Miksi aggressiota selitetään 4 tärkeimmän teorian perusteella?

Agressio on ilmiö, jota on tutkittu monista eri näkökulmista. Nämä pyrkivät kääntymään saman kysymyksen ympärille: onko aggressiivisuus luontainen, onko se oppinut vai onko se molemmat? Ja kun otetaan huomioon, että ainutlaatuisen ja selkeän vastauksen tarjoaminen on vaikeaa, vastaukset on sijoitettu samoihin kolmeen ulottuvuuteen: on niitä, jotka viittaavat siihen, että aggressio on synnynnäinen ilmiö, on niitä, jotka puolustavat, että se on opittu ilmiö, ja niitä, jotka yrittävät ymmärtää sen luonnon ja kulttuurin lähentymisestä.

Seuraavaksi tehdään yleinen kierros joitakin tärkeimmistä aggressioteorioista ja sisällytämme mahdollisuuden erottaa toisistaan ​​kaksi tavallisesti koottua ilmiötä: aggressio ja väkivalta.

• Aiheeseen liittyvä artikkeli: "11 erilaista väkivaltaa (ja erilaista aggressiota)"

Aggressiivisuuden teoriat

Teoria, joka on selittänyt aggressiota, on käynyt läpi eri elementtejä. Esimerkiksi aggressiivisuuden tahallinen luonne, aversiiviset tai kielteiset seuraukset niille, joita esiintyy, ilmiön ilmaisun moninaisuus, yksittäiset prosessit, jotka sitä luovat, sosiaaliset prosessit, monien muiden joukossa.

Tässä tekstissä luetaan Doménech ja Iñiguez (2002) ja Sanmartí (2006), joiden tarkoituksena on tarkastella neljää suurta teoreettista ehdotusta, jotka ovat selittäneet aggressiivisuutta.

1. Biologiset determinismi ja instinktiiviset teoriat

Tämä linja korostaa aggressiivisuuden erottamiskykyä. Selitys tulee lähinnä elementeistä, jotka ymmärretään "sisätilaksi" ja henkilökohtaisiksi. Toisin sanoen aggressiivisuuden syy selitetään tarkalleen sen, mikä on jokaisen henkilön sisällä.

Edellä mainittu on yleensä tiivistetty termillä "vaisto", joka ymmärretään välttämättömäksi tiedekunnaksi lajin selviytymiselle, jolla aggressiivisuus määritellään adaptiivisen prosessin kannalta., kehitettiin evoluutiosta. Jälkimmäisen lukemisen mukaan voi olla vähän tai ei lainkaan mahdollisuutta muuttaa aggressiivisia vastauksia.

Näemme, että jälkimmäinen vastaa sekä psykologisen että biologian sekä evoluutioteorioiden lähellä olevia teorioita, mutta termi "vaisto" on myös ymmärretty eri tavoin sen käyttävän teorian mukaan..

Freudilaisen psykoanalyysin tapauksessa aggressiivisuus instinktinä tai pikemminkin "ajaa" (joka on psyyken "vaisto") on ymmärretty persoonallisuuden perustamisen avaimeksi. Eli mitä on tärkeitä tehtäviä kunkin aineen psyykkisessä rakenteessa, sekä ylläpitämään mainittua rakennetta tavalla tai toisella.

2. Ympäristön selitykset

Tämä linja selittää oppimisen aiheuttaman aggressiivisuuden ja useita monimutkaisia ​​ympäristötekijöitä. Tähän ryhmitellään joukko teoksia, jotka selittävät aggressiivisuutta ulkoisen elementin seurauksena. Toisin sanoen, ennen aggressiota on toinen kokemus, joka liittyy tapahtumaan henkilön ulkopuolella: turhautuminen.

Jälkimmäistä kutsutaan turhautumis-aggressioteoriaksi ja selitetään, että ehdotettujen vaistomielisten teorioiden mukaan aggressio on synnynnäinen ilmiö. Se riippuu kuitenkin aina, jos turhautuminen syntyy tai ei. Turhautuminen puolestaan ​​määritellään yleisesti seurauksena siitä, ettei se pysty toteuttamaan odotettua toimintaa, ja tässä mielessä aggressiivisuus toimii rauhoittavana aineena korkean turhautumisen tasolle.

3. Sosiaalinen oppiminen

Sosiaalisen oppimisen aggressiota selittävien teorioiden perusta on käyttäytyminen. Näissä syissä aggressiivisuuden syy johtuu siitä, mitä on yhdistetty tietyn ärsykkeen läsnäoloon, samoin kuin vahvistusta, joka on tullut seuraamaan kyseistä yhdistystä seuraavaa toimintaa.

Toisin sanoen, aggressiivisuutta selitetään klassisen kaavan mukaan: ennen ärsykettä on vastaus (käyttäytyminen), ja ennen jälkimmäistä on seuraus, joka riippuen siitä, miten se esitetään, voi aiheuttaa käyttäytymisen toistumisen tai sammuttaa sen. Tässä mielessä on mahdollista ottaa huomioon, mitä ärsykkeitä ja mitä vahvistuksia ovat ne, jotka käynnistävät tietyntyyppisen aggressiivisen käyttäytymisen.

Ehkä kaikkein edustavin yhteiskunnallisen oppimisen teoriat ovat olleet Albert Banduran, joka kehitti "oppimisen teoriaa", jossa hän ehdottaa, että opimme tiettyjä käyttäytymismalleja, jotka perustuvat vahvistuksiin tai rangaistuksiin, joita muut ihmiset saavat, kun suorittaa tiettyjä käyttäytymismalleja.

Aggressio voisi siis olla seurausta käyttäytyminen, joka on oppinut jäljittelemällä, ja että se on omaksunut muiden käyttäytymisessä havaitut seuraukset.

Banduran teoriat ovat muun muassa mahdollistaneet kahden prosessin erottamisen: toisaalta mekanismi, jonka avulla voimme oppia aggressiivista käyttäytymistä; ja toisaalta prosessi, jolla pystymme toteuttamaan sen. Ja tämän viimeisimmän on mahdollista ymmärtää, miksi tai millä ehdoilla sen toteuttamista voidaan välttää, sen lisäksi, että aggressiivisuuden logiikka ja sosiaalinen tehtävä on jo opittu..

• Saatat olla kiinnostunut: "Operaattorin hoito: käsitteet ja tärkeimmät tekniikat"

4. Psykososiaalinen teoria

Psykososiaalinen teoria on antanut meille mahdollisuuden liittyä ihmisen kaksi ulottuvuutta, se voi olla olennaisen tärkeää agressiivisuuden ymmärtämiseksi. Nämä ulottuvuudet ovat toisaalta yksilöllisiä psykologisia prosesseja ja toisaalta sosiaalisia ilmiöitä, jotka eivät toimi erikseen, vuorovaikutuksessa tiiviisti, ja niiden seurauksena esiintyy käyttäytyminen, asenne, tietty identiteetti jne...

Samalla tavoin sosiaalinen psykologia ja etenkin sosioekonstruktistinen perinne ovat kiinnittäneet huomiota keskeiseen tekijään aggressiivisissa tutkimuksissa: jotta voidaan määrittää, mikä käyttäytyminen on aggressiivista, ensin on oltava joukko sosiokulttuurisia normeja jotka osoittavat, mitä ymmärretään "aggressioksi", ja mikä ei ole.

Ja tässä mielessä aggressiivinen käyttäytyminen on se, mikä rikkoo sosiokulttuurista normia. Lisäksi: käyttäytymistä voidaan ymmärtää "aggressiivisena", kun se on peräisin tietystä henkilöstä, eikä sitä voida ymmärtää, kun se tulee toiselta henkilöltä.

Tämä antaa meille mahdollisuuden ajatella aggressiota yhteydessä, joka on sosiaalinen, ei ole neutraali, vaan perustuu vallan suhteisiin ja tiettyihin viraston mahdollisuuksiin.

Toisin sanoen, ja koska aggressiivisuus se ei aina ilmene havaittavana käyttäytymisenä, On tärkeää analysoida sitä edustavat lomakkeet, ilmentää sitä ja kokea se. Tämä antaa meille mahdollisuuden ajatella, että aggressio tapahtuu vasta, kun suhde on luotu, jonka kanssa sitä tuskin voidaan selittää yksittäisin ehdoin tai homogeenisilla vivahteilla, jotka koskevat kaikkia suhteita ja kokemuksia.

Sosiaalipsykologia täältä on selittänyt aggressiota käyttäytymisenä, joka sijaitsee konkreettisessa suhteiden yhteydessä. Samoin klassisimmat perinteet ovat ymmärtäneet sen käyttäytymisenä, joka tahallisesti aiheuttaa vahinkoa. Jälkimmäinen johtaa meidät aiheuttamaan seuraavan ongelman, joka on mahdollisuus vahvistaa eroja aggressiivisuuden ja väkivallan välillä.

Aggressio tai väkivalta?

Monet teoriat ovat kääntäneet aggressiivisuuden "aggressiiviseksi käyttäytymiseksi", joka toisin sanoen on hyökkäyksen teko. Ja tässä mielessä, usein rinnastetaan käsitteeseen "väkivalta". Tästä on yleistä, että aggressiota ja väkivaltaa esitetään ja käytetään synonyyminä.

Sanmartí (2006; 2012) puhuu tarpeesta korostaa joitakin eroja molempien ilmiöiden välillä. Tämä tarve johtaa meidät erottaa biologian osallistuminen ja kunkin prosessin tarkoituksellisuus, samoin kuin sisällyttää ne yhteiskunnallisiin instituutioihin, jotka osallistuvat niiden tuotantoon ja lisääntymiseen; mikä merkitsee sekä ihmisen että sosiaalisen luonteen tunnistamista. Ominaisuus, että adaptiivinen tai puolustusvaste (aggressiivisuus) itsessään ei ole.

Samalle tekijälle aggressiivisuus on käyttäytyminen, joka tapahtuu automaattisesti tietyille ärsykkeille, ja siksi sitä estävät muut ärsykkeet. Ja tässä mielessä aggressiota voidaan ymmärtää sopeutuva ja puolustava prosessi, yhteinen eläville olennoille. Mutta se ei ole sama kuin väkivalta. Väkivalta on "muuttunut aggressio" eli aggressiomuoto, joka on täynnä sosiokulttuurisia merkityksiä. Nämä merkitykset tekevät siitä avautuvan automaattisesti, mutta tarkoituksellisesti ja mahdollisesti haitallisiksi.

Tarkoitus, väkivalta ja tunteet

Sen lisäksi, että väkivalta on biologinen vaste potentiaalisesti riskialttiille ärsykkeille selviytymiselle, väkivalta vaikuttaa sosiokulttuurisiin merkityksiin, joita pidämme tietyissä vaarallisuuteen liittyvissä tapahtumissa. Tässä mielessä voimme ajatella, että väkivalta on käyttäytyminen, joka voi tapahtua vain ihmisten välillä, kun taas aggressio tai aggressiivinen käyttäytyminen, ovat vastauksia, jotka voivat tapahtua myös muilla lajeilla.

Tässä ymmärryksessä aggressiivisuudesta tunteilla on aktiivinen ja merkityksellinen rooli, kuten pelko, jota ymmärretään myös synnynnäisissä termeissä adaptiivisena järjestelmänä ja selviytymismekanismina. Mikä johtaa meidät siihen, että sekä pelkoa että aggressiivisuutta voidaan ajatella "hyvän" tai "huonon" ulottuvuuden lisäksi..

Agressiivisuuden ja väkivallan risteykset: onko olemassa aggressiotyyppejä?

Jos on mahdollista tarkastella aggressiota niiden prosessien näkökulmasta, joiden avulla henkilö muuttuu päteväksi yhteiskunnassa (sosialisaatio), voimme myös kiinnittää huomiota erilaisiin ilmiöihin ja erilaisiin kokemuksiin, esimerkiksi luokan, rodun, sukupuolen, sosioekonomisen aseman, vammaisuuden erojen vuoksi, etc.

Tässä mielessä kokemus, joka herättää turhautumista ja laukaisee aggressiivisen käyttäytymisen, joka voi olla väkivaltainen jälkeenpäin, ei saa käynnistää samalla tavalla naisilla tai miehillä, lapsilla tai aikuisilla, ylemmän luokan ja jonkun luokan luokassa alhainen jne.

Tämä johtuu siitä, että kaikki ihmiset eivät ole socializoituneet suhteessa samoihin resursseihin elää ja ilmentämään sekä turhautumista että aggressiota samalla tavalla. Samasta syystä lähestymistapa on myös moniulotteinen ja on tärkeää sijoittaa se relaatiokontekstiin, jossa se on luotu.

Kirjalliset viitteet:

• Sanmartí, J. (2012). Avaimet väkivallan ymmärtämiseksi 2000-luvulla. Ludus Vitalis, XX (32): 145-160.
• Sanmartí, J. (2006). Mitä tämä on väkivalta? Aguascalientesin koulutuksen instituutissa. Mitä tämä on väkivalta? Diario de Campo -lehden lisäys. Haettu 22. kesäkuuta 2018. Saatavilla osoitteessa http://www.iea.gob.mx/ocse/archivos/ALUMNOS/27%20QUE%20ES%20LA%20VIOLENCIA.pdf#page=7.
• Domenech, M. & Iñiguez, L. (2002). Väkivallan sosiaalinen rakentaminen. Athenea Digital, 2: 1-10.