osan, tutkimuksista, jotka koskivat ärsykkeitä ja vastauksia operativizadasin rekisterien avulla.

Kuten tähän mennessä olemme nähneet, sosiaalinen käyttäytyminen on todella hyvin syvällinen kysymys, jossa on palautelinkeinojen moninaisuutta ottaen huomioon, että yhden yksilön käyttäytyminen vaikuttaa toisen käyttäytymiseen ja muodostaa siten vakuusvaikutuksen.

Lopuksi

On selvää, että sosiaalisen käyttäytymisen ymmärtäminen tarkalla tavalla on vain utopia, ehkä siksi, että yhteiskunnassa olemme arvaamattomampia kuin yksilöt. Sosiaalinen tekijä on kuitenkin otettava huomioon käyttäytymisen analysoinnissa.

Kirjalliset viitteet:

• Bandura, A. (1986). Ajattelun ja toiminnan sosiaaliset perusteet: sosiaalinen kognitiivinen teoria. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927). Kondioidut refleksit: Aivokuoren fysiologisen aktiivisuuden tutkimus. Käännetty ja muokannut G. V. Anrep. Lontoo: Oxford University Press. s. 142.