Sano ei positiivisella tavalla

Uusien koulutusta ja positiivista kurinalaisuutta koskevien ajatusten myötä vanhempien ja isovanhempien niin monta kertaa käyttämä "ei" on tullut nähtäväksi melkein demonisena. Monille vanhemmille tämä saa heidät tuntemaan itsensä riittämätön, puuttuu kaavoista standardien asettamiseksi. Niinpä he etsivät keinoja asettaa kriteerinsä, mutta ilman, että he ovat autoritaarisia ja liian rajoittavia vanhempia. No, opitaan sanomaan "ei" myönteisellä tavalla.

"Ei", että lapsemme ansaitsevat, kun uskomme, että meidän pitäisi vastustaa kaikkia heidän toiveitaan, se on parempi olla perusteeton, perustuen voimakkaisiin syihin. Toisaalta ei-asteen ja kyllä ​​välillä on keskitasoa. Voimme esimerkiksi ehdottaa, että he tekevät sen, mitä haluavat tehdä myöhemmin, kun olosuhteet ovat suotuisampia. Voimme myös tarjota muita vaihtoehtoja, jotka mielestämme ovat tarkoituksenmukaisia ​​ja haluavat.

Tärkeintä on auttaa lapsiamme olemaan niitä, jotka vähitellen itsesäätyvät ja oppivat toimimaan tiettyjen sääntöjen mukaisesti. Vaikka se on pitkä ja jatkuva prosessi, emme voi unohtaa, että he ovat lapsia ja olemme vastuussa heidän koulutuksestaan. Kärsivällisyys, koska tämä voi olla niin kaunis, kuin se on pitkä.

"Kaikki yrittävät tehdä jotakin suurta ymmärtämättä, että elämä koostuu pienistä asioista". 

-Frank A. Clark-

Lastemme uteliaisuus aiheuttaa meille ahdistusta

Lapset ovat luonteeltaan utelias, huono asia on, että osa tästä huolesta näyttää kadonneen, kun tulemme aikuisiksi. Ehkä "noes" hillitsi tätä uteliaisuutta, koska jotenkin tämä vaivasi aikuisia, kun taas opetustapa koulussa, joka perustui toistoon ja toistoon, ei myöskään auttanut..

Toisaalta on hyvin vaikeaa löytää tasapaino, jonka avulla poikamme voi tutkia ja vapauttaa uteliaisuutensa ja pitää samalla pelkoa siitä, että jotakin tapahtuu hänen kanssaan samanaikaisesti.. Jos olemme hyvin hermostuneita ja antamme itsellemme hallitsevan ahdistuksemme, on todennäköistä, että sanonta "ei" on meidän mahdollisuutemme ja että me huutamme "älä tee tätä ..." "" älä nouse sinne ... "," älä kosketa sitä ... ". Joten tietysti emme sano "ei" myönteisellä tavalla.

Toisaalta voimme yrittää ponnistella, mutta ponnisteluissa kerääntyy myös ahdistusta. Ahdistus siitä, että usein pääsemme eroon myös huutamalla: me osumme tähän! että pelottaa ja häiritsee lapsiamme. He ajattelevat: "Miksi huudat minua, jos kysyin lupaa ennen ja annoit sen minulle?".

Tässä mielessä on parasta, että olemme mukana lapsissamme heidän "huijauksissa" ja niiden etsinnässä. Tehkäämme realistinen arvio siitä, mikä on todellinen vaara: mikään ei tapahdu, jos se putoaa ruohoon, se on erilainen, jos se menee alas tikkaita. Noudattakaamme niitä, mutta antakaamme heille etäisyys. Lisäämme vähitellen vapautta, jonka annamme heille, ja ryhdymme eteenpäin luottamuksessamme tuomionsa kasvuun.

"Kukaan ei tiedä enempää siitä, miten ajattelet kuin itseäsi". 

-Seth Godin-

Sano "ei" vähemmän ja selitä, miksi en enää

Monissa tapauksissa sanotaan "ei". Jos emme halua, että he koskettavat jotakin, voimme sanoa: "Tämä leikkaus", "Se on likainen", "Se on minun, isältäsi tai veljeltäsi". Voimme myös selittää asioiden tehtävän: "Tuolit ovat istumaan", tai "Asiat, eläimet ja kasvit on kohdeltava kunnioittavasti ja huolellisesti" ja selitettävä toimien syyt: "Puhun tai teen tämä, kun lopetan, kuuntelen sinua. " Näin lapsemme ymmärtävät paremmin, mitä tapahtuu, ainakin paljon paremmin kuin "ei" terävällä ja ilman selitystä.

Rutiinit ja säännöt auttavat myös sanomaan "ei" vähemmän, Esimerkiksi: "On aika mennä kylpyhuoneeseen ja sitten nukkumaan, koska huomenna on koulu", "On aika mennä kotiin, koska se on myöhässä ja sinun on valmisteltava illallinen", "Syömisen jälkeen voi olla jälkiruoka, pidä siitä, koska elimistösi arvostavat ruokailua ennen ruokaa, joka todella tekee siitä vahvan ".

Ja niin voisimme esittää monia esimerkkejä, jotka tekevät lapsista pääsyn hankkimaan kriteerin. Se toimii myös selittämällä seurauksia, joita he tekevät, esimerkiksi: "Jos osaat veljesi tai ystäväsi, niin he luultavasti eivät halua pelata kanssasi" tai "Tutkimus auttaa sinua suorittamaan tentti" tai "Siisti ja kerätty huone" on helpompi löytää etsimäsi ".

"Positiivinen asenne aiheuttaa ajatusten, tapahtumien ja tulosten ketjureaktion. Se on katalysaattori ja vapauttaa ylimääräisiä tuloksia ". 

-Wade Boggs-

Vaihtoehdot, tapa sanoa "ei" positiivisesti

Vaikka "ei" on selkeä kieltäminen, vaihtoehdot ovat vaihtoehtoja, jotka auttavat myös lapsiamme tekemään omia päätöksiä tulevaisuudessa. Joskus kohtaamme eräänlaisen taistelun ja vaikka olemme aikuisia ja meillä on aina viimeinen sana, pakotamme lapsemme lähettämään järjestelmää, jättämättä ainakin pienen tilan puolustamaan ajatuksiaan ja muuttamaan meitä on asenne se ei auta kasvua. Että joskus on väsynyt ajatella heidän kanssaan, että he voivat kyllästää kärsivällisyytensä energiansa kanssa, mutta toisella asenteella, vaikka se maksaa meille enemmän, autamme heitä myös enemmän.

Apua antaa vaihtoehtoja, kuten: "Veitsi on erittäin terävä, mutta voit auttaa minua pukeutumaan salaattiin" tai "Sataa, on kylmä mennä ulos, mutta voimme pelata, kokata jotain tai tehdä palapelin sisällä", "Voit pelata 5 minuuttia enemmän ja Sitten kun tulemme kotiin, kerron teille tarinan. " Esimerkiksi vaihtoehdon tarjoaminen voi auttaa heitä menemään helpommin nukkumaan: "On aika nukkua, mutta voit ottaa sen, mitä haluat nukkumaan, täytetyn eläimen, nuken, tarinan jne.".

"Sinun täytyy elää sellaisena kuin luulet, jos et pääse ajattelemaan, miten olet elänyt". 

-Paul Charles Bourget-

Ja kun meidän täytyy sanoa "ei"

Noudattakaa se, puhumme tiukalla äänellä, mutta ilman huutamista, ja käytä nimeäsi niihin. Meillä ei ole mitään syytä olla töykeä tai töykeä, loukata tai sanoa asioita, joista voimme tehdä parannuksen. Muutetaan puheemme. Esimerkiksi: "Olen vihainen, koska olet rikkonut tämän tai olet tehnyt sen, en ole tykännyt mitä olet tehnyt".

Puhutaan toimista ja älä kerro lapselle, että se, mitä hän on tehnyt tietyllä hetkellä, määrittelee hänet. Esimerkiksi: "Olet tehnyt jotain typerää" eikä "olet tyhmä", tai "Joskus otat liian kauan tehdä asioita", eikä "Olet laiska". Saarnataan esimerkin kanssa ja olla johdonmukaisia. Esimerkiksi, jos olemme luvanneet jotain, kuten pelata jonkin aikaa hampaiden harjauksen jälkeen: "Et ole halunnut harjata hampaasi, joten ei ole tarinaa" tai "Emme tee palapeliä, koska emme ole palanneet puistosta ajoissa".

"Joskus tuntuu, että se, mitä teemme, on vain pisara meressä, mutta meri olisi paljon pienempi, jos siitä puuttuu pisara". 

-Kalkuttan äiti Teresa-

Etsitkö vaihtoehtoisia tapoja asettaa lapsillemme rajoituksia ilman, että sanomme "ei" jatkuvasti tai ilman, että se poistetaan kokonaan, tekee meistä älykkäät opettajat, koska olemme älykkäitä, kun sanomme "ei" positiivisesti.Se tarkoittaa koulutusmallien uudistamista kriteereillä, syillä ja merkityksellä.

Luultavasti tämä uusi lähestymistapa vaatii vaivaa ja alussa se voi olla väsynyt, mutta kun olemme ottaneet dynamiikan, ponnistelut tulevat entistä vähemmän koska olemme valmistautuneet lapsemme ymmärtämään näkemyksemme itsestämme, ja olemme auttaneet heitä sisällyttämään riittävän kriteerin päätääkseen, mikä haluaa täyttää ja miten ja mitä ei.

Vanhemmat ovat täällä auttaaksemme lapsiamme Vanhempien tehtävänä on vain kouluttaa lapsiaan, mutta myös auttaa heitä tiettyinä aikoina. Opi tekemään se tämän artikkelin avulla. Lue lisää "