Luokkahuoneen palapeli tai paluu integrointikouluun

"Yhdistynyt ryhmä pysyy yhtenäisenä." Tämän lauseen avulla voit tiivistää tavoitteet, jotka on saavutettu ensimmäisen kouluvuoden jälkeen "Luokkahuoneen palapeli": luokka, jossa koulutetaan sosiaalista integraatiota, yhteistyötä ja empatiaa.

6-vuotiaista lähtien lasten kognitiivinen kehitys on kypsynyt siihen asti, että heidän kanssaan on jo mahdollista perustella virheellisten käyttäytymisen välttämistä ja niiden käyttäytymisen hallintaa. Siksi varhaiskasvatus on yksi parhaista hetkistä luomaan käyttäytymismalleja, jotka perustuvat rauhanomaiseen ja kunnioittavaan rinnakkaiseloon.

Ensimmäinen kouluvuosi on haaste pienelle

Useimmille lapsille kurssin ensimmäinen päivä symboloi valtavaa muutosta: he lähtevät olemasta talon pikkuisia oppilaiksi, jotka joutuvat ottamaan vastaan uusia velvollisuuksia ja velvollisuuksia ja hankkia erilaisia ​​rooleja.

Niistä "opiskelijan" rooli, joka vaatii heitä oppimaan vuorovaikutuksessa, kehittämään ja toteuttamaan suhteita muihin omia tai eri ikäisiä ja kulttuurisia lapsiaan. Luodaan uusia vertailuryhmiä ja luodaan erilaisia ​​kriteereitä, joiden avulla kysymyksiä nostetaan, he arvostelevat itseään ja kaikkea heidän ympärillään.

Uusi sosiaalinen todellisuus

Jos tämä kaikki merkitsee asenteen muutosta ja stimuloi kognitiivista kehitystäsi, kuvittele, mitä se merkitsee heille luokkahuoneessa, jossa on erilaisia ​​uskontoja, tapoja, ihon värejä ja saatuja kokemuksia. Sopeutuminen, jos sitä lähestytään väärästä näkökulmasta, voi olla paljon monimutkaisempi.

Muuttovirrat johtavat siirtymiseen monokulttuurisesta monikulttuuriseen yhteiskuntaan ja "uuden kansalaisuuden" syntymiseen. Siksi on ratkaisevan tärkeää ymmärtää, että tämä todellisuus voi toimia mahdollisuus kouluttaa lapsia suvaitsevaisuudessa ja rinnakkaiselossa sekä sosiaalinen ja kulttuurinen kunnioitus.

Tässä yhteydessä syntyy Aronsonin toteuttama palapeli-tekniikka, jota on käytetty menestyksekkäästi erilaisissa koulutustasoissa ja jotka ovat tottuneet erilaisiin oppimistyyleihin.

Hyödyllinen, tehokas ja helppo toteuttaa

"Aulan palapeli" on yhteistoiminnallinen oppimistekniikka, jolla pyritään vahvistamaan päärakennetta (luokkahuone) jokaisen sen kappaleen (lapset) jatkuvan vuorovaikutuksen ja yhteenkuuluvuuden kautta. Sen menetelmä on dynaaminen, toimiva ja yksinkertainen. Se koostuu yhteistyöryhmien kehittämisestä ja luokkatovereiden välisestä työstä yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi.

Tämä strategia pitää kaikkia lapset keskeisenä osana ryhmää, joka on järkevää vain, jos se toimii yhdessä, yhdessä ja samalla tarkoituksella. Kouluvaiheessa lapset muodostavat erilaisen aseman: suosittu, sivuutettu, hylätty tai kiistanalainen. Luokan palapelin kautta kaikki nämä roolit lievennetään.

Luokkahuoneen palapelin rakenne

Lapsiin kohdistuvien ennakkoluulojen alkuperä on koulujen hallitsemattomien vaikutusten joukossa. Mutta ne ovat opettaja ja pedagogi, jotka jatkavat perheväkivallan pyramidin vaiheiden rakentamista ja ovat tehokkaita kulttuurivälittäjiä. Miten voit rakentaa tämän tekniikan ja saada sen?

• Selitys tekniikasta: lapset paljastetaan, mikä se on, mikä on sen rooli ja tarkoitus. Ne ovat motivoituneita ja opettaneet tiettyjä sosiaalisia perustaitoja ryhmävuorovaikutukseen. On olennaista, että opettaja syventää sitä, että jokaisen tulisi tehdä yhteistyötä ja rivi samaan suuntaan.
• "Sairaanhoitaja" -ryhmien kokoonpano: 4 tai 5 eri kulttuurin opiskelijaa. Kussakin heistä objektiivinen oppimisalue on jaettu niin moneen luokkaan kuin ihmiset muodostavat ryhmän. Esimerkiksi kielen ja kirjallisuuden peruskoulutuksessa voitaisiin etsiä synonyymejä, toinen antonymejä varten, toinen muuttaa sanan järjestystä, toinen tunnistaa sanan "tunkeileva" ... .
• "Asiantuntijoiden" ryhmän kokoonpano: saman luokan opiskelijat tapaavat tässä toisessa ryhmässä, jossa opiskelijat keskustelevat, ilmaisevat itseään. Edellisen esimerkin jälkeen asiantuntijaryhmä etsii vain sanan synonyymejä, toiset vain antonymit ja niin edelleen.
• Laskuri "sairaanhoitaja" -ryhmässä: jokainen asiantuntija palaa sairaanhoitajaryhmäänsä ja selittää muille tulokset ja sen, mitä hän on oppinut.

Palapitotekniikan edut

Eräät luokkahuoneen palapelin edut suhteessa tavanomaiseen menetelmään, jolla pyritään parantamaan eri etnisten taustojen opiskelijoiden välisiä suhteita, ovat seuraavat:

• Auta opiskelijoita ajattelemaan kriittisesti ja parantamaan emotionaalista älykkyyttään kulttuurisissa asioissa, vaikka ne eivät ehkä vielä ole riittävän kypsiä suorittamaan moraalista eettistä heräämäänsä.
• Sen avulla voidaan kohdata eri näkökulmia, ottaen huomioon kunkin lapsen kulttuuriset ja ideologiset vaihtoehdot, lisäämällä heidän osaamistaan.
• Kannusta empatiaa, positiivisia henkilökohtaisia ​​kontakteja opiskelijoiden keskuudessa ja kehittää solidaarisuuttaan ja kansalaisvastuuta.
• Takaa sosiaalisten taitojen kehittymisen liittyä ryhmään ja paljastaa vakuuttavasti ja ei-pakottavasti heidän näkökantansa.
• Kognitiivinen vaihto suosii kekseliäisyyttä ja luovuutta ottamalla käyttöön henkistä työtä.
• Mahdollistaa itsenäisen oppimisen: Kun he kasvavat, on hyvä tarjota lapsille itsenäisyyttä, jotta he voivat tehdä päätöksiä itselleen ja saada turvallisuutta ja luottamusta.

"Luokkahuoneen palapeli" on siis yhteistoiminnallinen opetusmenetelmä on osoittautunut erittäin tehokkaaksi edistääkseen rauhanomaisen rinnakkaiselon ympäristön koululuokassa, opiskelijoiden iästä riippumatta. Mahdollistaa suvaitsevaisuuteen ja keskinäiseen kunnioitukseen perustuvan käyttäytymistottumusten ja henkisen ja kognitiivisen kehityksen, joka on koottu yhteistyöhön ja sosiaaliseen käytäntöön.

5 erilaista kiusaamista tai kiusaamista Kiusaaminen vie sellaisten nuorten elämää, joita kohdellaan väärin monin eri tavoin. Tänään löydämme joitakin niistä. Lue lisää "