Opettele ilman huutamista, kouluta sydämestä ja vastuusta

Kouluttaminen ilman huutamista on paras vaihtoehto, jota voimme olettaa vanhemmina ja kouluttajina. Huutaminen ei ole lapsen aivojen pedagogista tai terveellistä, koska kaukana siitä, mitä siinä on saavutettu, on aktivoida kahdenlaisia ​​emotionaalisia vasteita: pelko ja / tai viha. Opettakaamme siis kouluttamaan, kurittamaan sydämestä, empatiaa ja vastuuta.

Ne, jotka ovat vanhempia tai jotka työskentelevät päivittäin koulutuksen ja opetuksen maailmassa, ovat houkutelleet useaan otteeseen nostamaan äänensä tietyssä hetkessä pysäyttämään tämän häiritsevän tai häpeällisen käyttäytymisen, joka kiusaa kaikki maltillisuutemme. Emme voi kieltää sitä, on monia hetkiä näin, on hetkiä, jolloin väsymys yhdistyy stressiin ja epätoivomme ylikierto.

Huudot eivät kouluta, harjoita huutoja kuuroivalla sydämellä ja sulkea ajatuksen

Anna, anna tapa huutaa, on monia, joita monet ihmiset tekevät. Se ei ole vanhempien tabu. Itse asiassa on niitä, jotka vakuuttavat, että huutaminen, kuten "hyvin annetut posket", on hyödyllistä. Älä tee erehdystä, koska jotka valitsevat harjoittaa huutoja ja näkevät hyvällä silmällä nämä voimavarat ovat normalisoineet tällaisen käyttäytymisen:ehkä he soveltivat heitä heidän kanssaan lapsina. Nyt muutettu aikuisiksi, he eivät kykene käyttämään muita työkaluja, muita hyödyllisiä ja kunnioittavia vaihtoehtoja.

Kouluttaminen ilman huutamista ei ole mahdollista, vaan se on välttämätöntä. Kurinpito, korjaaminen, ohjaaminen ja opettaminen turvautumatta huutoon vaikuttaa myönteisesti lapsen persoonallisuuden kehittymiseen. Se on tehokas tapa huolehtia emotionaalimaailmastasi, huolehtia itsetuntoanne, antaa esimerkki ja antaa heille nähdä, että on olemassa toinen viestintätyyppi, joka ei vahingoita, joka tietää, miten ymmärtää ja ottaa yhteyttä todellisiin tarpeisiin.

Neurologinen vaikutus lasten aivoihin

Jotain sitä vanhempina ja opettajina olemme huomanneet useammalla kuin kerran, että joskus meillä ei ole resursseja, strategioita ja vaihtoehtoja. Tiedämme, että huuto ei ole hyödyllinen ja että sinä et koskaan saa odotettua tulosta. Me saamme, että lapsen silmissä näkyvät pelon kirkkaus, sisältyvät vihat ... On siis välttämätöntä, että opimme riittävästi avaimia kouluttamatta ilman huutamista, muodostaaksemme positiivisen koulutuksen, joka kykenee ratkaisemaan älyllisesti tällaisia ​​tilanteita.

Näin ollen ensimmäinen näkökohta, jota emme voi unohtaa, on se, että huutoilla on vaikutusta ihmisen aivoihin ja lapsen omaan neurologiseen kehitykseen.. "Huutamisen" teolla on hyvin erityinen tarkoitus lajeissamme ja muissa: hälytys vaarasta, riskistä. Hälytysjärjestelmämme on aktivoitu ja kortisoli vapautuu, että stressihormoni, joka pyrkii asettamaan fyysiset ja biologiset olosuhteet pakenemaan tai taistelemaan.

Tällä tavalla, lapsi, joka asuu ympäristössä, jossa huuton käyttöä ja väärinkäyttöä käytetään opetusstrategiana, kärsii hyvin erityisistä neurologisista muutoksista. Hippokampuksella, joka on tunteisiin ja muistiin liittyvä aivorakenne, on pienempi koko. Myös corpus callosum, kahden pallonpuoliskon välinen liitoskohta, saa vähemmän verenkiertoa, mikä vaikuttaa heidän emotionaaliseen tasapainoonsa, huomionsa ja muihin kognitiivisiin prosesseihinsa ...

Huuto on eräänlainen väärinkäyttö, näkymätön ase, jota ei voi nähdä, jota ei voi koskettaa, mutta sen vaikutus on vain tuhoisa lapsen aivoissa. Tämä kortisolin liiallinen ja pysyvä vapautuminen lisää lapselle stressiä ja jatkuvaa hälytystä tilanteessa, jossa kukaan ei ansaitse ansaitsemaansa eikä kukaan saa kokea.

Kouluta ilman huutamista, kouluta ilman kyyneleitä

Pablo on 12-vuotias ja ei toimi hyvin lukiossa. Hänen vanhempansa vievät hänet nyt akatemiaan, jossa hänelle annetaan koulun jälkeisiä luokkia vahvistamaan erilaisia ​​aiheita, erityisesti instrumentaalisia. Hän nousee joka päivä klo 8 ja saapuu kotiin klo 9 yöllä. Tämän vuosineljänneksen aikana Pablo on keskeyttänyt kolme aihetta: matematiikka ja englanti. Kaksi vähemmän kuin viimeisellä neljänneksellä.

Kun hän saa kotiin muistiinpanoja, hänen isänsä ei voi auttaa häntä huutamaan. Hän moittii passiivisuuttaan ja kaikkea rahaa, jota he sijoittavat häneen "ilman mitään". Myöskään tyypillinen lause ei ole "Et ole ketään tässä elämässä". Paistelun jälkeen Pablo lukkiutuu huoneeseen ja kertoo itselleen, että maailma ei ole sen arvoinen, joka haluaa lähteä koulusta ja lähteä kotiin niin pian kuin mahdollista, pois kaikesta ja kaikesta, erityisesti heidän vanhemmistaan.

Tämä tilanne, joka tunnetaan varmasti monissa kodeissa, on pieni esimerkki siitä, mitä aiheutuu tietyssä hetkessä ilmaistuista huutamisesta ja valitettavista sanoista. Tarkastellaan kuitenkin tarkemmin, mitä tällainen voi aiheuttaa, jos tällaiset reaktiot ovat jotain tavallista ja toistuvat perheympäristössä.

Lapset ja nuoret tulkitsevat huutoa vihan heijastuksena, mikäli heidän vanhempansa käsittelevät heitä näin, he tuntevat hylätyn, rakastamattoman ja halveksuneen.

• Mieli ei käsittele riittävästi tietoja, jotka lähetetään korkean äänitason viestin kautta. Näin ollen kaikki, mitä sanotaan huutojen välillä, ei ole mitään hyötyä.
• Jokainen huuto herättää tunteen, ja yleensä se, mitä näyttää, on raivoa ja tarvetta paeta. Minkälaisen ongelman ratkaisemisen jälkeen me monimutkaistamme sitä paljon enemmän.

Miten voin kouluttaa ilman huutamista?

Sanoimme sen alussa, on olemassa useita vaihtoehtoja, ennen kuin huutaa, useita strategioita, joiden avulla voimme rakentaa heijastavampaa vuoropuhelua, positiivista koulutusta, joka perustuu niihin pilareihin, joissa voimme rakentaa terveemmän siteen lastemme kanssa. Katsotaanpa joitakin perusavaimia.

• Meidän on ymmärrettävä ensinnäkin, että huutaminen menettää hallinnan. Se on niin yksinkertaista Siksi, kun ymmärrämme, että tämä tarve näkyy, meidän on otettava hengitys ja heijastettava. Jos meidän ensimmäinen impulssimme lopettaa tämän 3-vuotiaan pojan kurjuuden tai kommunikoida 12-vuotiaana nuoren kanssa on turvautua huutamaan, meidän on lopetettava ja ymmärrettävä, että jos nostamme äänemme, menetämme kaiken.
• Käyttäytymisen tai tietyn tilanteen takana on aina motiivi. Ymmärtäminen, empaattisuus lapsen kanssa liikkuu eteenpäin, ja tätä varten tarvitaan kaksi ulottuvuutta: kärsivällisyys ja läheisyys. Lapsi, joka räjähtää tantrumissa, vaatii meitä opettamaan hänelle, miten hallita monimutkaista emotionaalimaailmaa. Nuorten, jotka ovat tottuneet kertomaan, mitä tehdä jokaisessa hetkessä, on kysyttävä, mitä hän ajattelee, mitä hän tuntee, mitä tapahtuu ... Kuunteleminen ajoittain voi olla balsami tässä ja missä tahansa iässä.

Lopuksi, Kouluttaminen ilman huutamista on ennen kaikkea henkilökohtainen valinta, joka edellyttää koko perheen tahtoa ja jokapäiväistä työtä. On myös sanottava, ettei ole mitään maagista avainta, joka palvelee meitä kaikissa tilanteissa ja kaikkien lasten kanssa. On kuitenkin joitakin, jotka ovat käyttökelpoisia enemmistön kanssa: jaa laatuaikaa, anna heille johdonmukaiset tilaukset, tunnistaa itsemme ehdottoman tuen luvuiksi tai rohkaisee heitä ottamaan vastuut, jotka ovat niiden ulottuvuuden vuoksi niiden kehitystason vuoksi..

Lapsemme, joita rakastamme, eivät ole lapsiamme, joita me koulutamme, ja pahemmat kuin ne, joita lapset eivät suunnittele pahaa hiljaa. Pahempaa, että ne rikkovat koko astian, että he eivät ole rikkoneet mitään levyä. Lue lisää "