Kun vanhemmat käyttävät syyllisyyttä kouluttaa

On vielä monia vanhempia, jotka ajattelevat sen olevan pätevä käyttämään syyllisyyttä kouluttaa. He ajattelevat, että palkkio ja rangaistus ne ovat hyvän muodon perusta. Tämä on lopulta totta, varsinkin hyvin nuorena. Mutta on myös ymmärrettävä, että se on vaihe, joka on voitettava.

Syy johtaa emotionaaliseen ahdistukseen. Se syntyy symbolisesta ja sosiaalisesta seuraamuksesta. kuitenkin, syyllisyys ei johda vastuuseen. Se ei myöskään edistä itsenäisyyttä, se ei myöskään salli jokaisen henkilön valita vapaudesta arvot, joihin uskot tai eivät. Käyttämällä syyllisyyttä kouluttaa, et todellakaan kouluta, mutta kunnioitat lasta.

"Tietämättömyydellä yksi laskeutuu palvelussuhteeseen, koulutuksen kautta nousee vapauteen".

-Diego Luis Córdoba-

On totta, että syyllisyyden käyttäminen kasvattaa kasvattaa lapsesi hallintaa. Tämä helpottaa autoritaarisen isän työtä. Poika on täynnä pelkoja, moraalista kunnioitusta, ja siten se on helpommin hallittavissa. Hän tottelee helpommin, koska hänen tahtonsa heikkenee. Se on vähemmän kuin säännöt, koska pelko siitä on hyvin vahva. Sitten hänestä tulee oppilas, mutta ei vapaa eikä onnellinen.

Syy kouluttaa lopettaa itsetunto

Lapsi tarvitsee ohjausta, mutta tämä olisi tarjottava sellaisin ehdoin, että se voi vahvistaa. Koulutuksen syyllisyys on päinvastainen. Oletetaan, että sinusta tuntuu, että se, mitä teet, tunnet, haluat tai ajattelet, ei ole hyväksyttävää.

Katsotaanpa sitä esimerkkinä sen ymmärtämiseksi paremmin. Lapsi ei halua syödä vihanneksia. Sen maku on yleensä katkera, joka ei pidä. Sellaisesta näkökulmasta, joka käyttää syyllisyyttä kouluttaa, sinulle kerrotaan, että hyvän lapsen pitäisi syödä annettua, ilman protestia. Lähestymistavasta, joka pyrkii vahvistamaan, kerrotaan, että mestarit syövät vihanneksia, koska ne antavat valtavan voiman.

Yksikään lapsi ei toimi häiritä vanhempiaan. Päinvastoin. Se, mitä hän haluaa, on miellyttää heitä ja tuntea olonsa hyväksi. Heidän emotionaalinen kypsymättömyytensä johtaa siihen, että he eivät noudata tiettyjä ohjeita tai normeja. Mitä pitäisi tehdä, on auttaa heitä ymmärtämään, miksi tällaiset ohjeet ovat.

Syy estää tietoisuuden kehittymisen

Koulutus ei opeta lasta sokeasti noudattamaan sääntöjä. Syynä koulutukseen johtaa juuri tähän. Kannustakaa lasta uskomaan, että sinun on toimittava sen mukaan, mitä viranomaisluvut sanovat. Se saa ajattelemaan, että tämä on kiistaton. Ja että se rikkoo sitä, se aiheuttaa moraalista käyttäytymistä.

Tavoitteena on merkitä tauon ja velvollisuuden välinen murtuma. Jälkimmäinen on aina se, joka on aina vallitseva. mutta Vakavin osa tästä on, että tällainen lähestymistapa edistää kriittisen kapasiteetin heikkenemistä. Tällä tavoin todellista tietoisuutta teoista ei koskaan esiinny.

On tietoisuutta, kun vapaasti valitaan, miten toimia. Kun se on oikea syy, joka määrittää, mikä on hyvä ja mikä on huono. Jos henkilöllä on laaja tuntuvuus, sitä tuskin voidaan manipuloida, vähentää tai käyttää. Mutta jos joku joutuu jatkuvasti syylliseksi, hän ei anna arvoa perustelulleen. Se riippuu valtuutuksesta toimia.

Kouluta ilman syyllisyyttä

Syntyessä ihmiset ovat itsekeskeisiä. Lapselle ja pienelle lapselle ei ole mahdollisuutta nähdä maailmaa omien tarpeidensa ulkopuolella. Tuolloin vanhempien rooli on periaatteessa vastata näihin tarpeisiin ja antaa lapsen tuntea turvallisessa ympäristössä. Se kylvää luottamusta ja itsetuntoa.

Sphinctersin vieroituksen ja valvonnan myötä alkaa pitkä polku kohti normatiiviseen kehykseen, eli kulttuuriin.. On selvää, että rajoitukset ja rajoitukset aiheuttavat turhautumista ja siten hylkäämistä. Lapsella on vaikeasti vertailla, että maailma ei käynnisty tai päättyy siihen. Tämä johtaa friktoihin, jotka eivät missään tapauksessa saa johtaa syyllisyyden käyttämiseen koulutukseen.

Tässä pitkässä kehitysprosessissa, Ihannetapauksessa vanhempien tulisi opettaa heitä ajattelemaan lasta toimiensa seurausten mukaan. Siksi on tärkeää auttaa heitä tunnistamaan heidän tunteensa, halunsa, rajansa ja niiden syyt. Oppimisen valinnanvaraa, päättämistä on laajennettava asteittain. Nämä prosessit eivät koskaan toteudu täydellisesti. Riittää, että aikomus säilyttää niitä on aito ja vakio.

Syy ja sen kaksi suurta ystävää, epäilys ja epävarmuus Epäily ja epävarmuus, joka liittyy elämässämme olevaan syyllisyyteen, kun yritämme elää ilman kipua, ja siksi ne estävät meitä etenemään. Lue lisää "